microsoftofficeword97-2003文檔 (2)

1、學(xué)段: 初中學(xué)科: 英語教材版本: 仁愛版年級(jí)/冊(cè): 九年級(jí)上 目錄: Topic 1 English is widely spoken throughout the world. 本次作業(yè)的主要知識(shí)點(diǎn): 被動(dòng)語態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述： 本課為讀寫課，通過向?qū)W生介紹英語的廣泛使用培養(yǎng)學(xué)生獲取文章主要信息的閱讀能力，并學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞和短語，讓學(xué)生在語篇中進(jìn)一步理解、掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。同時(shí)，也讓學(xué)生更深刻的體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為更好更有效地實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，本課件從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行了必要的整合，教學(xué)設(shè)計(jì)直觀生動(dòng)?；诒竟?jié)課主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和

2、書面表達(dá)能力.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析： 本課是九年級(jí)第三單元第一話題的第三課時(shí)，要完成1a,1b,1c 和2。主活動(dòng)是1a和2。學(xué)生通過閱讀1a，繼續(xù)學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。1b則讓學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，找文章的中心句。 1c讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣歸納總結(jié)文章的主要內(nèi)容。2是對(duì)1a 的補(bǔ)充，換個(gè)角度來說明英語的重要性。3a是小組活動(dòng)，需要學(xué)生查找資料才能完成，3b是在3a的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的寫作活動(dòng)。由于課堂限制，把這兩個(gè)部分作為課后作業(yè)來處理。通過學(xué)習(xí)English Around the World，讓學(xué)生進(jìn)一步了解英語的重要地位。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才，學(xué)好英語是非常有必要的。

3、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。Key points: Words and phrases: speaker, foreign, European, tourist, base, tourism, conference, kingdom, native, mother tongue, as well as, play an important part in.Sentences: It is clear that the English language is becoming more important. The English language pla

4、ys an important part in our lives.Grammar: the simple present passive voice 教學(xué)難點(diǎn)：能記住不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞。能熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞的過去分詞有所了解，對(duì)學(xué)習(xí)被動(dòng)語態(tài)有一定的幫助。但是學(xué)生整體對(duì)一個(gè)新的語法現(xiàn)象還是比較陌生。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：Getting students ready for learning:頭腦風(fēng)暴：通過展示情景圖片，回答When and where do you use English ? 這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的話題內(nèi)容。

5、Pre-reading:呈現(xiàn)世界地圖，和學(xué)生一起在地圖上標(biāo)出English-speaking countries，并在這個(gè)過程中帶領(lǐng)學(xué)生掃除生詞障礙(root, European等)，（老師還可通過板書形式，在此環(huán)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)native, mother tongue等生詞，自然過渡到English is the most widely used language. While-reading: Fast Reading，學(xué)生快速閱讀文章，獲取文中關(guān)鍵信息。 Careful Reading，學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，完成相關(guān)閱讀任務(wù)（點(diǎn)擊右下角的按鈕可鏈接到幻燈片11）。 播放1a錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。Post-reading:播放1a動(dòng)畫，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，注意模仿語音語調(diào)。小組活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)閱讀中所獲取的關(guān)鍵信息復(fù)述課文講解1a的知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合。完成任務(wù)2，進(jìn)一步鞏固練習(xí)動(dòng)詞的語態(tài)。Practice:小組討論合作完成3a和3b任務(wù)，為語言的書面輸出做好準(zhǔn)備。呈現(xiàn)寫作范文，為學(xué)生寫作后的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)做參考。短語和語法鞏固練習(xí)。Assigning homework:總結(jié)本堂課的新單詞、短語和語法項(xiàng)目，讓學(xué)生能把握整堂課的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)了書面顯性作業(yè)及課文朗讀、對(duì)話練習(xí)、預(yù)習(xí)新課等隱性作業(yè)。具體目標(biāo)：掌