線段直線射線和角

1、課題第一課時(shí) 線段、直線、射線和角課型新授教學(xué)內(nèi)容 教材第38、39頁(yè)內(nèi)容及第39頁(yè)“做一做”。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)直線、射線，知道線段，直線，射線間的區(qū)別。理解角的含義，知道各部分的名稱和角的表示方法。2、 通過觀察，操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷直線，射線和角的形成過程。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：角的意義難點(diǎn)：線段、直線、射線三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。教具學(xué)具準(zhǔn)備 直尺或三角板 課件 投影儀教法 學(xué)法 教學(xué)過程輔助環(huán)節(jié)1、 復(fù)習(xí)舊知1、畫線段師:同學(xué)們，在二年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)過了線段，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀愕谋咀由袭嫵鲆粭l線段。

2、2、歸納特點(diǎn)。師：現(xiàn)在看看你畫的線段，想一想線段有什么特點(diǎn)？學(xué)生：線段是直的、有兩個(gè)端點(diǎn)、可以測(cè)量、不可延伸。二、新課引入1、認(rèn)識(shí)直線，射線。師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師把線段向兩端無(wú)限延伸，得到了一個(gè)新的圖形，這個(gè)圖形你認(rèn)識(shí)嗎？三、探索新知師：把線段向兩端無(wú)限延伸，就得到一條直線。（利用電子白板演示直線兩端的無(wú)限延伸），那同學(xué)們，你們知道直線有什么特點(diǎn)嗎？同桌互相討論一下。學(xué)生：直線師直的、沒有端點(diǎn)、不可測(cè)量、兩端可以無(wú)限延伸。師：在數(shù)學(xué)里，我們通常用“直線AB”或“直線L”表示一條直線。師：同學(xué)們，剛才我們把線段向兩端延伸得到一條直線，那如果把線段向一段延伸呢，會(huì)得到什么圖形？學(xué)生：射線。師：那射

3、線有什么特點(diǎn)呢？四人為一小組，互相討論一下。學(xué)生：射線是直的，有一個(gè)端點(diǎn)，不可測(cè)量、一端可以無(wú)限延伸。師：射線我們常用字母AB表示，如：射線AB。在表示時(shí)，常把表示端點(diǎn)的字母寫在前面。你能在生活中找到射線的例子嗎？學(xué)生回答后，展示圖片三、解決問題1、對(duì)號(hào)入座四人為以小組討論完成，一小組上臺(tái)板演（文字漫游），其余小組在下面完成。2、火眼金睛完成書上39頁(yè)做一做3、畫一畫（1）從一點(diǎn)出發(fā)可以畫多少條直線呢？（2）從兩點(diǎn)出發(fā)可以畫多少條直線呢？（3）從一點(diǎn)出發(fā)可以畫多少條射線呢？可以畫無(wú)數(shù)條，取其中兩條組成一個(gè)新的圖形，叫角。角的定義：從一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形叫做角，點(diǎn)叫頂點(diǎn)，射線叫邊。4、 數(shù)一數(shù)圖中各有幾個(gè)角（書上39