繪本：母雞蘿絲去散步

1、繪本母雞蘿絲去散步活動目標(biāo)：1鼓勵幼兒根據(jù)圖片大膽想象故事情節(jié)，并大膽表述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。2引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。3感受故事的幽默詼諧，從讀圖中感受閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：母雞蘿絲去散步繪本、動畫視頻。過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 1.今天我們一起來看一本有趣的圖畫書，書名叫母雞蘿絲去散步。 2.你從封面上看到了什么? 一只母雞，一只狐貍 3.你來猜一猜這會是一個怎樣的故事 ？幼兒大膽猜想發(fā)言 二、觀察圖片，讓幼兒進行猜想和表述。1.（出示圖片1）師：我們一起來看看這幅圖，這只母雞就是我們今天的主角，它還有一個好聽的名字蘿絲。2.（出示圖片2）師：在一個晴

2、朗的午后，母雞蘿絲要去散步了，你覺得它有危險嗎？（有）為什么？（因為有一只狐貍狐貍在哪里？狐貍趴在房子下面，眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)狐貍偷偷地盯住了蘿絲，它想干嘛？你是怎么知道的?蘿絲不知道還在繼續(xù)散步（出示圖片3）蘿絲走過院子的時候，狐貍在干什么？狐貍跳起來，撲向蘿絲狐貍趁它不注意，嗖的一下?lián)淞诉^去，猜猜狐貍抓到母雞了嗎？如果沒有，是什么讓她逃離了危險呢？（引導(dǎo)觀察圖中的釘耙。）會不會和釘耙有關(guān)系呢？猜一猜這下會發(fā)生什么事情？（出示圖4）狐貍踩到釘耙，被反彈過來的釘耙打到了臉。狐貍有沒有吃到母雞?但是母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？（不知道）3（出示圖片5）蘿絲繼續(xù)往前走。（出示圖片6）看，蘿絲又來

3、到哪里？池塘，蘿絲繞過池塘。瞧，狐貍也跟到了池塘邊，狐貍這次離它更近了，猜一猜狐貍又會干什么？結(jié)果怎么樣？他又撲向蘿絲，他掉進了池塘里（出示圖7） 狐貍掉進了池塘。為什么狐貍會掉進池塘（小結(jié)：因為狐貍是撲向母雞蘿絲的，沒有像蘿絲一樣繞過池塘，所以撲通掉進了池塘里。）看一看當(dāng)時還有哪些小動物在場？（蝴蝶、青蛙、小鳥）那它們?yōu)槭裁床桓嬖V母雞蘿絲后面有危險呢？為什么？（提醒幼兒大膽想象說）師：原來它們都太害怕狐貍了，都不敢告訴母雞蘿絲狐貍在后面跟著它。4接著母雞蘿絲又去哪里散步了呢？（出示圖8）母雞來到了干草堆，它輕輕一躍就越過了干草堆，瞧狐貍做好準(zhǔn)備，想要撲向蘿絲，會出現(xiàn)什么情況？（幼答）（出示圖

4、9）咦，狐貍怎么在這呢？（幼答）小結(jié)：母雞的體型很小很輕，干草堆雖然很松軟，但是蘿絲卻能輕輕地越過去，而狐貍太重了，它又急著吃母雞，用力一撲，所以就跌進了干草堆。我們來看看狐貍的表情？它的表情是怎么樣？你覺得它還會去捉蘿絲嗎？（會）5狐貍還不死心，還想去捉蘿絲，而蘿絲又接著去散步了。你們想一想母雞還會到哪些地方散步呢？又發(fā)生了生么事情？結(jié)果會怎么樣？幼兒自由思考并說一說6出示畫面，引導(dǎo)幼兒講述畫面背后的故事。我們一起來看一看。經(jīng)過磨坊。（出示圖片10、11）蘿絲經(jīng)過磨面房時腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時，上頭的一袋面粉正好澆了下來。穿過籬笆。（出示圖片12、13）蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來，可它

5、跌到在柵欄這邊的手推車?yán)铩ｃ@過蜜蜂房。（出示圖片14、15）蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。（出示圖片16）師講述：母雞按時回到家吃晚飯。7（出示圖10）蘿絲經(jīng)過磨坊，狐貍怎么了？（出示圖11）狐貍被面粉埋住了。（小結(jié)：狐貍被面粉埋住了，母雞蘿絲慢悠悠的往前走。）8（出示圖12）蘿絲來到了籬笆旁，籬笆的縫隙很小，剛剛好讓蘿絲穿過，跟在后面的狐貍能穿過去嗎？它想了什么辦法？（幼答）（出示圖13）狐貍選擇了跳過去，它一跳，發(fā)生了什么？小推車怎樣了？（小結(jié)：狐貍跳到小推車上滑下山坡）9（出示圖14、15）蘿絲正鉆過蜜蜂房。這時候小推車載著狐貍往下滾，會發(fā)生什么事情？小推車怎么了？（幼答）（小結(jié)：狐貍被蜜蜂蟄的逃走了）最后母雞蘿絲怎么樣了？（出示圖16）母雞按時回到家吃了晚飯。三、觀察繪本畫面的表現(xiàn)形式。1看一看這本書和我們平時看的圖書有什么不一樣？小結(jié)：這本書里面都是用的簡單的線條和色彩構(gòu)成的圖案，如柳樹的樹葉，青蛙身上的圓形花紋，狐貍身上的三角形。瞧，多有趣，當(dāng)圖形也跟小朋友一樣整齊的排隊時，畫面變得很漂亮。而且畫這本書的畫家很聰明，有時候他讓一種圖形來排列，有時候他又讓圖形和線條輪流排列，這樣畫面的變化就更豐富了。2.除了圖形可以進行排列，顏色也可以用來排列。說說這里什么和什么在輪流排列？瞧，這樣的