任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表師宏偉_第1頁(yè)
任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表師宏偉_第2頁(yè)
任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表師宏偉_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、年輕，精力旺盛，對(duì)新事物的接受能力強(qiáng)，教學(xué)觀念前沿，熱愛(ài)教師這一行業(yè)。2、從教十幾年，仍然熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)，喜愛(ài)學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感；3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，且所教課程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口。4、能用放空杯子的心態(tài)去接受新的思想、新的形式、新的方法，從而跟上時(shí)代的步伐。1、教科研究的理論基礎(chǔ)仍比較薄弱，實(shí)踐沒(méi)有上升到理論的高度；2、所教課程多，帶畢業(yè)班，課程多、任務(wù)重、壓力大！3、性格比較急躁，遇事容易沖動(dòng)，對(duì)學(xué)生的耐性不夠。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、國(guó)家及地方的培訓(xùn)較多，為我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)；2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視；1、自身的認(rèn)知和惰性。2、持之以恒的堅(jiān)持與努力。3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）對(duì)自己制定的計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)格控制，保證其有效進(jìn)行。學(xué)習(xí)時(shí)間不能按計(jì)劃完全保證抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 抓住一切培訓(xùn)計(jì)劃，提高自己；2、與同行多交流探討。1、 抓好學(xué)生安全教育；2、做好學(xué)生心理健康教育。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論