《動手做》說課稿范文

1、動手做說課稿范文我教學(xué)的內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)教材一年級下冊中第四單元有趣 的圖形動手做（四）這節(jié)課是在學(xué)生認識了長方形、正方形、三角形 和圓，能對簡單圖形進行分解和組成基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是“動手做” 系列活動的延續(xù)和發(fā)展。結(jié)合本節(jié)課特點，我確定了如下教學(xué)目標：1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟 悉學(xué)過的平而圖形。2、發(fā)展空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。3、激發(fā)學(xué)生合作意識，培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。教學(xué)重點是讓學(xué)生在涂、說、拼七巧板中豐富學(xué)生對圖形的認 識，培養(yǎng)空間觀念和創(chuàng)意識，難點在于教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生將操作與 數(shù)學(xué)思考結(jié)合起來，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的基礎(chǔ)是

2、他們的經(jīng)驗和活動，對圖形的認知是通 過操作獲得的，為此我將自己定位于學(xué)習(xí)的組織者、合作者、溝通者， 為學(xué)行創(chuàng)造大量操作探究的活動，和學(xué)生一同在“做中學(xué)”。1、實踐，空間觀念一一做中學(xué)?！笔莾和浅Ｖ匾幕顒有问?，木節(jié)課通過“涂、拼、說、玩 七巧板”等活動，讓學(xué)生充分動手實踐操作，親身感知運用圖形，在 活動中建立空間觀念，發(fā)展創(chuàng)新精神。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一一玩中識七巧板動畫城情境的創(chuàng)設(shè)、“小鴨子、小魚、臺燈”等用七巧 板拼成的唯妙唯肖的圖形、生動有趣的寓言故事守株待兔都充分 調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手實踐操作的欲望。讓學(xué)生在游戲活動中興 趣盎然的認識、了解圖形。3、關(guān)注過程，體驗成功一一樂中得

3、教學(xué)中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給他們提供交流的機會， 將玩與數(shù)學(xué)思考結(jié)合起來，讓他們在展示自己拼圖作品、拼圖方法的 同時，充分體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅和與他人合作的樂趣。針對木節(jié)課教學(xué)任務(wù)操作性強，蘊含互動、互助、協(xié)同、直觀等積極因素，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會合作:1、追求學(xué)生之間的互動與合作。學(xué)習(xí)前我將通過調(diào)查將學(xué)生成績、能力、性格等方而不同的6 人分在一個合作小組內(nèi)，讓這些學(xué)生不同且互補，既便于學(xué)生之間互 相學(xué)習(xí)互相幫助，又使小組間能力均等，實現(xiàn)“組內(nèi)合作，組間競爭”。2、角色合理分配，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)并相互依賴。為避免小組學(xué)生在學(xué)習(xí)中岀現(xiàn)各自為戰(zhàn)，一盤散沙的無序狀況, 我讓

4、不同的小組成員結(jié)合自身個性特點擔(dān)任組長、糾錯員、總結(jié)報告 員等角色，將拼組圖形分解成為子任務(wù)，分配給每一個小組成員（讓 他們每人拼組自己喜歡的圖形），使小組成員體驗到自己是小組不可 獲缺的成員，完成任務(wù)要相互依賴，相互合作。（1）導(dǎo)入、發(fā)興趣：1、同學(xué)們，你們知道自己現(xiàn)在在哪兒嗎？讓我來告訴你們吧， 這里是七巧板動畫城。你們一定是第一次來這里做客吧，我是這里的 老師，那先由我向你們介紹幾位朋友吧。請你們結(jié)合你們的生活猜一 猜，這些都是誰？想和他們成為好朋友就要動手把他們拼出來，你們 有信心自己動手拼出這些美麗的圖形嗎？2、這些圖形都是用什么拼成的呢？讓我們共同請出動畫城的小主人吧！誰知道他叫什

5、么名字？誰來給大家介紹一下這位小主人？（新課伊始，多媒體出示用七巧板拼成的“小魚、鴨子等圖形” 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和強烈的動手欲望，進而引出七巧板讓學(xué)生去認識 和了解它，師生交流中溫習(xí)己學(xué)過的正方形和三角形，認識平行四邊 形。）（二）、動手實踐，認識圖形：1、同學(xué)們，你們一定想馬上拼出這些美麗的圖形吧？快看，你 們每個人而前都有一副七巧板，它們和老師的有什么不同呢？請你們 選出自己喜歡的七種顏色，給每塊板分別穿上漂亮的衣服吧！看誰涂 得又勻又快。2、同學(xué)們的七巧板真漂亮，那就讓我們一起來玩吧！先進行 一項熱身準備活動。請你用手中的七巧板拼岀一個正方形，再拼成一 個三角形，并向你的同桌說一說，你用

6、的是什么圖形，用了幾個。（學(xué) 生拼完后，鼓勵學(xué)生展示不同拼法的兩種圖形。）（三）、拼組圖形，張揚個性:1、同學(xué)們能想岀這么多的拼法，老師相信你們己經(jīng)成了拼板能 手了，那就讓我們一起以前后6人一組，以小組為單位進行拼組圖形 的游戲吧！誰愿意做小組的組長，請你勇敢的舉起手。請同學(xué)們豎起 耳朵認真聽游戲要求：請小組內(nèi)的每一名同學(xué)選擇自己喜歡的一種圖 形進行拼組，當(dāng)小組內(nèi)的同學(xué)選擇重復(fù)時，請小組長進行分工，拼好 后由小組長組織大家互相介紹一下自己的作品。一會兒，以小組為單 位集體展示。（教師播放歌曲并深入到小組內(nèi)給予必要的指導(dǎo)幫助。）2、以小組為單位展示拼圖作品，并介紹自己拼的是什么圖形, 由幾個什么

7、圖形拼成的。3、同學(xué)們做得真不錯，下面，讓我們休息一下，聽一個寓言故 事：守株待兔。（將七巧板做成的農(nóng)夫、樹和兔子運用多媒體動 畫展示，讓學(xué)生邊聽邊看。）故事欣賞完了，細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，故事中的主人公都是用什 么拼成的？（七巧板的木領(lǐng)可真大?。┫旅嬲埬阋瞾砥匆黄?、講一講 這個故事。同樣還要發(fā)揮我們小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，認真聽要求：請1、2、3號同學(xué)分別拼三個圖形，4、5、6號同學(xué)拿著前三 名同學(xué)拼的圖形表演這個故事。（學(xué)生合作拼組圖形、表演故事。讓 學(xué)生體會動手做的無窮樂趣。）4、剛才，我們一直在模仿已經(jīng)拼好的圖形，老師知道，你們的 小腦袋里一定裝著更好的'創(chuàng)意，現(xiàn)在就給大家展示的機會，請你用 七巧板拼出一個你最喜歡的圖形，并貼在本小組的作品展示板上，介 紹給你的伙伴聽。我們小組間比一比，看哪個小組的作品多、漂亮、 有創(chuàng)意，老師將選取優(yōu)秀的作品，保存在七巧板動畫城的博物館。（開放性的活動，給學(xué)生充分張揚個性、發(fā)展創(chuàng)新精神的機會， 學(xué)生的積極主動性投入到實踐活動中，一小組為單位的作品展示，讓 學(xué)生充分體驗了自己在小組中的作用不可或缺，充分體驗到合作學(xué)習(xí) 的成功。）（四）、活動結(jié)束，體驗成功同學(xué)們，你們來到七巧板動畫城，用你們的智慧和雙手為動畫