教學設計（難忘的入隊儀式）

1、教學設計模板基本信息學 科信息技術年 級四年級教學形式課題名稱難忘的入隊儀式學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。前面已經(jīng)學習了Word軟件的有關知識，對菜單欄、工具欄等有一定了解，本課主要是了解PowerPoint軟件的界面，學會播放、修改、保存演示文稿。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。1、知識與技能：（1）認識PowerPoint軟件的界面。（2

2、）會打開、播放、修改、保存演示文稿。（3）感受演示文稿的功能。2、過程與方法：（1）能夠聯(lián)系以前的知識進行探索學習，學會啟動和關閉PowerPoint軟件。（2）通過欣賞、操作、熟悉PowerPoint窗口的界面及基本操作。3、情感態(tài)度與價值觀：在完成作品的過程中，體驗PowerPoint在表達信息方面的優(yōu)勢。鍛煉探索能力，審美能力與創(chuàng)新意識，感受信息技術的魅力。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖一、情境創(chuàng)設：闖關游戲教師：“同學們，今天老師帶領大家認識Word軟件的另一個兄弟PowerPoint軟件，跟著老師念該軟件的名稱。”“我們今天的學習用闖關游戲來完成！同學們要想闖過關卡，要細心，還要動

3、手、動腦。你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？好，坐好了，我們要開始了！”（課件出示課題：難忘的入隊儀式）教師以Word的兄弟介紹PowerPoint軟件出現(xiàn)，利用原有知識遷移。闖關游戲調動學生興趣，并以此為教學主線將整節(jié)課知識點串聯(lián)起來，讓學生能保持興趣并主動探索。二、引入新課：啟動PowerPoint軟件（課件出示“闖關游戲”）第一關：你會打開嗎？1、教師：“同學們還記得自己小學一年級時入隊的情景嗎？幸福小學的方小舟同學用PowerPoint軟件做了一個文件，名字叫做“難忘的入隊儀式”。這個文件就放在同學們的桌面上?！?、請學生嘗試用多種方法打開PowerPoint軟件。3、教師請學生回答如何打開“難忘的入

4、隊儀式”。4、師生小結：（課件出示三種打開方式：直接雙擊文件。選定文件，右擊，從彈出的快捷菜單中選擇“打開”命令。單擊開始按鈕，選擇“程序” “Microsoft office”“Microsoft office PowerPoint 2003”，選擇菜單欄上的“文件”“打開”命令，選擇該文件，打開。）第一關以闖關形式要求同學動手操作，掌握打開文件的方法。 三、自主探究，引導學習。第二關：我做小老師1、 同學們順利地打開了文件，讓我們看看Word 和PowerPoint這對兄弟之間有什么不同？2、 引導學生找出幻燈片窗格、縮略圖、視圖切換區(qū)和任務窗格等不同。重點點出視圖切換區(qū)。這三個小按鈕分別

5、有什么作用？大家動手試一試，告訴我你的看法。第三關：看你會不會1、教師：“PowerPoint的作品叫演示文稿，也叫幻燈片，那你們知道怎么來放映幻燈片嗎？哈哈，第三關到了，看你會不會？會的同學，勇敢的舉手，帶領同學闖關吧！”第一題：怎么播放演示文稿（幻燈片）？第二題：怎么讓演示文稿（幻燈片）播放下一張？你能說出切換幻燈片的幾種方法呢？第三題：怎么結束放映呢？想播放到一半就結束放映可以嗎？怎么操作呢？第二關引導學生自主探究，并鼓勵學生充當老師角色來教授。讓學生自己分析得出使用界面的不同，并動手探索得出視圖切換區(qū)的功能，教師著重引導。用三題闖關，讓學生自主學習播放技巧。四、教師示范，鼓勵創(chuàng)新。老師

6、要帶領大家進入第四關了。第四關：選定好修改1、 教師：“看到方小舟同學制作的“難忘的入隊儀式”，我想起了我小時候加入少先隊的入隊儀式。我也想來回味一下我的入隊儀式經(jīng)歷，也想把我的入隊感受和大家分享?？梢越o我這個機會嗎？”2、 教師打開“難忘的入隊儀式”，一邊講解，一邊修改，并把自己修改過的文件保存。（講解中，突出“選定好修改會更方便”。）3、 那么，如何既保留方小舟的作品，也保留我的作品呢？介紹“另存為”。4、 “該輪到你們修改一下，和大家分享，好嗎？5、 生進行修改。師巡視指導，如發(fā)現(xiàn)修改的比較好的可以進行演示。教師示范，分享體會，并鼓勵學生自由分享入隊的難忘經(jīng)歷。五、延伸拓展鞏固練習1、

7、教師：“聰明的孩子們，看到你們這么熟悉PowerPoint軟件，在你們的桌面上，有一個“作品欣賞”文件夾，里面放了許多優(yōu)秀的演示文稿。你們去欣賞。2、生開始自由練習，可以互相討論分享。3、師生共同小結本節(jié)課所學知識。延伸拓展，修改、欣賞別的演示文稿，對本課知識加深理解。板書設計第8課 難忘的入隊儀式打開欣賞 修改 PPT演示文稿保存作業(yè)或預習請同學們打開“母親節(jié)賀卡.ppt”，進行修改，送給你最敬愛的媽媽。自我評價我在思考著，應該將課堂的時間多給孩子，讓孩子在實踐中迸發(fā)出智慧的火花，讓孩子覺得學習不是一種負擔而是一種精神的愉悅！所以在本節(jié)課，我并沒有把如何使用軟件的常規(guī)方法單一的教授給學生，而是讓孩子們嘗試著如何去發(fā)現(xiàn)去探索去總結不同的方法技巧。在課堂上，我只是一個引導者，大部分時間讓孩子們自己看書練習，小組討論總結尋求多種不同方法，包括嘗試打開PPT軟件，互相合作學習怎么放映