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教學目標教學目標w 1.通過具體活動，結合活動內(nèi)容和具體通過具體活動，結合活動內(nèi)容和具體實例，感知鏡面對稱現(xiàn)象。實例，感知鏡面對稱現(xiàn)象。 w 2.通過實際操作，經(jīng)歷探索鏡面對稱現(xiàn)通過實際操作，經(jīng)歷探索鏡面對稱現(xiàn)象的過程。象的過程。 w 3.逐步發(fā)展空間知覺觀念。逐步發(fā)展空間知覺觀念。 鏡子鏡子鏡子鏡子鏡子鏡子A1.把鏡子放在虛線上，看看整個圖形把鏡子放在虛線上，看看整個圖形是什么，再畫出另一半。是什么，再畫出另一半。 2.從鏡子中看到的左邊圖形的樣從鏡子中看到的左邊圖形的樣子是什么？畫子是什么？畫“”。（ ）（ ）（ ）3.從鏡子里看到的左邊圖形的樣子是什么從鏡子里看到的左邊圖形的樣子是什么?畫畫“ ”。王本課小結本課小結w 通過本課，我們知道在鏡子當中原來存通過本課，我們知道在鏡子當中原來存在著很多的數(shù)學知識，尤其是有趣的對稱現(xiàn)在著很多的數(shù)學知識，尤其是有趣的對稱現(xiàn)象，更是我們在日常生活中經(jīng)常見到的。仔象，更是我們在日常生活中經(jīng)常見到的。仔細觀察一下我們的生活，看看我們的周圍還細觀察一下我們的生活，看看我們的周圍還存在哪些對稱現(xiàn)象？存在哪些對稱現(xiàn)象？
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