小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案雷曉華

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案軸 對 稱孟津縣城關(guān)鎮(zhèn)城東小學(xué) 雷曉華2013.9.23軸對稱教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生進一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。2、學(xué)生能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。3、通過軸對稱圖形的變換培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和思維能力。4、讓學(xué)生在活動中，提高自己的實踐動手能力，進一步感受軸對稱在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。重點、難點：掌握軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，學(xué)會畫軸對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、鉛筆、直尺、剪刀、印有平面圖形的方格紙。教學(xué)步驟：一、情況導(dǎo)入1、課件出示教材第2頁主題圖。讓學(xué)生欣賞各種各樣的圖案。2、教師提問。這些圖案漂亮嗎？它們有什么相同的地方？3、

2、學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)歸納：這些圖案就是我們在二年級時已初步學(xué)過的軸對稱圖形。師板書課題：軸對稱。二、探究新知1、在日常生活中，同學(xué)們還見過哪些軸對稱圖形呢？(1)學(xué)生口頭回答，師予以鼓勵。(2)課件出示各種建筑物畫面。師：這些著名的建筑物都是軸對稱圖形，是軸對稱在實際中的運用，給人們以一種美的感受。2、課件出示教材第3頁的六幅圖師：請同學(xué)們動手畫出這幾幅軸對稱圖形的對稱軸。(1)學(xué)生動手畫對稱軸，師巡查。(2)學(xué)生完成后，師用課件演示每個圖形的對稱軸，并對發(fā)現(xiàn)的問題予以指正。3、歸納軸對稱的特征(板書)如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在直線叫

3、做對稱軸。4、課件出示例1。(1)師提問，學(xué)生觀察、思考。這幅圖畫的是什么？(松樹和小草)這幅圖有什么特點？(對稱性)中間這條直線表示什么？(對稱軸)(2)同學(xué)們用尺子量一量或數(shù)一數(shù)，圖中點A和點A到對稱軸的距離分別是多少？有什么關(guān)系？(2個小格，相等)我們把點A和點A叫做對應(yīng)點。(3)點B和點B，點C和點C呢？(學(xué)生回答)(4)小結(jié)軸對稱的性質(zhì)：對應(yīng)點到對稱軸的距離相等。(板書)5、教學(xué)例2。(1)學(xué)生分組討論。畫出這個圖形的軸對稱圖形，你們想怎樣畫？先畫什么？再畫什么？(2)學(xué)生匯報。(3)引導(dǎo)學(xué)生找對應(yīng)點。要畫出這個圖形的軸對稱圖形，我們一定要運用上面所學(xué)的“軸對稱的性質(zhì)”來畫，最重要的

4、是抓住幾個關(guān)鍵的對應(yīng)點。如：屋檐的點、墻與屋檐的連接點、墻角的點。另外，對稱軸上的對應(yīng)點就是它本身。(4)學(xué)生動手畫，師巡查。(5)師歸納畫法。課件演示過程，師邊講解邊演示。(先畫對應(yīng)點，再用線段把對應(yīng)點連接起來)三、鞏固新知完成教材第4頁“做一做”。1、讓學(xué)生觀察后想像：把一張紙連續(xù)對折三次，剪出的是什么圖形？2、學(xué)生匯報。3、動手操作。分組進行，先由一個同學(xué)把紙對折三次，再讓畫畫的同學(xué)畫好圖案，最后由心靈手巧的同學(xué)剪紙。同時提醒學(xué)生注意安全。4、展示學(xué)生作品。四、作業(yè)1、“做一做”中的剪紙對折四次會是什么圖案呢？2、教材第8頁練習(xí)一第1、2題。五、課堂小結(jié)今天這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，初步學(xué)會了畫對稱軸和畫一個圖形的軸對稱圖形。畫一個圖形的軸對稱圖形，最重要的就是找出對應(yīng)點，然后把對應(yīng)點連接起來。其實，在我們的生活中，軸對稱的應(yīng)用無處不在，希望同學(xué)們在平時多觀察周圍的事物。板書設(shè)計