紅色的報春花

1、紅色的報春花教學(xué)目的：1、通過紅色的報春花的故事，使學(xué)生理解小達爾文是一個敢想、敢說、又敢做的孩子。2、學(xué)習小達爾文愛動腦筋，勇于理論的精神。3、繼續(xù)學(xué)習預(yù)習課文，邊讀邊思，提出不懂的問題。4、學(xué)習15個生字。和16個新詞，用可是仿寫句子。5、練習分角色有語氣地朗讀課文。重點：1、掌握15個生字的音、形、義。2、邊讀邊考慮，提出不懂的問題。3、讀課文理解達爾文是一個敢想。敢說、敢做的孩子。4、練習分角色、有語氣地朗讀課文。難點：1、邊讀邊考慮，提出小懂的問題。2、理解達爾文是一個敢想、敢說、敢做的孩子。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：英國一位著名的生物學(xué)家叫達爾文，他寫了一本非常有名的書叫?物種起源?，在

2、全世界廣泛流傳，被譯成許多國家的文字。他獲得了這么大的成就和他從小就是一個敢想、敢說、敢做的孩子是分不開的。今天我們一同學(xué)一篇寫達爾文小時候的故事的課文：?紅色的報春花?。2、預(yù)習課文，提出預(yù)習要求：1自學(xué)生字詞，讀準字音，確定部首，理解筆畫。2用已經(jīng)學(xué)過的方法記憶生字詞。3查字典，理解字意和詞義：怒放著名一簇4自讀課文，標出自然段，想一想課文寫了小達爾文一件什么事？小達爾文把白色的報春花變成了紅色，這本來是不可能的事，小達爾文卻做到了。5你喜歡小達爾文么？為什么？因為小達爾文肯于開動腦筋，是一個敢想、敢說。敢做的孩子。6你還有哪些問題，自己把它們提出來。7練習朗讀課文。3、講讀課文：1。一位

3、同學(xué)讀課文第一自然段，大家用書上的話答復(fù)：達爾文是什么人？他小時候有什么特點？2在春大，在小達爾文的花園里，發(fā)生了一件什么事？請你從課文中找出這局部的內(nèi)容并把它們讀出來。讀28自然段。這局部也寫了小達爾文為什么要變花的顏色。在這局部中，小達爾文說了什么？想了什么？讀出段中相應(yīng)的內(nèi)容找出小達爾文說的話和寫小達爾文的想的句子。這些表現(xiàn)了什么樣？表現(xiàn)了小達爾文敢想敢說，勇于創(chuàng)新。練習分角朗讀課文。小達爾文是怎樣做的？表現(xiàn)了他的什么？讀書第ndash;ndash;ndash;ndash;自然段討論：表現(xiàn)了小達爾文敢想、敢說、敢做，不放棄，勇于理論，積極支腦，一直非常自信，也許經(jīng)歷了許多失敗，但是最終到達了成功。練習有語氣地朗讀課文，要讀出小達爾文的自信。4爸爸的話是什么意思？反復(fù)讀一讀，談一談你的理解。爾文愛動腦筋、勇于理論精一幅曲1蠢賞。一一練習有語氣地朗讀，讀出自己的理解。習，勤于考慮，勇于理論，長大成為對國家有用的人，有所作為。板書設(shè)計：11紅色的報春花敢想：要是達爾文(敢說：能一定能)著名生物學(xué)家敢做：插課后練習：1、 組詞：簇( )怒( ) 按( ) 噴( )族( ) 努( ) 安( ) 憤( )澆( ) 料( ) 釣( ) 睜( )燒( ) 科( ) 鉤( ) 爭( )2、這篇課文表