如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)

1、淺談如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)每逢雙休日,在許多城市的大街小巷總能看到一群群肩背畫夾、行色匆匆的孩子。我曾經(jīng)問過我校的一些在外學(xué)美術(shù)的學(xué)生,什么是素描?那位學(xué)生撅著小嘴,呆呆地看著我,一臉茫然。我不知道結(jié)構(gòu)、透視、比例對于這些小孩子來講意味著什么,但從他們東張西望、做小動作和不耐煩的樣子可以看出,他們不感興趣也聽不懂。也許現(xiàn)在的許多家長讓孩子學(xué)畫是為了培養(yǎng)他的愛好,并沒想讓他將來就一定成為畫家,可這種硬性地教法會使孩子越學(xué)越?jīng)]興趣。要明白學(xué)好美術(shù)非“一日之功”,需要一個過程,從開始入門到熟練掌握做畫要領(lǐng),沒有一定的時間是學(xué)不好的,不能急于求成。急功近利和盲目地攀比只會給孩子增加負擔(dān),分散孩子的注意力

2、,挫傷孩子的積極性。 那么我們怎樣才能引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)美術(shù)呢?我總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗: 一、創(chuàng)造機會讓孩子多接觸大自然 兒童繪畫的內(nèi)容大多來源于自己熟悉的生活,兒童繪畫中的趣味和獨特形式,也來源于對生活的認(rèn)識和感受,這些都深深地體現(xiàn)著生活的印跡。讓兒童經(jīng)常深入生活,是兒童進行藝術(shù)創(chuàng)造的源泉和依據(jù)。 在兒童的美術(shù)活動中,那些表現(xiàn)生動的兒童美術(shù)作品,大多是兒童觀察和體驗他們周圍生活中感興趣的事物之后表現(xiàn)出來的。沒有了生活的積累,孩子腦海里的儲備形象將少得可憐。 在平時的美術(shù)教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子的畫里總是少不了白云和太陽,大一點的學(xué)生又懶得動腦,模仿成了他們最好的偷懶方法。由此可以看出生活對兒童畫

3、的成長是非常重要的。兒童的繪畫能力不是通過講授技法就可以教出來的,為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,激發(fā)他們熱愛生活、表現(xiàn)生活的繪畫興趣,培養(yǎng)他們樂觀、健康向上的生活態(tài)度,才是我們應(yīng)該去做的事。拿顏色美來說,自然界中可謂是五光十色、媚態(tài)百生,不同種類的動物也以特有的色彩裝扮著自己。巍峨的山峰,挺拔的青松,給人以不同的造型美;奔騰的江河,咆哮的大海,以銳不可擋的力量表現(xiàn)出磅礴的氣勢美節(jié)假日帶孩子到公園或郊外,以自然界提供的天然色彩為教材,尤其是遇到節(jié)日或像趕廟會這樣的風(fēng)俗活動,更應(yīng)該帶著我們的孩子去見識見識,豐富他們腦海中的印象,體會民間藝術(shù)特色,放松他們的心情。面對自然界各處獨具一格的形態(tài)美,引導(dǎo)得法,孩子必將從中吸取美的養(yǎng)料。要知道社會生活中美無時不有、無處不在,美是人類生活中永恒的主題。 二、教會孩子用心觀察,發(fā)現(xiàn)美 羅丹說:生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個孩子都喜歡在大自然中盡情地玩耍,在享受大自然的同時,多數(shù)孩子都做不到用心觀察,藍天、大樹、小草、街道這些平常的不能再平常的事物已經(jīng)激發(fā)不了孩子的興趣了。但是如果你用心觀察,你會發(fā)現(xiàn):一片葉子可以有五六種顏色