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1、老師幼兒園心得體會范文集合八篇 比如:珠心算算理與目前的數(shù)學是有相異之處的,個性是孩子們一旦建立了腦中珠像之后,對分解組成的理解和用法就大打折扣,這就非常不利于學校的思維訓練中的要求,個性是在對數(shù)進行深層次的學習時超多的用到數(shù)的分解組成,學珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應慢。另外就是孩子在最初的基本功練習中由于長時間應對小小算盤上的某幾檔,視力也受到了影響。 那么能夠進展智力的方式許多,我們有沒有必要花費超多的時間和精力讓幼兒選取珠心算來進展呢?我自我?guī)е@樣的困惑,在給孩子教學時就經(jīng)常因此而事倍功半,個性是家長總向我埋怨孩子回家完忙于練習珠心算了,沒有時間做別的,還有孩子對此抵觸心情很強,我經(jīng)常

2、自問:畢竟該不該讓孩子學習珠心算呢?期望有感想和有閱歷的同行能就此暢談一下。 老師幼兒園心得體會 篇2 老師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單,但是要當一名好幼兒老師卻是不易的,作為一名幼兒老師我有幾點體會: 一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 訓練的本質(zhì)是培育人的.屬性,訓練的價值在于促進人的進展和.統(tǒng)一,這就是新的訓練觀。創(chuàng)新老師訓練觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)訓練觀,形成以培育同學力量為主要教學目標的新訓練觀;轉(zhuǎn)變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學習,發(fā)揮同學的主體能動性;要敢于打

3、破常規(guī),激發(fā)同學制造性解決問題的欲望;敬重同學個性,擅長發(fā)覺和愛護同學的創(chuàng)新意識,使每個同學都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,敬重同學人格,以寬容、愛護、主動的看法對待同學;注意實踐,打破封閉式教學。傳統(tǒng)訓練中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是老師思想上重學問輕實踐造成的。 二、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。 要實施創(chuàng)新訓練理念,創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng): (1)有豐富的學問結(jié)構(gòu),這是老師發(fā)揮制造性的基本保證,幼兒園學前班心得體會。 (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,1是班級的整體管理,2是針對每個同學的個別指導。 三、老師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個好老師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆

4、這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身訓練無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培育老師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓舞老師為神圣的訓練事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正值欲念,達到超我的境界。 勝利訓練既有改革訓練目標的意義,又有改革訓練方法的意義。改革訓練目標的意義在于:訓練的本職任務、老師的本職任務原本就應當為.培育勝利者,使每一個同學在各個方面都能得到主動進展。讓我們用慈祥的純真,用希望放飛抱負,我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘,共同托起明天的太陽! 再一次感謝你

5、們能抽空來參與我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關懷。正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順當開展。在次,我真誠地對你們說一聲:“感謝”!。同時更盼望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作。 首先,我自我介紹一下:我是一名新來的老師周老師,由于是第一次開家長會,所以有不足之處,請家長們多多指正! 來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了,也跟孩子們接觸了三個月,在這些日子里,孩子們帶給我許多許多的歡樂,看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,真是天真爛漫!剛開頭帶班的幾天,由于不了解孩子們的個體差異,在某些詳情方面做得不夠好,導致一些誤會,但我在后面的

6、工作中始終不斷的改進,以為我和在座的家長的心愿都是一樣的一切為了孩子,為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特殊關注的地方。 我們知道現(xiàn)在的幼兒訓練一以前的幼兒訓練有了很大的差別,單一的訓練已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒訓練的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論表明,06歲是孩子智力進展最快速的階段,在這個階段存在著很多的潛能,如:動作進展關鍵期、心情情感進展關鍵期等。孩子升入學前班后的學習狀況與孩子們以后升入學校的成果是休戚相關的,信任家長們也特別重視?,F(xiàn)在孩子在學前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣,讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量,讓孩子有發(fā)覺問

7、題,通過探究從而提高自我解決問題的力量,假如家長挺直告知孩子一個結(jié)果或終點,孩子往往只能記住一敗涂地時,過后很簡單遺忘,我們要授之與漁而不是授之于魚。 下面我要說的是我的教學工作狀況:我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術四門課程。為了讓孩子能順當?shù)剡M入學校,我們學前班在這學期新增設了一門課程,就是漢語拼音。拼音教學在學校里是用兩個月時間就學完了,學齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學英語一樣。需要反復練習,所以下學期還會連續(xù)學習拼音,請家長們不要擔憂。 識字寫字方面,我沒有規(guī)定幼兒能熟悉多少字,會寫多少字,本學期主要是讓幼兒熟悉田字格,把握基本的筆畫筆順和一些簡潔的漢字,把握正確的握筆姿態(tài)和坐姿,

8、讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章(如從上到下,從左到右,從內(nèi)到外)來規(guī)范地學習寫字,幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,但沒有很系統(tǒng)地去學,所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開頭把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護。 另外我說說語言課程,本學期的目標是:通過兒歌、看圖講解并描述和將故事,給字組詞造句,鼓舞幼兒大膽地、清晰地表達自己的想法和感受,促進幼兒的語言進展,養(yǎng)成留意傾聽別人講解并描述的習慣。 老師幼兒園心得體會 篇3 轉(zhuǎn)瞬間,這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習,這次的培訓改善而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結(jié)合,課程豐

9、富多樣,從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。 一、讀書,幼師生命成長的必需培訓過程中,老師們扎實的話語基礎令我敬佩,這些與讀書是密不行分的,特殊是吳克宇老師,年紀輕輕就已是學校的骨干老師,這與他的勤奮好學是分不開的,所以,我要讀書,特殊是一些經(jīng)典書籍,還有學前訓練的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進步自己的寫作水平,語言力量,不斷提升自己的業(yè)務理論素養(yǎng),日日學習,終身學習。 二、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師,身正是范,師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒

10、老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。 三、廣泛學習幼兒訓練教學理論,提升教學技能老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的訓練科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓練的五大領域特點,為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。 這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的閱歷之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐閱歷,我信任在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會 篇4 語

11、言貫穿各個領域,也對其他領域的的學習與進展有著重要作用。幼兒在運用語言溝通的同時,也進展著人際交往力量、情感溝通力量、組織思維力量等等。幼兒的語言力量是在運用和溝通中進展起來的,為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,鼓舞幼兒與他人溝通,想說、敢說、喜愛說。 為幼兒供應豐富、適合幼兒年齡段的讀物,陪著孩子讀書,聽故事,培育幼兒的閱讀愛好和閱讀習慣,豐富幼兒的語言表達力量。傾聽也是幼兒語言進展的重要途徑,我留意培育幼兒的傾聽習慣,別人在講話的時候,我提示孩子仔細傾聽,不插嘴。同時在活動中,我放慢自己的語速,放輕自己的語音,讓孩子們能不由自主地靜下來細細傾聽。 和孩子溝通的時候,我也總是留意結(jié)合情景用法適合情景

12、的語言,以便于幼兒理解。在此基礎上,我還為幼兒制造各種說話的機會,如:來園活動中,我和孩子們溝通:“昨晚,你在家做了什么?發(fā)覺什么比較好玩好玩的事情了?”集體教學活動中,我鼓舞幼兒主動發(fā)言,同時把機會讓給內(nèi)向的孩子,每位孩子至少能回答一個問題。漸漸查找,漸漸轉(zhuǎn)變,孩子們留意力集中了,力量強的孩子表現(xiàn)得更主動了,力量略微弱的孩子,也能跟在力量強的孩子后面語言表達力量加強了。 作為幼兒老師,我想,我們應當把指南精神內(nèi)化于心,對幼兒年齡段的進展了然于心,遵循幼兒的進展規(guī)律,“授之以漁”,讓奇怪心、求知欲陪伴孩子的成長。 老師幼兒園心得體會 篇5 在我園領導的支配下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次

13、聽課中,我又看到了很多值得學習的地方。 聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學熱水變冷水在整個活動中,老師除了供應大量材料以外,更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設想大膽嘗試,用試驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的力量和更多的科學學問。雖然活動中用到了溫度計,但老師又沒有將目標落實到學問點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、用法溫度計,與此同時引導幼兒進行試驗記錄,充分表達自己的試驗閱歷事實。還值得一提的是老師供應了多種材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關科學學問

14、,構(gòu)建屬于自己的閱歷。 接下來是繆老師的好玩的紙此活動繆老師選材新奇,貼近生活,幼兒的參加性很高,認幼兒熟悉的纖維走向,這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。 最終我聽了周老師的好玩的三角架和楊老師的語言我喜愛周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導性強,組織力量、都比較好,從導入到內(nèi)容、試驗到最終,整個過程輕松自如,鎮(zhèn)定自若。能讓孩子們充分進行探究活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清晰,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開頭出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時,一下子調(diào)動了幼兒的愛好,利用老師自制的圖書,依據(jù)畫面在老師的引導下能完整講解并描述“我喜愛”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作

15、圖書的愛好很深厚,老師供應的貼紙材料可多一些,顏色也可艷麗一點。在活動中體現(xiàn)了老師的嫻熟的駕馭課堂的力量,特別沉穩(wěn)和從容。 在聽了幾位老師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩,玩中學,調(diào)動了孩子們的學習熱忱,讓孩子們大膽的發(fā)言,探究,老師語言流暢、老師思路清楚,小結(jié)到位。整個教學活動步驟清晰,每個段落,層次結(jié)束后,老師都清楚的語言進行歸納小結(jié)。總之,我聽完這幾節(jié)課后觸動很大,我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點,改進自己的不足,盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。 老師幼兒園心得體會 篇6 透過學習幼兒園訓練指導綱要我有了更進一步的熟悉,體會到我國對學前訓練的重視,也感覺到我們作為幼兒老師

16、身上的擔子很重,我們就應踏踏實實的在自我的崗位上工作,用自我的熱心去培育祖國的花朵,將來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎。 在學習幼兒園訓練指導綱要之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的、平安的環(huán)境,讓幼兒逍遙自在地在這環(huán)境中生活、嬉戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的,我們就應敬重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的進展。我們要結(jié)合本班的實際狀況,結(jié)合本班的進展水平,思索幼兒的學習特點和熟悉規(guī)律。語言方面的進展,還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中,我不留意弄壞了一個小伴侶在區(qū)域中完成的粘貼畫,當時我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠?qū)?/p>

17、子造成不好的影響,對孩子造成不敬重,嚴峻的話,說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的敬重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自我的伴侶相處一樣,用悅耳的語言,不能用指令式的語言。 我認為教書育人的關鍵是老師本身的素養(yǎng)問題,幼兒訓練工務必具備現(xiàn)代化的訓練,所以在今后我更就應提高自我的業(yè)務訓練水平,多透過各種訓練活動的觀摩,相互溝通,取長補短,提高訓練質(zhì)量,促進幼兒進展。 作為老師應公平對待每一個幼兒,敬重和關懷幼兒。老師應從領導者的位置上

18、走下來,蹲下身,帶著一顆布滿奇怪的童心與孩子溝通,站在孩子的角度去觀看孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把老師視為他們中的一份子,他們才愿把自我真實的想法告知老師,師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動,奇怪,好問的特點,他們對一切都布滿奇怪,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不留意,就會犯錯誤。老師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的緣由,幼兒也就能心悅誠服地理解老師的批判。 這是我學習綱要后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深化的學習,把綱要精神逐步落實到自我的工作中去。 老師幼兒園心得體會 篇7 幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒老師是

19、年輕一代最初的啟蒙老師,在幼兒成長過程中起著主導作用,幼兒園不同于中學校,幼兒訓練形式是以為基本活動形式。寓教于之中,是幼兒共同的活動形式。 作為老師首先應當是孩子的伴侶,在公平的關系中,老師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到平安,放松,讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己欲望和力量的機會。 我們班每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現(xiàn)自己,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子,他們在里比較活潑,一旦離開了們們熟識的環(huán)境,或家里來了客人,或者幼兒園來了生疏人參觀等等,他們變利很

20、害怕,不敢說話。這種害怕性格的形成,大多由于缺乏熬煉的機會,缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件,假如不準時加以引導,將嚴峻影響幼兒一生的進展。 害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格,我們努力為幼兒供應“說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。 作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 第一、現(xiàn)在的訓練觀,要求老師與幼兒的地位是公平的。 老師要敬重第一位幼兒,作為伴侶坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來簡單的話,做起來卻很難。每個人都有自己的權利,包括幼兒自己的權利,所以NextPage做什么都不要強制幼兒去做,可以去引導幼兒動做。老師以親切的話語,關懷他們喜愛,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。 其次、開展豐富多彩的嬉戲,讓幼兒從中得到學問。 在訓練活動中,老師就盡量多設計一些與訓練內(nèi)容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲為基礎的活動,寓訓練于硌項活動之中。 第三、抓住幼兒的閃完點。 讓幼兒布滿自信做好每一件事,老師應多鼓舞幼兒,包

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