杜仁跳繩二年級(jí)

1、焉耆縣第二小學(xué)體育組內(nèi)推薦課二年級(jí)教案 杜 仁 教學(xué)內(nèi)容跳繩游戲場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)、跳繩教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過(guò)跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。2、復(fù)習(xí)短繩跳方法；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，互相合作，集體主義與吃苦耐勞的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)上下肢配合協(xié)調(diào)，動(dòng)作有節(jié)奏、兩人合作或多人合作跳繩課時(shí)劃分一課時(shí)程序部分教 學(xué) 過(guò) 程運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度開(kāi)始部分1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。 組織形式：四路縱隊(duì)集合2、師生互相問(wèn)好，宣布 × × × × × × × × × ×本課教學(xué)內(nèi)容。 &

2、#215; × × × × × × × × ×3、例行檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)。 4、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左右、后轉(zhuǎn)動(dòng) 要求：精神飽滿(mǎn)靜、齊、快14小準(zhǔn) 備部分1、熱身操：配樂(lè)韻律繩操（4-5分鐘） 組織形式：四列橫隊(duì)形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 教師：口令、領(lǐng)做

3、學(xué)生：動(dòng)作到位積極練習(xí)、有節(jié)奏地做 要求：學(xué)生認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)、把各關(guān)節(jié)部位都活動(dòng)開(kāi)18強(qiáng)程序部分教 學(xué) 過(guò) 程運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度基本部分學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)創(chuàng)新、互相合作創(chuàng)編各種跳法自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)老師要求：先進(jìn)行單人跳繩練習(xí)；1-2次?？匆豢凑l(shuí)的紀(jì)律最好，誰(shuí)練習(xí)的最認(rèn)真。教師提示：兩人合作跳繩、創(chuàng)編新跳法。五分鐘后比一比誰(shuí)的跳法的最多。學(xué)生自主合作練習(xí)，老師巡回提醒學(xué)生做好安全保護(hù)。教師在巡回過(guò)程中留意動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)的學(xué)生，抽幾名創(chuàng)編動(dòng)作好的學(xué)生展示、其他學(xué)生做講評(píng)。教師提示動(dòng)作，學(xué)生總結(jié)動(dòng)作方法并能創(chuàng)造新方法。分組練習(xí)，注意安全，比一比那個(gè)小組學(xué)習(xí)的效率最高，哪一組同學(xué)的動(dòng)作最連貫、最優(yōu)

4、美。學(xué)生展示：把新的方法展示后其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)選出學(xué)的好的小組展示、師生評(píng)價(jià)教師講評(píng)：1125中結(jié)束部分1.放松 組織形式：四列橫隊(duì)集合2.講評(píng)：對(duì)本課做一下點(diǎn)評(píng)。 × × × × × × × × × ×3.布置作業(yè)：課后多進(jìn)行練習(xí) × × × × × × × × × ×4.收回器材：宣布下課， 師生再見(jiàn)。 要求：全身心地投入,達(dá)到放松的效果13小課后小結(jié)跳繩游戲課后反思體育活動(dòng)中，我的學(xué)生總是喜歡拿著一根跳繩做跳繩游戲，我想如果讓孩子們來(lái)兩人或三人合作玩繩子，他們會(huì)創(chuàng)造出什么好玩的游戲呢？于是繩子游戲成為本節(jié)課的主要探索與學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生想出了把用一根繩子兩人合作跳、面對(duì)面的、背對(duì)背的、并排的跳法來(lái)進(jìn)行跳繩游戲；用三根繩子交叉著三人同時(shí)跳，在教學(xué)游戲時(shí)，我比較重視正確動(dòng)作的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相合作、齊心協(xié)力共同完成動(dòng)作，先做單個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，再做綜合練習(xí)，最后進(jìn)行評(píng)價(jià)。要體現(xiàn)出“教、學(xué)、練”，否則就可能導(dǎo)致老師教的不細(xì)致、學(xué)生沒(méi)有學(xué)到應(yīng)學(xué)的東西、練也就不