筆的世界教案及反思——童小影

1、筆的世界童小影一、教材分析 ：對于學(xué)生，筆是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課筆的世界正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見的物品。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo) ：1、知識目標(biāo)： 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與

2、實(shí)用相結(jié)合的筆。3、情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則實(shí)用和美觀，學(xué)會畫簡單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、導(dǎo)入激趣1、情境導(dǎo)入：今天老師帶來由著名插畫家用畫筆畫的作品所做出來的名信片，我想將這幾張賀卡簽上名字、寫上祝語送給你們，可是我用什么來簽?zāi)?？誰愿意借我一支筆？老師稍后會把賀卡送給其中表現(xiàn)最好的幾位同學(xué)，你們有信心得到賀卡嗎？2、教師：一支小小的筆，能夠幫我們留下美好的印記，它伴隨

3、著我們的學(xué)校生活和成長。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧?。?二）、進(jìn)入新課1、筆的歷史現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識一下筆家族的成員們 ：中國的筆祖是毛筆，外國的筆組是鵝毛筆，隨著時(shí)代的變化，人們的設(shè)計(jì)理念的加強(qiáng)，為了滿足不同的需要，筆家族越來越壯大，毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等等2、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能?，F(xiàn)在我們就拿起自己手中的筆，首先觀察一下筆是由哪幾個部分組成的?現(xiàn)在分小組對你們的筆進(jìn)行仔細(xì)觀察，鉛筆組、鋼筆組、水彩筆組、毛筆組（回答正確的小組獲得一個獎勵標(biāo)志）小組討論：、為什么有的筆有筆帽、有的卻不需要呢？筆帽

4、有什么作用呢？筆帽上的小瓣有什么用呢？筆夾不僅便于將筆別在衣服兜上，還可以作為書簽使用。還可以使斜放在桌面上的筆不會滾落。（板書：功能）為什么筆桿都比筆頭粗呢？（嘗試著去握一下，體驗(yàn)筆桿粗細(xì)對握筆舒適度的影響）（板書：尺寸） 筆桿前頭的凹凸變化有什么用？材質(zhì)是怎樣的？為什么這樣設(shè)計(jì)？ 材質(zhì)的變化可以提高舒適度  這三只筆有什么不同，那只更適合小孩用？為什么這樣設(shè)計(jì)？（板書：裝飾）（三）、欣賞1、原來設(shè)計(jì)一支筆需要注意這么多的條件啊，晨光公司正好要舉行筆的展銷會，讓我們一起去看看吧 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)

5、用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。2、探究筆的功能美、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。、糾錯示范：（看圖）說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方便及禮覺美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。所有的設(shè)計(jì)師建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。（四）、綜合探索造型美與功能美的結(jié)合1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。2、說一說：說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。（

6、五）、實(shí)踐探究“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。2、創(chuàng)作要求： 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計(jì)說明。3、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會，展示評價(jià)。 展示：把自己畫好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。 評價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？改一改：說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。教學(xué)反思：本課從情境中導(dǎo)入，吸引

7、了學(xué)生的學(xué)校興趣。在探究分析中，從說一說，找一找，摸一摸幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過自學(xué)和合作學(xué)校，有利于學(xué)生交流，提高自學(xué)和互學(xué)的能力，同時(shí)合作學(xué)習(xí)的精神得到了培養(yǎng)。在提出問題時(shí)，想通過學(xué)生們觀察分析，鍛煉了觀察能力和分析問題的能力。但是在時(shí)間處理上有點(diǎn)局促，在出示四個問題時(shí)，語速過快，沒有在課件中展示問題，可能會形成學(xué)生在沒有記住問題的情況下去談?wù)摚瑳]有形成真正意義上的帶著問題去分析討論的目的。教學(xué)后半段，在教師示范之后，沒有出示學(xué)生作業(yè)要求就直接開始讓學(xué)生設(shè)計(jì)，在學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)е鲁霈F(xiàn)各種問題。在學(xué)生們欣賞完其他作品后也發(fā)表了自己的想法，并實(shí)現(xiàn)在了自己的設(shè)計(jì)中。學(xué)生們的設(shè)計(jì)奇思妙想，有很多好的創(chuàng)意