除數(shù)是一位數(shù)的除法練習課教學設(shè)計

1、除數(shù)是一位數(shù)的除法練習課教學設(shè)計教學目標：知識與技能1. 通過練習。鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計算方法。2. 結(jié)合習題滲透事物之間是有練習的這有簡單辯證唯物主義思想。過程與方法開展各種形式的數(shù)學活動和練習形式，調(diào)動學生的積極性，主動投入課堂學習。情感、態(tài)度與價值觀1、通過聯(lián)系實際的數(shù)學問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。2、培養(yǎng)學生認真細心，積極思維的學習態(tài)度。教學重點：通過辨析，總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則，并能正確運用。教學難點：學生歸納、總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則的能力的培養(yǎng)。教學準備：小黑板、投影片等。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境我們一起來看屏幕（投影情境圖）你能解決這些問題嗎？。師：上星期我

2、校舉行了數(shù)學手抄報比賽，學校打算買些獎品獎勵獲獎的同學，學校已吩咐幾個老師去買，當時老師身上帶的錢如圖所示，她們分別最多能買多少個獎品？你能算出來嗎？總價江老師180元唐老師250元陳老師210元名稱筆記本圓珠筆獎狀單價每本9元每支4元每張2元數(shù)量（1）學生獨立計算。（2）同桌交流。（3）指名匯報：你是怎么想的？（4）集體分析 ，引出本節(jié)課學習的內(nèi)容。二、基礎(chǔ)訓練，掌握技能投影出示練習題1、判斷下面的算式商是幾位數(shù)？最高位在什么位？（看誰做的又對又快）8 4 3 7集體分析：引導(dǎo)學生小結(jié)出：判斷商是幾位數(shù)，關(guān)鍵是比較除數(shù)和被除數(shù)最高位的大小。2、（ ）里該填什么？（1）514÷6&#

3、247;它的余數(shù)一定比（ ）小。（2）要使32÷3的商中間有0，且沒有余數(shù)，里應(yīng)填（ ）；要使商的末尾有兩個0，里應(yīng)填（ ）。（3）249÷5=494，所以49=（ ）×（ ）+（ ）。獨自思考后指名回答。重點引導(dǎo)學生小結(jié)出：做除法計算時，除到被除數(shù)的哪一位就在那一位上面寫商，不夠商1就要用0占位，每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)?。灰⒁怛炈?。3、請你當小醫(yī)生，先診斷，再“治病”。 （1）同桌交流，說說錯在哪里？ （2）各自獨立改正。 （3）全班交流。交流時重點引導(dǎo)學生說出“病根在哪里？怎么治？ 小結(jié)歸納：要使計算正確,我們要做到“看（看題目）、寫（書寫正確即數(shù)位對齊、抄寫題目、抄寫答案）試商（不能過大也不能過?。┻\算（乘、減）都要正確。三、綜合練習，提高能力 1、一部兒童電視劇共336分鐘。分8集播放，每集大約播放多長時間？2、一根電線長300米，每8米剪成一根，最多可以剪成幾根?票價成人：10元學生：5元團隊：6元（10人以上）3、教科書第34頁第7題。3位老師帶50名學生去參觀植物園，怎樣買票合算？學生獨立審題后解答再在小組交流。四、拓展練習完成教科書第