教師發(fā)展三年規(guī)劃書

1、教師發(fā)展三年規(guī)劃任務(wù)書（2018年2021年） 學(xué)校名稱： 執(zhí)教學(xué)科： 語(yǔ)文 姓 名： 二零一八年三月姓 名xxx性別女出生年月1978.1民族漢籍 貫山東省xx縣政治面貌群眾行政職務(wù)無(wú)技術(shù)職稱二級(jí)教師聘任時(shí)間2002.10 教齡20參加工作時(shí)間1997.7 所在單位名稱Xx中學(xué)聯(lián)系電話xxxxxx執(zhí)教學(xué)科語(yǔ)文學(xué)歷專 科 山東省聊城市教育學(xué)院 漢語(yǔ)言文學(xué)教育本 科山東師范大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)研究生 年畢（肄）業(yè) 學(xué)（院） 專業(yè)最高學(xué)歷 學(xué)（院）于 年授予現(xiàn)有基本情況分析：1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)：從教多年來(lái)，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面取得了一些成績(jī)。對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)間的知識(shí)比較熟悉，有利

2、于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。2.個(gè)人存在問(wèn)題：教育科研能力、課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。20182021三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃1、三年教學(xué)及教學(xué)研究計(jì)劃（包括任教學(xué)科專業(yè)的發(fā)展、水平的提高；教學(xué)研究的內(nèi)容、過(guò)程、成果及其創(chuàng)新等）： 1、以本“名師工作室”為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室的章程，嚴(yán)格執(zhí)行工作室計(jì)劃，積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，主

3、動(dòng)與工作室的成員交流研討，不斷提高個(gè)人整體素養(yǎng)。2、充實(shí)自我，學(xué)而不厭。注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊和書籍如：給教師的建議、冷冉教育文集、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、現(xiàn)代教師心理素質(zhì)拓寬閱讀視野，認(rèn)真做好各類讀書筆記，利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得。3、以校為本，聚焦課堂。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，以課題研究為抓手，進(jìn)行研討活動(dòng)

4、，落實(shí)實(shí)踐研究，每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上雜志上發(fā)表。積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)上有所突破。促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(zhǎng)。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。6、充分發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用。把學(xué)科帶頭人作為自己的名片，用學(xué)科帶頭人的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，積極投入到各級(jí)主管部門的教學(xué)活動(dòng)中去，主動(dòng)承擔(dān)公開課任務(wù)，把培養(yǎng)一批青年教師，提高一個(gè)學(xué)校質(zhì)量作為奮斗目標(biāo)，為一方土地造福，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。做學(xué)習(xí)

5、型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師是我個(gè)人的終極發(fā)展目標(biāo)。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無(wú)愧于新時(shí)代的優(yōu)秀教師，就必須自覺地投入到教育教學(xué)研究中去，經(jīng)受鍛煉，逐步提高，充實(shí)自己、超越自我。2、三年科研計(jì)劃（包括研究方向、研究重點(diǎn)、研究過(guò)程、預(yù)計(jì)達(dá)到的水平及突破、成果形式等）：研究方向：語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣研究重點(diǎn)：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣研究過(guò)程：聽課、觀察、調(diào)查、寫教學(xué)反思 預(yù)計(jì)達(dá)到的水平及突破、成果形式：以論文的形式，論述部分學(xué)生不熱愛閱讀的原因，及解決方法。3、三年研修和提高計(jì)劃（內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備及結(jié)果等）：20181-2019.1第一階段：積累經(jīng)驗(yàn)，在各方面不斷的提高自己。

6、（1） 堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底1、 提高師德修養(yǎng)。不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，時(shí)刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。2、 提高理論素養(yǎng)。積極參加各種教研活動(dòng)，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而開闊視野，不斷充實(shí)自己，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)里有一定的影響力。養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。（二）練就扎實(shí)的基本功細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字、粉筆字，

7、因?yàn)槠恋淖?，不僅看起來(lái)賞心悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生，課堂上也可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。（三）關(guān)心每一位學(xué)生樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。（四）認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。教學(xué)中深入研究教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行

8、反思，教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。2019.1-2020.1第二階段：吸收磨合，精益求精1、教學(xué)上有自己的特色，找到適合自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到對(duì)教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，每個(gè)班的情況來(lái)制定不同的教學(xué)計(jì)劃。3 完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。開一節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。4 積極參加區(qū)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，在實(shí)踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2020.1-2021.1年第三階段：以反思促發(fā)展1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。2、合理分配時(shí)間。平時(shí)多讀書，多思考，多鍛煉。3、熟悉每一個(gè)學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣