魯教版高中地理必修一活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖學(xué)案

1、第三單元 單元活動(dòng) 學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別緩坡與陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的不同形態(tài)；能夠判讀典型地形圖；2.通過(guò)認(rèn)識(shí)、判讀等高線地形圖，培養(yǎng)動(dòng)手能力和發(fā)展空間想象能力,樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度；3.通過(guò)判讀幾種典型地形圖，發(fā)現(xiàn)其對(duì)稱美、層次美，提高審美能力?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一 認(rèn)識(shí)等高線地形圖【自主學(xué)習(xí)】（一）等高線地形圖的概念和作用項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容等 地高 形線 圖概念表達(dá)方式作用（二）認(rèn)識(shí)幾種地形的等高線分布特點(diǎn)讀下圖，說(shuō)出下列字母所示的地形名稱，歸納幾種地形的等高線分布特點(diǎn)字母地 形等高線分布特點(diǎn)ABCDEFGH【自主活動(dòng)】讀圖1,比較山頂、陡坡和緩坡、山脊和山

2、谷、陡崖和鞍部的不同形態(tài)。讀圖2，結(jié)合上述幾種地形的等高線分布特征，展開(kāi)現(xiàn)象，說(shuō)出A、B、C、D、E對(duì)應(yīng)的名稱。圖1 圖2二、地形圖的判讀【小組活動(dòng)】 小組討論，合作交流閱讀課本P.7374頁(yè)文本和圖像資料，說(shuō)出下列幾種典型地形的等高線特征【自主小結(jié)】地形圖判讀方法地形地形特點(diǎn)等高線特點(diǎn)盆地丘陵沙丘嶺谷相間地形【自主活動(dòng)】將平原、高原、山地、丘陵、盆地五大基本地形與下圖中A、B、C、D、E各處對(duì)應(yīng)出來(lái)。EDCBA三.地形圖的應(yīng)用-協(xié)助福爾摩斯抓住盜賊【小組討論】在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，發(fā)生了一起嚴(yán)重的的盜竊案。當(dāng)大偵探福爾摩斯趕到時(shí)，盜竊犯已經(jīng)離開(kāi)，但在現(xiàn)場(chǎng)找到了一張盜賊遺忘的地圖。找到藏匿地根

3、據(jù)經(jīng)驗(yàn)，福爾摩斯判定這是一張罪犯隱匿的地區(qū)圖，圖中A、B、C三地可能是盜竊犯的藏身之地。盜竊犯為了能夠有退路可以隨時(shí)逃跑，他會(huì)選擇哪一個(gè)藏匿地？說(shuō)出判斷依據(jù)。發(fā)現(xiàn)逃跑痕跡福爾摩斯一行人來(lái)到盜竊犯藏匿地的山腳下，發(fā)現(xiàn)地上有汽車輪胎走過(guò)的痕跡，隨后他命人將盜竊犯藏匿所在地的地形圖放大，發(fā)現(xiàn)圖中竟然另有內(nèi)容！盜竊犯設(shè)計(jì)了兩條逃跑線路，你認(rèn)為哪條線路比較適合開(kāi)車逃跑？說(shuō)出理由。返回途中-抓住盜賊后，福爾摩斯帶著盜賊來(lái)到下圖所示區(qū)域，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小鎮(zhèn)欲建一大型水庫(kù)，遂決定協(xié)助小鎮(zhèn)居民在A、B兩處選一處筑壩修水庫(kù)，你認(rèn)為在何處筑壩較合理？用“/”標(biāo)出最佳壩址，并說(shuō)明理由，同時(shí)用斜線畫出圖中被水庫(kù)淹沒(méi)的地區(qū)?！?/p>

4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題1.下圖中虛線或字母表示地形部位。下列選項(xiàng)中，地形部位名稱排序與圖序相符的是（ ）A山谷山脊鞍部山頂    B山谷山谷山頂鞍部C山谷山脊山頂鞍部    D山脊山脊山頂鞍部下圖等高線表示一種風(fēng)力作用的地表形態(tài)。讀圖回答 23題。2.圖示等高地形圖反映的地貌是（ ）A洼地 B沙丘 C盆地 D高原3.圖示地貌主要分布在我國(guó)（ ）A東北地區(qū)B西北地區(qū) C東南地區(qū)D西南地區(qū)二、判斷題(正確的填”A”,錯(cuò)誤的填”B” )4等高線向高處凸出的是山谷，向低處凸的是山脊。 （ ）5.等高線是不能重疊的。 （ ）6.同一幅圖上，相鄰的兩條等高線間的等高距可以不相同。 （ ）三、綜合題 7.讀圖，分析A、B、C三個(gè)居民點(diǎn)的地形特征，思考地形對(duì)居民點(diǎn)形態(tài)和發(fā)展規(guī)模的影響。你認(rèn)為A、B、C