四上教材分析

1、全冊(cè)教材安排“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域數(shù)的運(yùn)算：“除法”“混合運(yùn)算”“運(yùn)算律”“用計(jì)算器計(jì)算”“解決問(wèn)題的策略”數(shù)的認(rèn)識(shí)：“認(rèn)數(shù)” 探索規(guī)律：“找規(guī)律”“空間與圖形”領(lǐng)域圖形的認(rèn)識(shí)：“角”“平行和相交”“觀察物體”“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域“統(tǒng)計(jì)與可能性”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域“怎樣滾得遠(yuǎn)”“了解我們自己”“一億有多大”各單元教材分析第一單元 除法一、教學(xué)內(nèi)容1.口算。內(nèi)容包括幾百幾十除以幾十，兩位數(shù) 乘一位數(shù)（積不超過(guò)100）和兩位數(shù)除以一 位數(shù)（首位不能整除），兩位數(shù)除以兩位數(shù) （沒(méi)有余數(shù)）。2.筆算。三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是一位數(shù)或兩 位數(shù)、商里沒(méi)有0或有0）。3.估算。4.解決實(shí)際問(wèn)題。用除法計(jì)算的一步或

2、兩步實(shí) 際問(wèn)題（分步解答） 教學(xué)內(nèi)容分四段安排：P1 5 教學(xué)兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù) P6 7 教學(xué)三位數(shù)除以非整十的兩位數(shù)，掌握試商方法P8 12 教學(xué)調(diào)商P13 15 單元復(fù)習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生逐步建構(gòu)計(jì)算法則。（1）教學(xué)商是一位數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)理解商的書(shū)寫(xiě)位置。二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議P001（2）教學(xué)商是兩位數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)突出對(duì)計(jì)算步驟和商的書(shū)寫(xiě)位置的理解。P003（3）在練習(xí)一中幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。P005P0052幫助學(xué)生體會(huì)試商方法的合理性。P0063.幫助學(xué)生突破調(diào)商的難點(diǎn)。P008P009P0104重視對(duì)相關(guān)內(nèi)容的比較。P011P005P005P002P011第二單元 角一、教學(xué)

3、內(nèi)容分兩部分。 第一部分是初步認(rèn)識(shí)射線和直線；了解兩點(diǎn)確定一條直線，兩條直線相交確定一個(gè)點(diǎn)；體會(huì)兩點(diǎn)間的所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。 第二部分認(rèn)識(shí)角的特征，會(huì)用量角器量和畫(huà)指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫(huà)30、45、60和90的角。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解周角、平角、鈍角、直角和銳角之間的大小關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分五段安排：P16 17 認(rèn)識(shí)射線、直線和角P18 21 量指定度數(shù)的角P22 認(rèn)識(shí)銳角、直角、鈍角、平角和周角P23 24 畫(huà)指定度數(shù)的角P28 29 實(shí)踐活動(dòng)“怎樣滾得遠(yuǎn)”二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)射線、直線和角。P023P020P016P

4、0162.以原有認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。P016P0173.經(jīng)歷豐富的操作活動(dòng)，形成獨(dú)特的體驗(yàn)。 發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)事實(shí)P021P019P016激發(fā)認(rèn)知需求P018探索解決問(wèn)題策略P019P018P027P023體會(huì)相關(guān)概念之間的關(guān)系P022P0204.注意培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。P0215.拓寬學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的視野。P028P029第三單元 混合運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容乘法和加、減法的混合運(yùn)算；除法和加、減法的混合運(yùn)算；含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。分三段安排：P30 31 教學(xué)乘法和加、減法的混合運(yùn)算P32 33 教學(xué)除法和加、減法的混合運(yùn)算P34 36 教學(xué)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1.創(chuàng)設(shè)熟

5、悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生感受混合運(yùn)算順序規(guī)定的合理性。P032P0302.遵循認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算P030含有除法和加、減法的混合運(yùn)算P032含有小括號(hào)的混合運(yùn)算P0343.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，提高用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合其他領(lǐng)域的知識(shí)P035P033提供了豐富的信息P036P033以題組形式出現(xiàn)P038P037P035要求逐步提高P038P036P0334.通過(guò)多種形式的比較，加深對(duì)混合運(yùn)算順序的理解。P033P031P037P033第四單元 平行和相交一、教學(xué)內(nèi)容初步認(rèn)識(shí)平行線和垂線，會(huì)用工具畫(huà)平行線和垂線，會(huì)度量點(diǎn)到直

6、線的距離。分兩段安排：P39 41 教學(xué)平行，會(huì)畫(huà)平行線P42 45 教學(xué)垂直，會(huì)畫(huà)垂線；認(rèn)識(shí)并會(huì)度量點(diǎn)到直線的距離二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1.引進(jìn)豐富的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生充分感知平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關(guān)系。P042P039P042P0392.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)平行和垂直。P039P042P047P044P0413.通過(guò)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)平行線和垂線加深體驗(yàn)。P040P0434.重視對(duì)點(diǎn)到直線距離概念的教學(xué)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。P044P045P047第五單元 找規(guī)律一、教學(xué)內(nèi)容間隔現(xiàn)象的規(guī)律。分兩段安排：P48 49 體會(huì)間隔現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律P50

7、 51 應(yīng)用規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1.由表及里，逐漸認(rèn)識(shí)規(guī)律。結(jié)合具體情境，初步感受規(guī)律結(jié)合操作活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)模型聯(lián)系生活實(shí)例，感受普遍應(yīng)用P0482.靈活運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題?？磮D解決問(wèn)題根據(jù)表象解決問(wèn)題運(yùn)用規(guī)律的變式解決問(wèn)題P050設(shè)計(jì)開(kāi)放的運(yùn)用情境P051第六單元 觀察物體一、教學(xué)內(nèi)容從正面、側(cè)面和上面觀察5個(gè)、6個(gè)同樣大的正方體擺成的物體；觀察兩個(gè)簡(jiǎn)單物體的組合。教材分兩段安排：P52 53 教學(xué)從正面、側(cè)面和上面觀察5、6個(gè)同樣大的正方體擺成的物體P54 55 教學(xué)觀察兩個(gè)簡(jiǎn)單物體的組合二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1.設(shè)置挑戰(zhàn)性問(wèn)題，培養(yǎng)空間想像能力。觀察5、

8、6個(gè)同樣大的正方體擺成的物體P052P053觀察兩個(gè)簡(jiǎn)單物體的組合P054P0552.以小組合作的形式開(kāi)展富有實(shí)效的活動(dòng)準(zhǔn)備必要的材料，讓學(xué)生實(shí)際操作結(jié)合教學(xué)需要，讓學(xué)生合理分組明確小組合作學(xué)習(xí)的要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生提供充分的時(shí)間第七單元 運(yùn)算律一、教學(xué)內(nèi)容加法和乘法的交換律、結(jié)合律，應(yīng)用交換律驗(yàn)算加法和乘法的計(jì)算，能應(yīng)用這些運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。分兩段安排：P56 60 教學(xué)加法交換律和結(jié)合律，應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算P61 63 教學(xué)乘法交換律和結(jié)合律，應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1、結(jié)合學(xué)生熟悉的問(wèn)題情境，幫助學(xué)生體會(huì)運(yùn)算律的現(xiàn)實(shí)背景。P061P0562.引

9、導(dǎo)學(xué)生自主探索，經(jīng)歷運(yùn)算律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。P0563.在具體情境中逐步學(xué)會(huì)合理靈活地使用運(yùn)算律，理解和掌握簡(jiǎn)便算法。前有孕伏 P058中有突破P059后有發(fā)展P063P060第八單元 解決問(wèn)題的策略一、教學(xué)內(nèi)容用列表的方法整理?xiàng)l件，并在列表的過(guò)程中分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問(wèn)題的方法。分兩段安排：P65 67 教學(xué)用列表的方法整理?xiàng)l件、分析數(shù)量關(guān)系、尋找解決問(wèn)題的方法，解決兩步計(jì)算的問(wèn)題P68 69 教學(xué)用列表的方法解決三步計(jì)算的問(wèn)題。二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1.從精心選擇的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)。P065P0682.體會(huì)列表在解決問(wèn)題過(guò)程中的作用。經(jīng)歷填表的過(guò)程理解表格的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容利用表格理出解題思路P06

10、5組織學(xué)生反思P0663.感受列表方式的變化。P0684.選擇適宜的整理形式。 第九單元 統(tǒng)計(jì)和可能性一、教學(xué)內(nèi)容分段整理數(shù)據(jù)，1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，游戲規(guī)則的公平性。分四段安排：P70 74 教學(xué)分段整理數(shù)據(jù)P75 78 教學(xué)1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖P79 81 教學(xué)體驗(yàn)游戲規(guī)則的公平性，設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則P84 85 實(shí)踐活動(dòng)“了解我們自己”二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，感受分段整理數(shù)據(jù)的必要性。P070P071P072P0712.通過(guò)觀察和交流，進(jìn)一步豐富對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。P075P0763.精心選擇素材，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。P

11、077P0784.讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)游戲規(guī)則的公平性。猜測(cè)活動(dòng)分析重新設(shè)計(jì)活動(dòng)反思P0795.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查統(tǒng)計(jì)，“了解我們自己”。P084P085第十單元 認(rèn)數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用“萬(wàn)”“億”作單位表示大數(shù)，認(rèn)識(shí)近似數(shù)。分三段安排：P86 90 教學(xué)認(rèn)、讀、寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)P91 93 教學(xué)了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”“億”作單位表示大數(shù)P94 97 教學(xué)認(rèn)識(shí)近似數(shù)，把大數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”“億”作單位的近似數(shù)。二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)和教學(xué)建議1.結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生感受大數(shù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。P0872.合理安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)自主探索。重點(diǎn)教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)P086P088P087把認(rèn)識(shí)整億的數(shù)和用“萬(wàn)”“億”作單位表示大數(shù)結(jié)合起來(lái)，穿插介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法P091P092基于實(shí)際生活的需要，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)把大數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”“億”作單位的近似數(shù)P0963.重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。P095P088P093P090第十一單元 用計(jì)算器計(jì)算一、教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)計(jì)算器，能使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四則計(jì)算和兩步混合運(yùn)算，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。分三段安排：P100 101 教學(xué)認(rèn)識(shí)計(jì)算器，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四則計(jì)算和含有同一級(jí)