教師綜合評(píng)價(jià)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上童坊中學(xué)教師評(píng)價(jià)方案（匯編）根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知中關(guān)于“建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評(píng)價(jià)體系”精神和我校發(fā)展的實(shí)際需要，必須改革我?，F(xiàn)行的帶有隨意性的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，改善教育全過(guò)程，提高教育工作質(zhì)量，探索和構(gòu)建有利于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高、挖掘教師的創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)體系，特制定本方案。一、 基本理念學(xué)校以教師為本理念；多元化理念；可持續(xù)發(fā)展理念；以學(xué)評(píng)教理念。二、 基本原理方向性原則；激勵(lì)性原則；反饋調(diào)節(jié)原則；實(shí)事求是原則；可操作性原則；自我反思原則。三、 內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)（一）童坊中學(xué)

2、教師個(gè)人自我評(píng)價(jià)（表一）；（二）童坊中學(xué)教師相互評(píng)價(jià)（表二）（三）童坊中學(xué)教科研及師訓(xùn)活動(dòng)評(píng)價(jià)（表三）（四）童坊中學(xué)教師常規(guī)檢查及教學(xué)效果評(píng)價(jià)（表四）（五）童坊中學(xué)學(xué)生評(píng)議教師調(diào)查（表五）（六）童坊中學(xué)教師聽課評(píng)議（表六）（七）童坊中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)（表七）（八）童坊中學(xué)班主任工作評(píng)價(jià)（表八）（九）童坊中學(xué)行政管理人員評(píng)價(jià)（表九）（十）童坊中學(xué)教師個(gè)人綜合評(píng)價(jià)（表十）相關(guān)部門可以據(jù)此內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)制定考核細(xì)則。 四、 形式與方法（一）教師自評(píng)教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、周期性總結(jié)、教學(xué)論文、學(xué)習(xí)筆記，以及教師個(gè)人發(fā)展評(píng)價(jià)、教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)等。（二）教師互評(píng)聽評(píng)課、學(xué)術(shù)交流、平時(shí)交談、集體備課

3、，以及教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)發(fā)展評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。（三）領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)教師座談會(huì)、部門工作總結(jié)、學(xué)?？偨Y(jié)表彰、有關(guān)評(píng)比競(jìng)賽，以及教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)、教師教科研和繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)發(fā)展評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。（四）學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、報(bào)刊雜志，以及教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查、教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)調(diào)查等五、評(píng)價(jià)工具表一：童坊中學(xué)教師個(gè)人自評(píng)表表二：童坊中學(xué)教師互評(píng)表（附匯總表）表三：童坊中學(xué)教科研及師訓(xùn)活動(dòng)評(píng)價(jià)表表四：童坊中學(xué)教師常規(guī)檢查及教學(xué)效果評(píng)價(jià)表表五：童坊中學(xué)學(xué)生評(píng)議教師調(diào)查表（附匯總表）表六：童坊中學(xué)教師聽課評(píng)議表表七：童坊中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課

4、評(píng)價(jià)表表八：童坊中學(xué)班主任工作評(píng)價(jià)表表九：童坊中學(xué)行政管理人員評(píng)價(jià)表（附匯總表）表十：童坊中學(xué)教師個(gè)人綜合評(píng)價(jià)匯總表六、 說(shuō)明1、評(píng)價(jià)等級(jí)：（1）過(guò)程評(píng)價(jià)等級(jí)的權(quán)重范圍：“優(yōu)”=0.91；“良”=0.750.89；“中”=0.60.74；“差”=0.50.59。年終匯總評(píng)價(jià)的等級(jí)不按權(quán)重范圍評(píng)定，而是按一定比例從高分到低分評(píng)定出“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“須努力”四個(gè)等級(jí)；合同期內(nèi)連續(xù)評(píng)定為“須努力”等級(jí)，原則上則不續(xù)簽合同。（2）非帶課校領(lǐng)導(dǎo)和專職教輔、公勤人員，由于無(wú)過(guò)程評(píng)價(jià)分，則年終直接按一定程序評(píng)定個(gè)人等級(jí)。2、加分和扣分：凡對(duì)學(xué)校的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)，主管某部門或某方面的工作有突出業(yè)

5、績(jī)，班主任工作出色，指導(dǎo)或輔導(dǎo)的學(xué)生競(jìng)賽、評(píng)比有突出的集體成果，參與上級(jí)競(jìng)賽（評(píng)比）獲獎(jiǎng)、公開發(fā)表（交流）專業(yè)作品、重大考試教學(xué)成績(jī)突出、教學(xué)成績(jī)特優(yōu)而無(wú)法進(jìn)步等個(gè)人，年終均可酌情加分；凡對(duì)學(xué)校發(fā)展造成惡劣影響，主管某部門或某方面工作嚴(yán)重失職，嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)而又屢教不改，拒不接受分配的工作（任務(wù)）且態(tài)度惡劣，年度內(nèi)教學(xué)成績(jī)一直退步等個(gè)人，年終均可酌情扣分。一人所有加分合計(jì)不得超過(guò)30分，扣分不得超過(guò)15分。（1）教代會(huì)或其主席團(tuán)應(yīng)履行對(duì)非帶課校領(lǐng)導(dǎo)和專職教輔、公勤人員年終的等級(jí)評(píng)定；并有權(quán)依據(jù)行政會(huì)的提議或直接給兼職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加分或扣分。給每位兼職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一次加分上限不超過(guò)30分，扣分不超過(guò)15分

6、。（2）校務(wù)會(huì)有權(quán)依據(jù)教代會(huì)或其主席團(tuán)的評(píng)議或直接給中層干部加分或扣分，給每位中層干部一次加分上限不超過(guò)20分，扣分不超過(guò)10分。（3）行政會(huì)有權(quán)依據(jù)部門分管校長(zhǎng)或各部門中層干部的提議或直接給部門干事、組長(zhǎng)、表現(xiàn)突出的教職工加分或扣分。給每位人員一次加分上限不超過(guò)20分，扣分不超過(guò)10分。（4）辦公室、教務(wù)處、教研處、德育處、校工會(huì)、總務(wù)處，有權(quán)依據(jù)校務(wù)值日記錄或分管的工作考勤、考核等給相關(guān)人員加分或扣分。各部門給每位人員一次加分上限不超過(guò)10分，扣分不超過(guò)5分。3、評(píng)價(jià)的年終統(tǒng)計(jì)結(jié)果可用于年終獎(jiǎng)勵(lì)，以及下一年度的晉級(jí)和上級(jí)評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職的推選依據(jù)等。 童坊中學(xué) 2009年10月20日表一：

7、 童坊中學(xué)教師個(gè)人自評(píng)表任教班級(jí)任教學(xué)科任班主任班級(jí) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容現(xiàn) 狀主 要優(yōu) 勢(shì)主 要障 礙自 評(píng)職業(yè)道德30分志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法；為人師表，教書育人；了解、尊重、熱愛(ài)學(xué)生，熱情、公正、誠(chéng)懇對(duì)待學(xué)生；具有健康的心態(tài)和積極的生活態(tài)度；具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神；有師德總結(jié)等。優(yōu)：都能做到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全差：達(dá)不到中等等級(jí)：得分：人文素養(yǎng)30分 熱愛(ài)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有良好的閱讀習(xí)慣和思維方法，善于從時(shí)代、生活中學(xué)習(xí)；有學(xué)習(xí)的愿望、能力和毅力；堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中提出問(wèn)題，并探索科學(xué)地解決問(wèn)題的途徑，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成自己的

8、教學(xué)風(fēng)格；具有社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注自然、社會(huì)和人生，關(guān)注科學(xué)發(fā)展；熱愛(ài)祖國(guó)文化，尊重各民族文化，關(guān)注世界各民族文化的交流與發(fā)展；具有較高的文明禮儀水平、健康的生活方式和審美情趣。優(yōu)：都能做到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全差：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：交流反思能力40分 積極、主動(dòng)、平等地與學(xué)生交流，走進(jìn)學(xué)生心靈，正確評(píng)價(jià)學(xué)生；善于與家長(zhǎng)交流，找出教師和學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)；積極、主動(dòng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通和合作，找出“最近發(fā)展區(qū)”，并制定有效的發(fā)展計(jì)劃；堅(jiān)持反思自己在教育觀念、教育行為等方面的發(fā)展優(yōu)勢(shì)及不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃；主動(dòng)參與備課組、教研組和學(xué)校的集體活動(dòng)。優(yōu)：

9、都能做到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全差：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分自評(píng)人（簽名）：年 月 日主管部門意見：（蓋章）年 月 日備注：此表用于教師自評(píng)。由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，每學(xué)期一次。入自平人業(yè)務(wù)檔案。表二： 童坊中學(xué)教師互評(píng)表教研組名教師姓名發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)內(nèi)容專業(yè)知識(shí)20分熟練掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉所教學(xué)科相關(guān)知識(shí)，了解本學(xué)科前沿知識(shí)以及與其它學(xué)科的聯(lián)系；能根據(jù)所教學(xué)科知識(shí)的更新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷創(chuàng)新教學(xué)方式；注重引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式；掌握教學(xué)的基本理論和教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)；掌握并靈活運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。優(yōu)（1820

10、分）：四項(xiàng)都做得好良（1517.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中（1214.9）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差（1011.9）：達(dá)不到中等要求教育教學(xué)行為40分能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案；正確開發(fā)利用校內(nèi)外課程資源，具有校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與指導(dǎo)能力；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；有效進(jìn)行教育教學(xué)，善于德育滲透，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人采取行之有效的方法和策略對(duì)教育教學(xué)行為進(jìn)行靈活科學(xué)的設(shè)計(jì)和調(diào)控；善于將評(píng)價(jià)適當(dāng)?shù)刎灤┱麄€(gè)教育教學(xué)過(guò)程，達(dá)到“喚醒”、“激勵(lì)”、“發(fā)展”學(xué)生的作用。優(yōu)（3640分）：

11、基本上都能達(dá)到良（3035.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中（2429.9）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差（2023.9）：達(dá)不到中等要求教科研能力40分教育教學(xué)效果好；能在教育教學(xué)實(shí)踐中提出問(wèn)題，并探索科學(xué)地解決問(wèn)題的途徑，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格；積極參與各種類型的教學(xué)研討活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫相關(guān)論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等積極參加科研課題研究，并注重科研成果的應(yīng)用。優(yōu)（3640分）：基本上都能達(dá)到良（3035.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中（2429.9）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差（2023.9）：達(dá)不到中等要求得分合計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)間

12、： 年 月 日備注：此表用于教師互評(píng)、自評(píng)。以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)牽頭，每學(xué)期一次。表二（匯總表）童坊中學(xué)教師互評(píng)匯總表被評(píng)人姓名學(xué)科任教班級(jí)任班主任班級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容現(xiàn) 狀主優(yōu) 要 勢(shì)主障要礙 匯總結(jié)果專業(yè)知識(shí)20分熟練掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉所教學(xué)科相關(guān)知識(shí)，了解本學(xué)科前沿知識(shí)以及與其它學(xué)科的聯(lián)系；能根據(jù)所教學(xué)科知識(shí)的更新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷創(chuàng)新教學(xué)方式；注重引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式；掌握教學(xué)的基本理論和教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)；掌握并靈活運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。優(yōu)（1820分）：四項(xiàng)都做得好良（1517.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中（1214.9）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)

13、做得不好差（1011.9）：達(dá)不到中等要求等級(jí)：平均分：教育教學(xué)行為40分能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案；正確開發(fā)利用校內(nèi)外課程資源，具有校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與指導(dǎo)能力；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；有效進(jìn)行教育教學(xué)，善于德育滲透，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人采取行之有效的方法和策略對(duì)教育教學(xué)行為進(jìn)行靈活科學(xué)的設(shè)計(jì)和調(diào)控；善于將評(píng)價(jià)適當(dāng)?shù)刎灤┱麄€(gè)教育教學(xué)過(guò)程，達(dá)到“喚醒”、“激勵(lì)”、“發(fā)展”學(xué)生的作用。優(yōu)（3640分）：基本上都能達(dá)到良（3035.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中（2429.9）：有兩項(xiàng)未做

14、到或有三項(xiàng)做得不好差（2023.9）：達(dá)不到中等要求等級(jí)：平均分：教科研能力40分教育教學(xué)效果好；能在教育教學(xué)實(shí)踐中提出問(wèn)題，并探索科學(xué)地解決問(wèn)題的途徑，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格；積極參與各種類型的教學(xué)研討活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫相關(guān)論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等積極參加科研課題研究，并注重科研成果的應(yīng)用。優(yōu)（3640分）：基本上都能達(dá)到良（3035.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中（2429.9）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差（2023.9）：達(dá)不到中等要求等級(jí)：平均分：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分主管部門意見：（蓋章）年 月 日備注：此表用于教師互評(píng)、

15、自評(píng)的匯總。教研組長(zhǎng)執(zhí)行，每學(xué)期一次。入被評(píng)價(jià)人業(yè)務(wù)檔案。表三： 童坊中學(xué)教科研及師訓(xùn)活動(dòng)評(píng)價(jià)表被評(píng)人姓名學(xué)科任教年級(jí)是否組長(zhǎng)（組名）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容現(xiàn) 狀建 議評(píng)定學(xué)術(shù)交流.課題研究40分積極參加教研組活動(dòng)，不遲到、早退；積極承擔(dān)學(xué)校、教研組等分配的教科研任務(wù)；研討、交流時(shí)積極主動(dòng)發(fā)言，不消極應(yīng)付；每月至少寫一篇教學(xué)敘事或案例研究，且每學(xué)期至少有一篇教學(xué)敘事或案例研究參與了交流或獲獎(jiǎng)、發(fā)表；有自己制定的個(gè)人研究課題（不論大小，不論內(nèi)容），或參與了集體的課題研究行動(dòng)，并注重應(yīng)用；積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng)。 優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差

16、：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：聽評(píng)課.集體備課30分每月聽課不少于兩節(jié)，作好聽課記錄，寫出交流意見；評(píng)課時(shí)積極主動(dòng)發(fā)言，并列舉出案例分析或意見、建議；積極參加備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，有準(zhǔn)備；教學(xué)進(jìn)度要基本保持一致，期中、期末、月考試后有分析，并主動(dòng)反饋、交流；經(jīng)常與同班老師討論學(xué)生，與同科老師探討教學(xué)等；優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：業(yè)務(wù)培訓(xùn)和自學(xué)30分積極參加學(xué)校集中組織的自培活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好筆記，不遲到、早退；加強(qiáng)業(yè)務(wù)自學(xué)，學(xué)習(xí)法規(guī)、知識(shí)、技能、方法、藝術(shù)、理論，并做筆記；每年的學(xué)習(xí)、讀書筆記合計(jì)不

17、少于一萬(wàn)字；勤動(dòng)筆，善總結(jié)，常反思，敢創(chuàng)新，每年至少撰寫一篇教育、教學(xué)論文。積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和繼續(xù)教育活動(dòng)，積極參加學(xué)歷培訓(xùn)。優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分主管部門意見：（蓋章）年 月 日備注：此表用于教研處評(píng)議教師。由教科處依據(jù)記錄評(píng)議，每學(xué)期一次。入被評(píng)價(jià)人個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。表四： 童坊中學(xué)教師常規(guī)檢查及教學(xué)效果評(píng)價(jià)表被評(píng)人姓名學(xué)科任班主任班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)期： 年 季任教班級(jí)其中實(shí)驗(yàn)班： 普通班：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容現(xiàn) 狀建 議評(píng)定教學(xué)常規(guī)40分備課10分1、每課時(shí)一案，有“課題或內(nèi)容”，

18、書寫整潔；2、“教材認(rèn)識(shí)”科學(xué)、合理，“教學(xué)目標(biāo)”明確、全面，“教材設(shè)想”具體、新穎；3、“教學(xué)過(guò)程”設(shè)計(jì)合理，步驟清晰，有內(nèi)容，有方法，有指導(dǎo)，有措施等，并在 “備注”欄里注明相關(guān)“要素”；4、每課時(shí)后必寫“教學(xué)反思”，反思包括教學(xué)得意之處的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)分析、偶發(fā)事件處理、精彩對(duì)話等，或是遺憾之處的分析與對(duì)策，以及自己的感受和體驗(yàn)等。優(yōu)：絕大多數(shù)教案符合要求良：過(guò)半數(shù)教案符合要求中：少數(shù)教案符合要求差：幾乎都不符合要求等級(jí)：得分：上課10分1、期初有計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)，上課帶教案；2、不曠課，不隨意換課，做到“候課”，不遲到，不早退，不做上課無(wú)關(guān)的事；3、課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃；4、課

19、堂容量充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好；5、不蔑視、體罰、漫罵學(xué)生，儀表得體。優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：批改10分1、作業(yè)布置適量、合理，適合不同學(xué)生實(shí)際,有不同形式作業(yè)（無(wú)作業(yè)學(xué)科除外）；2、作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，共性問(wèn)題及時(shí)反饋，適量使用其他形式批改時(shí)達(dá)到了應(yīng)有效果（同上）；3、平時(shí)測(cè)驗(yàn)有規(guī)律，目的明確，試題有梯度，有質(zhì)量，反饋及時(shí)（無(wú)作業(yè)學(xué)科除外）；4、考試閱卷及時(shí)，考試結(jié)果分析認(rèn)真，評(píng)價(jià)重激勵(lì)。優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：輔導(dǎo)10分

20、1、課堂上善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題輔導(dǎo)有耐心，共性問(wèn)題及時(shí)反饋；2、鼓勵(lì)學(xué)生課后多問(wèn)，主動(dòng)關(guān)心“膽小”學(xué)生，態(tài)度和藹可親3、課外活動(dòng)或競(jìng)賽輔導(dǎo)認(rèn)真、不離崗、不遲到；4、不有賞輔導(dǎo)自己的學(xué)生。優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：教學(xué)效果60分評(píng)價(jià)項(xiàng)目期中期末年度優(yōu)：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）之一為全教研組進(jìn)步最多者，無(wú)考試科目教師“學(xué)生評(píng)議分”為全校前十名者；良：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）之一為進(jìn)步者，無(wú)考試科目教師“學(xué)生評(píng)議分”超過(guò)平均數(shù)者；中：未達(dá)到“良”，又不是“須努力”者；須努力：“綜合分”、“

21、排位分”（各班平均后）同時(shí)為全校退步最多者，無(wú)考試科目教師“學(xué)生評(píng)議分”為全校后五名者。等級(jí)：得分：等級(jí)：得分：等級(jí)：得分：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分主管部門意見：（蓋章）年 月 日備注：此表用于教務(wù)處評(píng)價(jià)教師。由教務(wù)處依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次。表五： 童坊中學(xué)學(xué)生評(píng)議教師調(diào)查表童坊中學(xué)同學(xué)：本調(diào)查表十個(gè)問(wèn)題都有三個(gè)選項(xiàng)，想一想，哪個(gè)選項(xiàng)最符合你的實(shí)際情況，就在該問(wèn)題后評(píng)議欄填上相應(yīng)選項(xiàng)。 謝謝合作！班級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史生物地理體育音樂(lè)美術(shù)微機(jī)勞技問(wèn) 題選 項(xiàng)1、你喜歡上該老師的課嗎？A.很喜歡；B.較喜歡；C.不喜歡。2、該老師是你的朋友嗎？A.是； B.有時(shí)是； C.不是。3

22、、該老師教學(xué)能做到貼近你的實(shí)際水平嗎？A.能； B.有時(shí)能；C.不能。4、該老師教學(xué)能做到經(jīng)常與實(shí)際相聯(lián)系嗎？A.能； B.有時(shí)能； C.不能。5、該老師教學(xué)能做到既讓你有收獲，又讓你感到求知的快樂(lè)嗎？A.能； B.有時(shí)能； C.不能。6、你經(jīng)常參與到該老師的教育教學(xué)活動(dòng)中嗎？A.經(jīng)常； B.有時(shí)； C.沒(méi)有。7、你經(jīng)常提出問(wèn)題或動(dòng)用實(shí)踐嗎？A.經(jīng)常； B.有時(shí)； C.沒(méi)有。8、該老師經(jīng)常教給你做人、學(xué)習(xí)的方法嗎A.經(jīng)常； B.有時(shí)； C.沒(méi)有。9、你能自覺(jué)地運(yùn)用該老師教給的方法解決學(xué)習(xí)（作業(yè)）和生活中的問(wèn)題嗎？A.能； B.有時(shí)能； C.不能。10、該老師的各種形式的評(píng)價(jià)對(duì)你的發(fā)展有積極作用

23、嗎？A.有； B.有時(shí)有； C.沒(méi)有。合計(jì)（數(shù)目）選A選B選C備注：此表用于學(xué)生代表評(píng)議教師。由教務(wù)處組織，每學(xué)期一次。表五（匯總表）： 童坊中學(xué)學(xué)生評(píng)議教師調(diào)查匯總表被評(píng)人姓名學(xué)科任班主任班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)期： 年 季任教班級(jí)其中實(shí)驗(yàn)班： 普通班：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容選 項(xiàng)數(shù)目統(tǒng)計(jì)平均分ABC教師專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查1、你喜歡上該老師的課嗎？A.很喜歡；B.較喜歡；C.不喜歡。2、該老師是你的朋友嗎？A.是； B.有時(shí)是； C.不是。3、該老師教學(xué)能做到貼近你的實(shí)際水平嗎？A.能； B.有時(shí)能；C.不能。4、該老師教學(xué)能做到經(jīng)常與實(shí)際相聯(lián)系嗎？A.能； B.有時(shí)能； C.不能。5、該老師教學(xué)能做到既讓你有收獲，

24、又讓你感到求知的快樂(lè)嗎？A.能； B.有時(shí)能； C.不能。6、你經(jīng)常參與到該老師的教育教學(xué)活動(dòng)中嗎？A.經(jīng)常； B.有時(shí)； C.沒(méi)有。7、你經(jīng)常提出問(wèn)題或動(dòng)用實(shí)踐嗎？A.經(jīng)常； B.有時(shí)； C.沒(méi)有。8、該老師經(jīng)常教給你做人、學(xué)習(xí)的方法嗎A.經(jīng)常； B.有時(shí)； C.沒(méi)有。9、你能自覺(jué)地運(yùn)用該老師教給的方法解決學(xué)習(xí)（作業(yè)）和生活中的問(wèn)題嗎？A.能； B.有時(shí)能； C.不能。10、該老師的各種形式的評(píng)價(jià)對(duì)你的發(fā)展有積極作用嗎？A.有； B.有時(shí)有； C.沒(méi)有。合計(jì)教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)1、最大的優(yōu)點(diǎn)是： 2、最好的教育、教學(xué)方法是：3、最顯著的教育、教學(xué)特點(diǎn)是：4、在教育、教學(xué)中最成功的事例是：5、在教育、

25、教學(xué)方面最顯著的改進(jìn)是：6、在為人師表方面最顯著的改進(jìn)是：7、學(xué)生最敬佩的方面是：8、對(duì)學(xué)生幫助最大的方面是：9、最勝任的工作是：10、最值得改進(jìn)的地方是：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分主管部門意見：（蓋章）年 月 日備注：1、折算得分時(shí)，A項(xiàng)10分，B項(xiàng)7.5分，C項(xiàng)5分，求出平均分即為綜合評(píng)價(jià)得分。2、此表用于學(xué)生代表評(píng)議教師的匯總。由教務(wù)處執(zhí)行，每學(xué)期一次。入被評(píng)價(jià)人業(yè)務(wù)檔案。表六： 童坊中學(xué)教師聽課評(píng)議表學(xué)校班級(jí)學(xué)科執(zhí)教教師課題年 月 日（星期 ） 午第 節(jié)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容案例與分析評(píng) 價(jià)學(xué)生（60分）1. 參與方式（20分）：優(yōu)、良：自學(xué)交流、合作探究、實(shí)踐發(fā)展、猜想論證、爭(zhēng)論答辯、研究

26、創(chuàng)新一般：聽講練習(xí)、回答問(wèn)題較差：唯師唯書、被動(dòng)接受等級(jí)：得分：2. 參與水平（20分）：優(yōu)、良：能投入善合作，能發(fā)現(xiàn)善表達(dá)，能自學(xué)善交流，能選擇敢否定，能分析善歸納，有想象有創(chuàng)新一般：能聽懂，會(huì)解題較差：思維狹窄，交流平乏；自學(xué)缺方法，合作沒(méi)激情；概念靠死記，應(yīng)用靠模仿等級(jí)：得分：3. 參與效果（20分）：優(yōu)、良：65%以上的同學(xué)掌握并靈活運(yùn)用知識(shí)技能的同時(shí)，提升了學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣一般：65%能掌握知識(shí)技能并運(yùn)用，但學(xué)習(xí)水平未有提高，學(xué)習(xí)興趣一般較差：30%的同學(xué)完全依靠教師講解勉強(qiáng)掌握知識(shí)技能，學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥乏味等級(jí)：得分：教師（40分）4. 目標(biāo)：切合課程標(biāo)準(zhǔn)，切合 學(xué)生實(shí)際。內(nèi)容

27、：科學(xué)性、針對(duì)性。要求：教學(xué)思想正確，體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律。（10分）優(yōu)、良：符合要求一般：基本符合要求須努力：基本不符合要求等級(jí)：得分：5. 過(guò)程方法（10分）：優(yōu)、良：張弛有度，有效有序；注重個(gè)體，關(guān)注差異；能提供合適的學(xué)習(xí)資源，教學(xué)過(guò)程有利于幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)一般：呈現(xiàn)教材，講清知識(shí)，組織練習(xí)須努力：手段單調(diào)，講解模糊，目標(biāo)不明，過(guò)程紊亂等級(jí)：得分：6. 情景氛圍（10分）：優(yōu)、良：能營(yíng)造寬松、民主、平等、互動(dòng)的顯性學(xué)習(xí)化環(huán)境，又關(guān)注學(xué)生內(nèi)在心理化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建一般：規(guī)范、有序須努力：服從、沉默、壓抑等級(jí)：得分：7. 教學(xué)效果（10分）：優(yōu)、良：教學(xué)目標(biāo)完成好，學(xué)生問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)，問(wèn)題解決有效，有

28、成就感一般：教學(xué)目標(biāo)基本完成，部分學(xué)生能解決問(wèn)題，學(xué)生成就感不明顯須努力：大部分學(xué)生解決問(wèn)題的能力較差，有挫折感等級(jí)：得分：教學(xué)特色發(fā)展建議意見 評(píng)價(jià)人簽名：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分主管部門意見：（蓋章）備注：此表用于教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)。平時(shí)聽、評(píng)課時(shí)使用，附于聽課記錄后。表七： 童坊中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)表學(xué)校班級(jí)學(xué)科執(zhí)教教師課題年 月 日（星期 ） 午第 節(jié)評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)評(píng) 價(jià)優(yōu)良中差教學(xué)思想16育認(rèn)為本堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗；德育為核心抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的德育成分，堅(jiān)持寓德于教；面向全體是各類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展；因材施教依據(jù)學(xué)生的不同才能=特長(zhǎng)、興趣、性格進(jìn)行教

29、學(xué)。1614.414.31211.99.69.58等級(jí)： 得分：教學(xué)目標(biāo)12反映課標(biāo)要求理解課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)的教育性；符合學(xué)生特點(diǎn)了解學(xué)生，注意學(xué)生各方面的特點(diǎn)；體現(xiàn)于教學(xué)過(guò)程中制定明確、具體的教學(xué)目標(biāo)，并明顯體現(xiàn)于教學(xué)全過(guò)程中。1210.810.798.97.27.16等級(jí)： 得分：教學(xué)內(nèi)容12科學(xué)準(zhǔn)確能準(zhǔn)確地把握本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤；處理得當(dāng)做到抓住重點(diǎn)，揭示本質(zhì)，詳略得當(dāng)，不生搬硬套教材；熟練自如對(duì)所涉及的教材內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)運(yùn)用自如，不照本宣讀。1210.810.798.97.27.16等級(jí)： 得分：教學(xué)環(huán)節(jié)12靈活多樣適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要，教學(xué)環(huán)節(jié)靈活多樣，形式多變；

30、自然得體根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用自如，且能根據(jù)課堂教學(xué)反饋，及時(shí)恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)善于組織發(fā)揮學(xué)生的主體地位做用，組織、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1210.810.798.97.27.16等級(jí)： 得分：教學(xué)方法20邏輯性強(qiáng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，邏輯性強(qiáng)；啟發(fā)性強(qiáng)運(yùn)用引導(dǎo)討論和有效的提問(wèn)技能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、實(shí)踐；通俗性強(qiáng)內(nèi)容講授和學(xué)法指導(dǎo)簡(jiǎn)單明了，易被學(xué)生接受；開放性強(qiáng)尊重學(xué)生人格，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，允許學(xué)生有異議、“走彎路”、“犯錯(cuò)誤”；實(shí)用性強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快、輕松、有序、和諧。201817.91514.91211.

31、910等級(jí)： 得分：教學(xué)技能16教態(tài)自然教態(tài)自然、親切，儀表端莊、大方；語(yǔ)言生動(dòng)語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有感染力；板書合理板書有特色、富有啟發(fā)性、示范性；合理使用設(shè)備合理使用教具、設(shè)備，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；1614.414.31211.99.69.58等級(jí)： 得分：教學(xué)效果12達(dá)成教學(xué)目標(biāo)通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生身上得以實(shí)現(xiàn)；進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)法指導(dǎo)融于教學(xué)之中；促進(jìn)能力發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展；教學(xué)有特色教學(xué)中某方面有獨(dú)到之處。1210.810.798.97.27.16等級(jí)： 得分：教學(xué)主要特色綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分主管部門意見：（蓋章）年 月

32、日備注：此表用于教師互評(píng)、專家評(píng)。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比用，由評(píng)比單位組織、匯總。匯總表入人個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。表八： 童坊中學(xué)班主任工作評(píng)價(jià)表班主任姓名班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)期： 年 季評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容發(fā) 展現(xiàn) 狀發(fā) 展建 議評(píng)定學(xué)期工作60分1、開學(xué)有計(jì)劃、期末有總結(jié)優(yōu)：絕大多數(shù)教案符合要求良：過(guò)半數(shù)教案符合要求中：少數(shù)教案符合要求差：幾乎都不符合要求等級(jí)：得分：2、學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡片填寫無(wú)缺3、學(xué)校布置各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)完成4、每學(xué)期至少1次家長(zhǎng)會(huì)5、無(wú)體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)流失學(xué)生現(xiàn)象6、期末考試總綜合分有進(jìn)步7、不濫收費(fèi)，不購(gòu)買審編外的資料，不給學(xué)生推銷商品8、課桌凳無(wú)缺損，賠償及時(shí)9、門、窗、玻璃、燈無(wú)損，賠償及時(shí)10、規(guī)

33、定的收費(fèi)無(wú)短缺，交款迅速11、不私收學(xué)生進(jìn)班，不拒收學(xué)生進(jìn)班12、班級(jí)學(xué)生無(wú)違法行為13、積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各種競(jìng)賽14、帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐15、學(xué)生集會(huì)，學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)按時(shí)到場(chǎng)16、每學(xué)年有德育論文常規(guī)工作40分1、組織好升旗、兩操優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：2、室內(nèi)外衛(wèi)生經(jīng)常清掃保潔，學(xué)生無(wú)亂扔、亂倒現(xiàn)象3、班主任會(huì)無(wú)缺勤現(xiàn)象4、教室每月舉辦一期黑板報(bào)5、每月召開一次主題班會(huì)（有教案）、團(tuán)隊(duì)會(huì)、班干會(huì)，每周舉行一次班會(huì)6、每月家訪不少于2次（有家長(zhǎng)簽名）7、每月與學(xué)生談話不少于4人次8、班主任工作手冊(cè)按

34、時(shí)交9、“三查表” 得過(guò)流動(dòng)紅旗綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分主管部門意見：（蓋章）年 月 日備注：此表用于德育處評(píng)議班主任。每學(xué)期一次。入被評(píng)價(jià)人個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。表九： 童坊中學(xué)行政管理人員評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容部門姓名現(xiàn) 狀辦公室教務(wù)處教研室德育處總務(wù)處校工會(huì)團(tuán)委評(píng)價(jià)年度評(píng)價(jià)工作態(tài)度30分敬業(yè)精神強(qiáng)，熱愛(ài)本職工作；有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，熱情、耐心接待來(lái)辦事的人員；遵守作息制度，工作時(shí)間不辦私事；工作踏實(shí)、深入基層，協(xié)助解決實(shí)際問(wèn)題；辦事公正、廉潔，不推諉、搪塞；工作主動(dòng)性強(qiáng)。優(yōu)（2730）：都能做到良（22.526.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中（1822.4）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全

35、差（1517.9）：達(dá)不到中等等級(jí)：得分：工作能力30分熟悉本崗位工作業(yè)務(wù)；具有一定的組織能力，能獨(dú)立處理職責(zé)內(nèi)的事務(wù)；具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和工作協(xié)調(diào)能力；能及時(shí)請(qǐng)示、匯報(bào)和完成交辦工作；能清晰、明確地闡明問(wèn)題。能運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備輔助管理工作。優(yōu)（2730）：都能做到良（22.526.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中（1822.4）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全差（1517.9）：達(dá)不到中等等級(jí)：得分：工作質(zhì)量40分工作嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；圓滿地組織或完成分管的計(jì)劃內(nèi)工作，且教職工滿意度高；出色地組織或完成分配的突擊性工作；分管的工作有成果或得到了上級(jí)檢查的好評(píng)；教學(xué)、教研工

36、作出色。優(yōu)（3640）：都能做到良（3035.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中（2429.9）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全差（2023.9）：達(dá)不到中等要求等級(jí)：得分：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分意見、建議：20 年 月 日備注：此表用于教師評(píng)議行管人員。無(wú)記名評(píng)價(jià)，由工會(huì)組織，每學(xué)期一次。表九（匯總表）：童坊中學(xué)行政管理人員評(píng)價(jià)匯總表姓名性別管理的部門職務(wù)年度年度內(nèi)從事的主要工作（該項(xiàng)由被評(píng)價(jià)人自填）：簽名： 20 年 月 日 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容現(xiàn) 狀主 要優(yōu) 勢(shì)主 要障 礙評(píng)價(jià)工作態(tài)度30分敬業(yè)精神強(qiáng)，熱愛(ài)本職工作；有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，熱情、耐心接待來(lái)辦事的人員；遵守作息制度，工作時(shí)間不

37、辦私事；工作踏實(shí)、深入基層，協(xié)助解決實(shí)際問(wèn)題；辦事公正、廉潔，不推諉、搪塞；工作主動(dòng)性強(qiáng)。優(yōu)（2730）：都能做到良（22.526.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中（1822.4）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全差（1517.9）：達(dá)不到中等等級(jí)：平均分工作能力30分熟悉本崗位工作業(yè)務(wù)；具有一定的組織能力，能獨(dú)立處理職責(zé)內(nèi)的事務(wù)；具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和工作協(xié)調(diào)能力；能及時(shí)請(qǐng)示、匯報(bào)和完成交辦工作；能清晰、明確的闡明問(wèn)題。能較熟練的掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)優(yōu)（2730）：都能做到良（22.526.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中（1822.4）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全差（1517.

38、9）：達(dá)不到中等等級(jí)：平均分工作質(zhì)量40分工作嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；對(duì)該同志工作的滿意程度；工作量飽滿程度；。優(yōu)（3640）：都能做到良（3035.9）：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做的不完全中（2429.9）：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做的不完全差（2023.9）：達(dá)不到中等要求等級(jí)：平均分綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)得分上級(jí)部門意見：（蓋章）年 月 日備注：此表用于教師評(píng)議行管人員的匯總。由工會(huì)執(zhí)行，每學(xué)期一次。入被評(píng)價(jià)人個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。表十： 童坊中學(xué)教師個(gè)人綜合評(píng)價(jià)匯總表 （蓋章）評(píng)價(jià)對(duì)象學(xué)科評(píng)價(jià)時(shí)段： 年 季匯 總總得分任教班級(jí)任班主任班級(jí)組織.評(píng)價(jià)部門 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)（統(tǒng)計(jì)）實(shí)際平均得

39、分按一級(jí)指標(biāo)折算得分匯 總總 等 級(jí)一級(jí)指標(biāo)二 級(jí) 指 標(biāo)優(yōu)良中差工會(huì)個(gè)人發(fā)展10%職業(yè)道德發(fā)展30分人文素養(yǎng)發(fā)展30分評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用（獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)、評(píng)先等）記載、說(shuō)明：交流反思能力發(fā)展40分教研組專業(yè)素質(zhì)20%專業(yè)知識(shí)發(fā)展20分教育教學(xué)行為發(fā)展40分教科研能力發(fā)展40分教務(wù)處教學(xué)素質(zhì)30%教學(xué)常規(guī)發(fā)展40分教學(xué)成績(jī)發(fā)展60分評(píng)議10%學(xué)生評(píng)議調(diào)查100分教研處科研.繼教30%學(xué)術(shù)交流、課題研究發(fā)展40分集體備課、聽評(píng)課發(fā)展30分校本集中培訓(xùn)和自學(xué)發(fā)展30分實(shí)際評(píng)價(jià)分按一級(jí)指標(biāo)折算后得分的合計(jì)：部門加分或扣分執(zhí)行部門加 分扣 分加、扣分合計(jì)（代數(shù)和）：原 由分值原 由分值教代會(huì)校務(wù)會(huì)行政會(huì)辦公室教

40、務(wù)處教研室德育處校工會(huì)總務(wù)處合計(jì)備注：此表用于學(xué)期匯總。由學(xué)校組織，辦公室執(zhí)行。一式兩份，一份入個(gè)人業(yè)務(wù)檔，一份反饋給個(gè)人。表十（登記表）： 童坊中學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表（蓋章）_年度 登記日期： 年 月 日姓名得分名次等級(jí)備注姓名得分名次等級(jí)備注備注：此表用于年度評(píng)價(jià)匯總結(jié)果的登記。由學(xué)校組織，辦公室執(zhí)行。入學(xué)校檔案。附： 教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知（2002年12月27日）教基200226號(hào) 近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度的改革得到了社會(huì)各界的廣泛重視，各地積極探索，取得了有益的經(jīng)驗(yàn)。但是，現(xiàn)行中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng)

41、，突出反映在強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能；注重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)體差異；關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程，評(píng)價(jià)方法單一；尚未形成健全的教師、學(xué)校評(píng)價(jià)制度等。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（中發(fā)1999 9號(hào)）和國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定（國(guó)發(fā) 2001 21號(hào)）精神，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)就積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革有關(guān)問(wèn)題通知如下：一、中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的原則1.中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革，要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)，誠(chéng)實(shí)守

42、信、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。2.中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的根本目的是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教學(xué)水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)發(fā)展的功能，使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與提高的過(guò)程。3.對(duì)學(xué)生、教師與學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)；既要重視學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，也要重視在學(xué)校的課程管理、教學(xué)實(shí)施等管理環(huán)節(jié)中落實(shí)素質(zhì)教育思想，形成生動(dòng)、活潑、開放的教育氛圍。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)既應(yīng)注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)發(fā)展的不同需求，為學(xué)生、教師和學(xué)校有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。4.評(píng)價(jià)方法要多樣，除考試或測(cè)驗(yàn)外，還要研究制定便于評(píng)價(jià)者普遍使用的科學(xué)、簡(jiǎn)便易行的評(píng)價(jià)辦法，探索有利于引導(dǎo)學(xué)生、教師和學(xué)校進(jìn)行積極的自評(píng)與他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。5.對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過(guò)程。要把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，使發(fā)展變化的過(guò)程成為評(píng)價(jià)的組成部分。6.重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評(píng)價(jià)過(guò)程中的作用，使評(píng)價(jià)成為教育行政