舞蹈幼兒教學(xué)總結(jié)3篇

1、舞蹈幼兒教學(xué)總結(jié)3篇舞蹈幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 做為幼兒園幼兒園老師又是藝術(shù)幼兒園的老師，更要仔細學(xué)習(xí)舞蹈及舞蹈的教學(xué)方法。只要我們把握了舞蹈教學(xué)中的一些要領(lǐng)，老師們就會精彩的進行好幼兒園的舞蹈教學(xué)。 一、教學(xué)方法需要舞蹈老師把握。 1、啟發(fā) 2、直觀示法 3、趣味 做為幼兒園的舞蹈老師我們肯定要具備組織力量，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要爭論的關(guān)鍵。舞蹈不同于其它教學(xué)。在爭論當(dāng)中老老師講解并描述了自己的閱歷。在方法上老師有了新的看法。 二、舞蹈活動中語言精準、生動、精練、親切。 在舞蹈活動中，孩子不行能不練功，我在講解時做了具體的示范?；竟Φ挠?xùn)練對舞蹈有著肯定的幫助作用，語言是關(guān)

2、鍵。如何去鼓動孩子？讓孩子主動參加在參加的過程老師肯定把握好“度。” 總之，我們應(yīng)以培育孩子的愛好為根本，從多方面學(xué)習(xí)提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。 舞蹈幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術(shù)潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞

3、蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)： ( 整理) 一、本學(xué)期我們們著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 （一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一主動因素，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我

4、們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。 三、依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。 教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的

5、練習(xí)步驟。根據(jù)由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最終才是心情表達。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟識音樂，精準把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。 ( 整理) 尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀

6、賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新。 舞蹈幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)活動總結(jié) 20xx年6月18日上午，我園成功召開了首屆藝術(shù)節(jié)，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和協(xié)作下圓滿地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)以“美好陽完，歡樂童年”為主題，亮出了新時代幼兒老師的形象，展現(xiàn)了新時期幼兒的藝術(shù)特色，詳細表現(xiàn)在以下幾個方面： 一、以幼兒為主體，全員參加展風(fēng)采 藝術(shù)節(jié)活動主要是為幼兒搭建平臺，為他們制造展現(xiàn)自我、進展特長的機會。因此，我園在節(jié)目

7、內(nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參加表演的目的，以班級為單位盡量多支配一些適合全體幼兒的節(jié)目。如：古詩吟唱游子吟歌曲連唱我的好媽媽、愛我你就抱抱我、蟲兒飛弟子規(guī)新誦等，孩子們小小年紀，雖然在排練時并不顯得非常用心，但在舞臺上卻透著一股仔細勁兒，他們精彩的.表演不僅博得觀眾們熱鬧的掌聲，還讓家長們切實感受到孩子在我園得到的熬煉和進展。 二、節(jié)目形式多樣，突顯幼兒個性特長 本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式敬重幼兒年齡及進展特點，選材上要求以健康、歡樂、向上為主，結(jié)合班級具有特長進展的幼兒確定主題進行編排，在節(jié)目驗收時嚴格把關(guān)，篩掉不相宜的成人化節(jié)目，選中的節(jié)目也要經(jīng)過反復(fù)修改、調(diào)整方可上臺表演，最終確定為

8、布滿快樂氣氛的群舞好運來哈利，哈利，具有童真童趣的舞蹈春天在哪里，贊美宏大母愛的古詩吟唱和歌曲連唱，還有三句半、器樂獨奏、手指謠、弟子規(guī)、獨舞、故事、課本劇、親子同臺等，涉及舞蹈類、器樂 類、語言類、綜合類共計18個節(jié)目，孩子們的表演緊緊抓住每個人的眼球，使得觀眾們坐無虛席，秩序井然。 三、舞臺生活相結(jié)合，音樂美工一起抓 藝術(shù)訓(xùn)練不僅僅局限在舞臺上，日常活動中我們依據(jù)學(xué)期初制定的藝術(shù)節(jié)活動方案，有方案地開展了實物寫生、手工制作，玩具拼擺、勞動實踐、觀看自然等活動，讓孩子們在活動中制造美、感受美進而學(xué)會觀賞美，使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。 在演出副場，我們通過展板和展臺一直賓展現(xiàn)了孩子們的各

9、種作品以及活動照片300余件，還向家長伴侶們宣揚了學(xué)前訓(xùn)練及育兒方法等學(xué)問，極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容。 四、本次活動的優(yōu)點與不足 （一）優(yōu)點 .本次活動領(lǐng)導(dǎo)重視、老師主動、家長協(xié)作、幼兒參加，在不到一個月的時間內(nèi)，順當(dāng)完成了本次表演活動，且舞臺效果突出，與領(lǐng)導(dǎo)的正確分工和師幼的主動努力、共同協(xié)作是分不開的。 .本次活動雖然以班級為單位分散預(yù)備和展現(xiàn)，但在排練過程中，老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能，又體現(xiàn)了團結(jié)互助、和諧進展的團隊精神，體現(xiàn)了老師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責(zé)任感。 .活動過程分工明確，各環(huán)節(jié)緊密協(xié)作，使藝術(shù)節(jié)活動圓滿地順當(dāng)完成，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 （二）不足 .本次藝術(shù)節(jié)展演時間由于和參與的全市幼兒團體操時間比較接近，在前期排練時受到團體操訓(xùn)練的影響較大，至使藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)活動 之前的很多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。 .由于園內(nèi)老師少，每位老師的精力有限，且缺乏音、美等具有專業(yè)特長的老師，導(dǎo)致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在肯定的缺限，園內(nèi)老師的專業(yè)進展還有待提高。 五、今后的努力方向 1.今后的藝術(shù)活動還要多增加一些節(jié)目形式，如：幼兒器樂演奏、獨唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。 2.盡管老師年齡偏大，專業(yè)性不強，但我們也要力爭在師