已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1.1.鼓聲是怎樣產(chǎn)生的？鼓聲是怎樣產(chǎn)生的？鼓鼓聲是由聲是由( )( )產(chǎn)生的產(chǎn)生的。2.鼓聲是怎樣傳播的鼓聲是怎樣傳播的? ?鼓聲是以（ ）的方式傳播的，傳播的方向是向著（ ）。 我們靠（）聽到鼓我們靠（）聽到鼓聲聲。蘇教版蘇教版 四年級科學(xué)上冊四年級科學(xué)上冊牛美麗牛美麗聲音聲音耳廓耳廓有（有（ ）的作用。）的作用。收集聲波耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)聲音樂音 振動有規(guī)律、悅耳的聲音叫樂音。振動有規(guī)律、悅耳的聲音叫樂音。樂音可以使人感到心情愉悅，有利于樂音可以使人感到心情愉悅，有利于我們身心健康我們身心健康。噪噪 聲聲 噪聲是聽起來不舒服的聲音。長噪聲是聽起來不舒服的聲音。長期遭受噪聲侵擾，人就容易得病期遭受噪聲侵擾，人就容易得病。 身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護自己的聽力？保護自己的聽力？ 離開離開噪聲噪聲區(qū)區(qū) 戴上戴上耳塞耳塞 用手捂住用手捂住耳耳朵朵。 我們能為減少噪聲污染做些什么我們能為減少噪聲污染做些什么？ 減少噪聲源 家中安裝雙層玻璃窗 多用木質(zhì)家具以吸收噪聲我們應(yīng)當怎樣對待聽力有障礙的人？我們應(yīng)當怎樣對待聽力有障礙的人？ 理解理解 同情同情 關(guān)心關(guān)心 幫助幫助不用尖銳的器具挖耳不用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 釋意理論指導(dǎo)下的模擬交替?zhèn)髯g實踐報告
- AAOA-MBR工藝處理南方低碳氮比城市污水的試驗研究
- 《社會財務(wù)共享服務(wù)實務(wù)》課件-領(lǐng)域1任務(wù)2-07.票據(jù)錄入-工資類票據(jù)
- 中班健康安全小衛(wèi)士
- 教育的多元化發(fā)展路徑
- 顱腦損傷護理課件
- 《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課件-第9章頁面布局與風(fēng)格
- 愛國教育午會
- 預(yù)防哮喘班會課件
- 牧原企業(yè)文化培訓(xùn)總結(jié)
- 港口裝卸作業(yè)培訓(xùn)
- 2025年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)真題（無答案）
- 鉗工考試試題及答案
- 2025至2030中國牙科氧化鋯塊行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 拖欠維修費車輛以車抵債協(xié)議范本
- 呼倫貝爾農(nóng)墾集團有限公司招聘筆試題庫2025
- 醫(yī)院檢驗科實驗室生物安全程序文件SOP
- 校園文化建設(shè)方案(共60張PPT)
- 藍色海洋經(jīng)濟海事航海漁業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖港口碼頭海運PPT模板
- 不飽和聚酯樹脂化學(xué)品安全技術(shù)說明書MSDS
- 機動車排放檢驗比對試驗報告
評論
0/150
提交評論