分數(shù)的基本性質(zhì) (4)

1、數(shù)學教研組工作總結(jié)數(shù)學教研組2012-06-12數(shù)學教研組工作總結(jié)本學期，我們繼續(xù)堅持以 “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。為了切實抓好校本研修工作，提高教師專業(yè)水平，全面提高教育教學質(zhì)量，積極推動校本教研的力度，進行有效課堂的研討，在各主管領(lǐng)導的支持下，積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)： 一、主導思想 隨著課堂改革的步伐，快樂激情式的小學數(shù)學高效課堂模式教師們在不斷探索著、學習著-洋思的教學模式、杜郎口的教學模式、神墨的精髓給我們的教學促進很大。因此，我校吸取洋思的先學后教，當堂訓練；杜郎口的教為主導，學為主體，師生互

2、動，共同發(fā)展；神墨的快樂激情融為一體，既符合兒童的快樂天性敢說敢做，又能發(fā)揮他們的自主探究、學習的能力，讓他們輕松快樂的接受新知，健康快樂的成長。二、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。 1、進一步更新教育教學理念。我們認真組織教師開展了校本培訓工作，采取集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了數(shù)學課程標準、小學數(shù)學教學法等有關(guān)著述，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。 2、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本

3、研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)，要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。 三、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。根據(jù)學校教導處的安排，從2月27日開始歷時7周的數(shù)學教研示范課，公開課活動。參加授課7人，聽課7節(jié)次，評課7節(jié)次。參賽選手積極參與，認真搞好“磨課”活動，給我們呈現(xiàn)了不同的教學風格。授課教師明確了講課內(nèi)容，先在同級備課組認真

4、讀教材、看教參、議課，一人執(zhí)筆，其他教師根據(jù)各自教學實情修訂教案，然后由一人執(zhí)教。執(zhí)教人員按照研究的教學思路和方法進行授課，研修小組成員認真聽課，作好記錄，寫出聽課意見。在研修組長的帶領(lǐng)下，組織評課活動：講課教師說出自己的教學設計思路及本節(jié)課的教學反思，聽課人員談出對本節(jié)課的聽后感受與建議，最后教研員進行點評。通過掉班再次授課，對培養(yǎng)教師的教學再進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。授課教師思想重視，不斷修訂，給大家展示了一堂又一堂的精彩課：馮婭玲老師的示范課能不斷激發(fā)學生學習的興趣，氣氛活躍，實踐操作能力強，送禮物有吸引力、新穎；楊艷老師激情洋溢，練習題精彩，及時糾正學生課堂語言

5、的瑕疵，效果好；蔣小麗老師語言流暢，面帶微笑，引導有法，傳授知識細而實，安排合理，色筆應用巧妙；王紅霞老師講課大方，語言富有激勵性，課件操作嫻熟，課堂嚴謹，富有激情；黨郭萍老師通過自由擺-按一定規(guī)律擺-找規(guī)律，語言準確，練習呈階梯狀，學生在樂中學效果好；李玲老師虛心聽取他人指導，不斷修訂，課堂氣氛活躍，競爭激烈，效果好；侯曉利老師與學生打成一片，講課思維清晰，語言富有激勵性?？傮w上感覺到問題越來越少，課講得越來越精彩，達到了預期的目的，提高了教師的專業(yè)水平，業(yè)務素質(zhì)，為全面提高教育教學質(zhì)量做好奠基石。今后在教學中要根據(jù)教情、學情確定教法、學法；教師要以飽滿的激情調(diào)動學生學習的積極性、參與性，讓

6、學生在快樂中獲取新知。通過公開課活動，我們要不斷的探究輕松快樂、敢說敢想、敢錯敢做的課堂，將課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。只有這樣才能創(chuàng)建快樂激情式的小學數(shù)學高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。 3、2012.4月，在縣教育局的組織下，我校部分教師參加了縣局組織的報告會及新課程改革的啟動儀式；5月份去市上進行課改交流活動；聽取了市級教學能手的示范課。全體教師聽取了專家講座、聽取了教學能手示范課，并與兄弟學校進行了教學研討交流，很受啟發(fā)，促進了教學研討的力度。4、做好課題研究工作。開展新課程教學研究活動, 我校申報省級課題一項，以新課程理念下的有效課堂為研究課題。數(shù)學教研組為單位人人參與課題的研究，為了避免課題內(nèi)容的重復，每個年級組擬定并申報了微型課題。突出一個“研”。以教研為基礎，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進。今年4月、6月底，教師上交了一些可行的論文，課件參加省級教研評選等。回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步