15《金色的魚(yú)鉤》

1、科科目目語(yǔ)文語(yǔ)文課課題題15、金色的魚(yú)鉤、金色的魚(yú)鉤課課型型班班級(jí)級(jí)五年級(jí)（五年級(jí)（ 3 ）組組名名姓姓名名主備人主備人孫小萍孫小萍審核審核教導(dǎo)處教導(dǎo)處使用時(shí)間使用時(shí)間學(xué)稿編號(hào)學(xué)稿編號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)個(gè)生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。3.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。4.練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】.體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情；理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義【結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)導(dǎo)向】【結(jié)構(gòu)化預(yù)

2、習(xí)導(dǎo)向】.1.朗讀課文，把課文讀通讀順，做到不錯(cuò)字，不漏字。2.學(xué)習(xí)本課的生字詞，注意易錯(cuò)的字音字形，把它們多讀幾遍。3.能借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。4.初讀課文，你有什么疑惑？在書(shū)中寫(xiě)下來(lái)。【獨(dú)學(xué)探究】【獨(dú)學(xué)探究】自主學(xué)習(xí)，嘗試新知自主學(xué)習(xí)，嘗試新知一我會(huì)為下列加線的字注音。顴骨（）鬢發(fā)（）青稞（）搪瓷（）熬夜（）收斂（）疙瘩（）抽噎（）生銹（）奄奄一息（）我認(rèn)為課文中的字還需要注意的有：二 理解下列詞語(yǔ)的意思，并造句并造句1. 喜出望外：2. 目不轉(zhuǎn)睛：3. 三長(zhǎng)兩短：4. 奄奄一息:三 課文講述了在途中， 一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給的任務(wù)的感人事跡，表學(xué)學(xué)法法點(diǎn)點(diǎn)撥撥1.讀標(biāo)

3、出課文小節(jié)號(hào)，結(jié)合書(shū)后注音讀準(zhǔn)每一個(gè)字，讀通課文。2.記記下你不理解的詞，并盡量自己查字典解決。3.問(wèn)提出你在讀中遇到的不懂的問(wèn)題，或者自己設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題考考同學(xué)、老師。4.摘抄寫(xiě)你喜歡的詞語(yǔ)或句子。5.查能查找與課文有關(guān)的各種資料。反思與反思與策略策略現(xiàn)了老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。【群學(xué)互助】【群學(xué)互助】合作探究，突破難點(diǎn)合作探究，突破難點(diǎn)1、 這篇課文的寫(xiě)作順序是怎樣的， 作者依次寫(xiě)了哪幾件事？能不能用簡(jiǎn)短的文字來(lái)概括每一部分？2、課文中有哪些內(nèi)容最令我們感動(dòng)？為什么會(huì)令我們感動(dòng)？小組討論并且匯報(bào)。3、作者抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)方面進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)。課文中描寫(xiě)老班長(zhǎng)的句子請(qǐng)用“畫(huà)出來(lái)，并在

4、一旁寫(xiě)感受，然后再和同學(xué)交流自己的感受，一起體會(huì)老班長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。4、“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?！斑@句話耐人尋味，讓我們一起來(lái)理解理解?！緳z測(cè)練習(xí)】【檢測(cè)練習(xí)】實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知1.一、我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）出（）外（）迷不（）（）（）一息目不（）（）（）長(zhǎng)（）短無(wú)（）無(wú)（）二.“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉嚨，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么”1.當(dāng)我看到此情此景時(shí)“我”的心情是怎樣的？2“嚼，皺緊，硬咽”說(shuō)明了什么？3說(shuō)明了老班長(zhǎng)是一個(gè)的人。4、課題為“金色的魚(yú)鉤”，這個(gè)魚(yú)鉤是金色的嗎？【拓展鏈接】【拓展鏈接】拓展延伸，升華情感拓展延伸，升華情感學(xué)學(xué)法法點(diǎn)點(diǎn)撥撥我愿意把我的探究展示交流，在展示時(shí)，我會(huì)緊扣課文中的重點(diǎn)詞句和關(guān)鍵的段落來(lái)把內(nèi)容說(shuō)清楚；別的同學(xué)展示