梁曉華三年級英語PEP2Unit4ALet’talk

1、三年級英語PEP2 Unit4 A Let s Talk教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂會說水果類單詞，如 orange , apple , peach , watermelon , pear ;2. 能聽懂并在實際情景中自然運用英文詢問別人和表達自己是否喜歡某種水果，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。教學(xué)重點：句型 Do you like peaches? Yes, I do. / No I don't. What about pears?Oh, I like them very much. Let's have some peaches and pears.教學(xué)難點：語言的得體運用，語音語調(diào)的模

2、仿。教學(xué)關(guān)鍵：創(chuàng)設(shè)情境，提供語言運用的機會。教具準(zhǔn)備：水果的圖片、食物的圖片;教學(xué)過程：Step1. Greeting&Free talk:T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! How are you ?1. Warm up: Sing an English song ( I like)2. Revision:(1)Fast reaction about colors, food, stationery and fruits.(利用游戲復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)過的幾個類別的詞匯，目的是通過回想的過程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時為后面的拓展學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。)

3、(2)教師指著黑板上的樹導(dǎo)課T: Look !I like green trees. We have a Magic tree. .It grows fruits.What are they ?( 讓學(xué)生復(fù)習(xí)水果的單詞以及未導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備)。2. T ：Wow! How nice! How many pears can you see?Ss: I can see two.3. T : OK. Lets pick up the pears .( 邊做摘梨狀邊數(shù) )One , two.Yes. (手拿一只梨的圖片) One pear. (又添一只梨) Two pears.(反復(fù)幾次之后，認讀其它水

4、果，突出單復(fù)數(shù)變化)。(3) Lets chant.Pear, pears, I like pears. Have some pears.Peach, peaches, I like peaches. Have some peaches.Orange, oranges, I like oranges. Have some oranges.Watermelon, watermelons, I like watermelons. Have some watermelons.(注意升降語調(diào)，設(shè)計歌謠說唱的目的是讓學(xué)生加強語感，尤其是復(fù)數(shù)詞尾的語音)Step 2 Presentation:1. 教師拿

5、起樹上的圖片，由chant順勢引入到句型。T: I like oranges. Do you like oranges ? 示范回答： Yes, I do.出示句型：“ Do you like ? ”板書句型并帶讀 2-3 遍教師先問一位英語水平較好的學(xué)生： Do you like pears?教師拿起更多水果圖片走向?qū)W生，進行問答訓(xùn)練并且根據(jù)學(xué)生需要將水果圖片送給學(xué)生，T ：Hello, boy. S 1 : Hello, Ms Zhao.T: Do you like peaches? S 1 : Yes, I do.T: Here you are. S 1 : Thank you.T: Y

6、ou're welcome.(Yes, I do. 的句型跟讀至熟練，然后再問3-4個學(xué)生 “Doyou like?” 操練Yes, I do.)2. 圖圖的出現(xiàn)，讓學(xué)生一起提問圖圖的喜好“Tutu,Tutu,Do you like ?”操練到此句型，并通過多次聽圖圖回答的機會，引入新的答句 “No, I dont.” ，使學(xué)生耳熟能詳。教學(xué)此句型，注意dont 的發(fā)音，糾音要到位。3. Work in pairs: 通過小記者圖圖對家里人的訪問鞏固句型(角色扮演)Tutu: Do you like ?Father/Mother/ Grandfather/ Grandmother: Y

7、es, I do. / No I don't.(此步驟的目的是引入學(xué)生所熟悉的卡通人物，吸引學(xué)生注意力，并且能將新內(nèi)容學(xué)以致用，一舉兩得)4. 最后CAI中出現(xiàn)Miss Zhao的圖片，圖圖通過訪問Miss Zhao，引出What about pears? Oh, I like them very much。T: Hello, girl. I don't like oranges. Do you like oranges ?S 1 : No, I don't.T ： What about pears?S 1 : Yes, I do.T: Oh, I like them

8、very much. Here you are.S 1 : Thank you.T: You're welcome.( 通過師生表演，呈現(xiàn)并實踐對話的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生加深對新語言的理解，并且能形成初步會話的能力。them和 very的發(fā)音具有一定的難度，糾音要到位。 )(5)通過觀察ppt中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用I like . I like them very much.造句。Step3 Practice(1) 閱讀書本40頁talk部分判斷兩個問題Amy likes oranges. (No)/ Amy likes peaches and pears.(Yes)(2)

9、 聽錄音填文中空缺的詞。(3) 跟讀課文兩次,模仿語音語調(diào)，再分角色扮演，邀請3-4組學(xué)生表演出來。Step4 ConsolidationPair work-小記者圖圖來到我們教室訪問，角色扮演。(教師先邀請一位學(xué)生一起配合示范著做此次的訪問，讓學(xué)生有個參照。)T: Hello! Nice to meet you!I: Nice to meet you, too.T: Do you like_?I: Yes, I do. / No, I dont.T: Do you like _?I: Yes, I do. / No, I dont.T: What about _?I: Oh, I like them very much.T: Thank you!Step