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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小行為大環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:道東堡924學(xué)校 學(xué)科:科學(xué) 姓名:馮小敬一、教材分析本課是河北版六年級科學(xué)下冊第三單元有序的生態(tài)環(huán)境里的第三課。本單元包括三款,通過指導(dǎo)學(xué)生觀察,閱讀分析和整理資料并使用類比的方法認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成,三課之間是“認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)-模擬生態(tài)系統(tǒng)-保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)”的遞進(jìn)關(guān)系,學(xué)生通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),對生態(tài)系統(tǒng)的組成及其成員之間的相互作用有了初步的認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上,本課看似平常的決定對其周圍生態(tài)系統(tǒng)有著怎樣的重大影響,從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,使學(xué)生在平時的生活中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。二、學(xué)情分析本課實(shí)在學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)組成及其成員之間的相互作用有了

2、初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,在日常生活中,破壞環(huán)境的小行為,學(xué)生經(jīng)常遇到,深有體會教材精選了生活中的四個場景,貼近學(xué)生生活。在表演情景劇的過程中學(xué)生能親歷體會到人與環(huán)境的關(guān)系,意識到人平時的一些小小的行為或決定對周圍生態(tài)環(huán)境有著怎樣的重大影響,從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,是學(xué)生在平時的生活中養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。三、教學(xué)目標(biāo):(一)、知識與技能目標(biāo)1、能將人類對生態(tài)系統(tǒng)影響的行為惟妙惟肖地表演出來。2、能正確分析人類保護(hù)和破壞生態(tài)平衡的行為,并能對自己的分析說明理由。3、能提出3條以上具體保護(hù)周圍生態(tài)平衡的措施。(二)、過程與方法目標(biāo)1、能將人類對生態(tài)系統(tǒng)影響的行為惟妙惟肖

3、地表演出來。2、能與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。(三)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、通過情景劇的表演及同學(xué)間的合作交流,充分體會自己的小行為對環(huán)境的影響,從而意識到人類的行為對保護(hù)生物圈的重要性,培養(yǎng)其熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡的意識。2、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、環(huán)境情景劇的表演,要求學(xué)生積極參與,從中意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。2、各種環(huán)保方案的收集和整理五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備和與情景劇相關(guān)的道具六、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入,先讓同學(xué)們觀看一些風(fēng)景優(yōu)美,藍(lán)天白云、青山綠水,鳥語花香的圖片,之后再看一些河水污染,空氣霧霾、垃圾滿天飛的圖片

4、。問:看過之后有什么感受?總結(jié)引入:曾經(jīng)絢麗多彩的地球,如今漸漸失去了往日的顏色,這都是因?yàn)槿祟惖臒o知和不經(jīng)意的習(xí)慣造成的-小行為大環(huán)境板書課題:小行為大環(huán)境 (二)、新課教學(xué):講述:每天,我們都要做出很多決定,例如早操吃什么。上學(xué)穿什么,幾點(diǎn)開始鍛煉等等。也許我們沒有意識到,有些看似平常的決定和行為正影響著大環(huán)境。今天我們就來看看一些小行為是怎樣影響大環(huán)境的。小實(shí)驗(yàn):初步認(rèn)識小行為影響大環(huán)境講述:我剛才往地上扔了一個紙團(tuán),大家也許沒有注意到,就好像扔紙團(tuán)也沒什么,但是現(xiàn)在我們班里的每一個人都扔一個紙團(tuán)會是什么樣的呢?同學(xué)們,低頭看看大家扔的紙團(tuán),我們班片刻間成了垃圾站。問:同學(xué)們此刻你有什么

5、感想?【設(shè)計(jì)意圖】:扔紙團(tuán)實(shí)驗(yàn)貼近學(xué)生們的生活,能使學(xué)生深刻認(rèn)識到一個人扔一個紙團(tuán)是小事,但是很多人的行為凝聚在一起就變成破壞環(huán)境的大行為了2、活動:環(huán)境情景劇表演同學(xué)們生活中很多事情都是這樣的,自己的小行為影響到了大環(huán)境,課前我已經(jīng)讓同學(xué)們收集了一些相關(guān)的資料,各小組的代表整理好與大家分享。我知道有些同學(xué)還編排了情景劇,哪組同學(xué)先來表演?各小組都準(zhǔn)備好了我們就按照情景劇的順序來表演,四個情景?。?、了解廢油的危害2、了解殺蟲劑的危害3、了解打鳥的害處4、了解樹皮對大樹重要作用?!驹O(shè)計(jì)意圖】:通過學(xué)生表演情景劇,會使學(xué)生的創(chuàng)作性得已發(fā)揮和發(fā)展,學(xué)生不會感到乏味,加深對破壞生態(tài)環(huán)境認(rèn)識。問:從情

6、景劇中我們得到了那些啟示?這些行為對生態(tài)環(huán)境的平衡會造成什么影響?今后在做決定或采取行動前,應(yīng)該考慮到那些問題?學(xué)生自由發(fā)言,各抒己見。老師總結(jié):保護(hù)生態(tài)環(huán)境人人有責(zé),我們的校園環(huán)境靠我們,我們的地球環(huán)境靠每一位地球人。2、活動:承諾書為了保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,我們承諾:學(xué)生寫下自己的承諾書?!驹O(shè)計(jì)意圖】:通過書寫自己的承諾書,學(xué)生會加重自己的使命感,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是每一個人的使命。3、保護(hù)環(huán)境的重要性講述:有人說:“保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己”,你知道原因嗎?請同學(xué)們帶著這個問題閱讀p60科學(xué)在線,并談?wù)勊鼘δ愕膯⑹?。學(xué)生自由回答,各抒己見。老師總結(jié):地球是我們的家園,地球生態(tài)系統(tǒng)的破壞會直接

7、或間接的威脅人類的生存。地球的生物圈是無法代替的,它是人類賴以生存的唯一家園,因此,保護(hù)生物圈,保護(hù)地球,就是保護(hù)我們自己。三、作業(yè)1、以“為了保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們周圍的生態(tài)系統(tǒng),我們應(yīng)該怎么做?”為主題制作一期宣傳畫報(bào)。2、和家人一起設(shè)計(jì)一份環(huán)境保護(hù)計(jì)劃。四、板書設(shè)計(jì):小行為大環(huán)境小小行為=影響環(huán)境節(jié)約用水,使水不受污染。廢棄物對生態(tài)環(huán)境有致命的危害。農(nóng)藥和汽車尾氣污染大氣。五、課堂小結(jié)今天我們大家一起研究了小行為大環(huán)境,地球是我們生存的唯一家園,讓我們一起塑造我們的生存環(huán)境,一起拯救地球母親,從現(xiàn)在做起,從我做起,從身邊的小事做起,從我們的校園做起,不要再因?yàn)闊o知和不經(jīng)意的行為來影響我們生存的大環(huán)境,讓我們一起努力,使地球健康成長。六、教學(xué)反思本課兼有自然科學(xué)和社會人文科學(xué)的范疇,既普及了科學(xué)知識,有對學(xué)生進(jìn)行了良好的思想品德教育,為了滿足學(xué)生的需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動他們參與課堂教學(xué)的積極性,在課前,我做了充分的準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備了直觀形象的教具,上網(wǎng)查找了一些相關(guān)的資料。在教過這一課后,感覺這一課的切入點(diǎn)非常好,通

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