化學(xué)教學(xué)中情感教學(xué)淺析

1、.化學(xué)教學(xué)中情感教學(xué)淺析一、情感教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的作用1.利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生喜歡新奇有趣的事物，學(xué)生更喜歡承受可以引起情感變化的教學(xué)。情感教學(xué)中，當(dāng)老師在枯燥的知識(shí)上賦予自己的豐富情感，用自己淵博的知識(shí)潤(rùn)色，形成自己的思想。例如，在講述氫原子中電子繞核運(yùn)動(dòng)所形成的電子云時(shí)，老師假如用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪為：像蜜蜂采蜜一樣在花朵附近飛來(lái)飛去，從而形成內(nèi)密外疏的無(wú)規(guī)那么的。興趣與求知欲是互相聯(lián)絡(luò)，互相作用的，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣增大，求知欲自然加強(qiáng)，興趣是求知欲的源泉；求知欲在學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)不斷地得到滿足時(shí)，興趣又不斷地晉級(jí)，從而又產(chǎn)生新的求知欲望。2.有利于學(xué)生才能的發(fā)揮學(xué)習(xí)者心情愉快時(shí)

2、思維靈敏，動(dòng)作敏捷，不但能正常地發(fā)揮自己的程度，有時(shí)還可能超常地發(fā)揮，解決一般情況下解決不了的問(wèn)題。情感教學(xué)，可調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部因素，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.有利于化學(xué)教學(xué)中的思想教育教學(xué)中，老師不僅注重知識(shí)的傳授，而且還應(yīng)注意學(xué)生的思想教育。情感教學(xué)中，老師堅(jiān)持以情動(dòng)情喚起學(xué)生感情的共鳴，那么有利于學(xué)生的思想教育。例如，當(dāng)老師帶著贊美和自豪講述我國(guó)上海有機(jī)合成的科學(xué)家努力拼搏，在世界上率祖先工合成了具有生命的蛋白質(zhì)脫氧核糖核酸，使學(xué)生迸發(fā)出感情的共鳴。使中華民族揚(yáng)眉吐氣時(shí)，學(xué)生的愛國(guó)心和責(zé)任感就會(huì)被自然地激發(fā)出來(lái)。二、情感教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的主要施行方法人在做一件事情的時(shí)候，情緒對(duì)做事成效的影

3、響是非常宏大的，其重點(diǎn)更是在于怎樣進(jìn)展情緒的調(diào)節(jié)。在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用情感教學(xué)法，需要對(duì)其施行的方法進(jìn)展科學(xué)的研究與制定，防止因方法錯(cuò)誤而對(duì)其應(yīng)用的效果產(chǎn)生影響，下面本文就如何在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)展情感教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)展研究與分析，重要方法包含以下幾點(diǎn)。1.創(chuàng)立快樂(lè)新奇的教學(xué)情境充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立快樂(lè)新奇的教學(xué)情境。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中占有重要地位，化學(xué)實(shí)驗(yàn)變幻無(wú)窮和生動(dòng)鮮明、形象直觀的特點(diǎn)非常容易引發(fā)學(xué)生探究的興趣。在詳細(xì)實(shí)驗(yàn)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和內(nèi)容提出問(wèn)題，充分努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，使學(xué)生可以在快樂(lè)、驚奇的氣氛下感受到探究知識(shí)和獲得成功的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

4、熱情，使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。2.創(chuàng)立現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境。人類消費(fèi)和生活的各個(gè)方面都與化學(xué)親密相關(guān)，可以說(shuō)，化學(xué)是與社會(huì)生活息息相關(guān)的一門學(xué)科。因此，在化學(xué)教學(xué)中，老師需要充分發(fā)揮化學(xué)這一特殊優(yōu)勢(shì)，把生活和消費(fèi)實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)，設(shè)置大量的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析解釋現(xiàn)實(shí)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，更使學(xué)生在與老師的互相交流中充分激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。3.創(chuàng)立豐富的教育情境充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的成果，采用豐富的信息化教學(xué)手段創(chuàng)立豐富多彩的教學(xué)情境?，F(xiàn)實(shí)的化學(xué)教學(xué)中涉及的抽象概念很多，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要采用靜態(tài)的圖、表等手段進(jìn)

5、展描繪，在教學(xué)情境的表現(xiàn)方面上存在缺乏。信息技術(shù)的開展使幻燈、動(dòng)畫、視頻、模擬仿真等多媒體技術(shù)開場(chǎng)應(yīng)用于課堂教學(xué)，這些基于信息技術(shù)的教學(xué)手段可以提供豐富多彩的演示效果，將以往難以表現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)以形象直觀的方式呈現(xiàn)出來(lái)，不但極大地吸引了學(xué)生的注意力，更會(huì)使學(xué)消費(fèi)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣。本文來(lái)自于?華章?雜志。?華章?雜志簡(jiǎn)介詳見4.強(qiáng)化師生感情交流充分發(fā)揮老師的作用，通過(guò)廣泛深化的情感交流創(chuàng)立積極和諧的教學(xué)情境。老師在化學(xué)教學(xué)中需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在教學(xué)過(guò)程中要灌注真實(shí)的情感，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感表現(xiàn)，注意與學(xué)生課內(nèi)和課外的情感交流。在學(xué)消費(fèi)生畏懼和消極的學(xué)習(xí)情緒時(shí)，及時(shí)幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)展鼓勵(lì)；在學(xué)生面臨挫折和失敗時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生分析原因，培養(yǎng)學(xué)生的自省、自控、自強(qiáng)的品質(zhì)。三、完畢語(yǔ)在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)其學(xué)習(xí)效果影響宏大，情感教學(xué)法可以有效改善學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不良情緒，在很大程度上進(jìn)步學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)