批判思維與論辯教學(xué)大綱

1、批判思維與論辯一、課程說明課程編號：430401X10課程名稱（中/英文）：批判思維與論辯/Thinking and argumentation課程類別：學(xué)科教育課程學(xué)時/學(xué)分：48/3先修課程：無適用專業(yè)： 勞動與社會保障、行政管理、社會學(xué)教材、教學(xué)參考書：批判思維與論辯.馮周卓、左高山.北京大學(xué)出版社.2015。ISBN:9787301259689.Tracy Bowell, Gary Kemp. Critical Thinking: a concise guide.3rd. New York: Routledge, 2010.二、課程設(shè)置的目的意義思維與論辯是勞動與社會保障專業(yè)的學(xué)科教育

2、課程，主要介紹批判思維的基本知識，同時進行批判思維方法訓(xùn)練。批判思維是一種基于理性和邏輯的思維模式，它為專業(yè)學(xué)生對勞動與社會保障問題進行理性思考提供基本平臺和方法。設(shè)置目的和意義在于培育學(xué)生在分析問題時反思自己的思維過程的思維習(xí)慣；培育學(xué)生的批判思維能力和從事勞動與社會保障工作的基本素質(zhì)；提升學(xué)生分清勞動與社會保障管理中特定問題的是非、曲直、真?zhèn)?、?yōu)劣的工作素質(zhì)。三、課程的基本要求1.知識要求掌握批判思維的基本知識和方法。了解批判思維的涵義、標準及在思維中作用。掌握有效的論辯技巧。2.素質(zhì)要求自覺地克服自我中心或者社會中心的偏見，具有善于對勞動關(guān)系、人力資源管理、社會保障制度進行深度思考的思維

3、素質(zhì)。具有發(fā)現(xiàn)勞動關(guān)系管理、人力資源管理、社會保障管理中的謬誤和探索其真理的素質(zhì)。形成對勞動與社會保障研究的批判性思維素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點難點及教學(xué)設(shè)計章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時分配教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實踐第1章了解你的思維66批判性思維的標準與要求批判思維與一般思維、自然思維的異同課堂講授觀看視頻第2章學(xué)會正確提問44問題決定思維的方向、提問前準備與類型提問的邏輯技巧和心理培育課堂講授課堂討論 第3章掌握有效推理844直言三段論的集中形式、命題推理要領(lǐng)、直言推理變種周延概念的理解、對當命題的識別課堂講授案例分析課堂答辯第4章遵循邏輯規(guī)律422同一

4、律矛盾律充足理由律充足理由律課堂講授案例分析分組討論第5章善用歸納推理642歸納的有效性判別歸納的悖論如何判明歸納推理的強度統(tǒng)計歸納推理 課堂講授觀看視頻第6章分析因果聯(lián)系642穆勒五法溯因推理避免因果推理的技術(shù)課堂講授課堂討論課堂答辯第7章洞察預(yù)設(shè)前提624預(yù)設(shè)的類型預(yù)設(shè)的識別預(yù)設(shè)的合 理性如何追問題預(yù)設(shè)的合理性課堂講授課堂討論案例分析第8章辯護與反駁622辯護的基本方法反駁的基本框架如何識別論辯中的邏輯謬誤課堂講授案例分析課堂辯論觀看視頻第10章辯論技巧和辯論心理22辯論技巧的組合使用辯論訓(xùn)練的途徑如何增強辯論中的心理承 受力課堂講授注：實踐包括實驗、上機等五、實踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求實踐教學(xué)內(nèi)容主要掌握有效推理、遵循邏輯規(guī)律、善用歸納推理、分析因果聯(lián)系、洞察預(yù)設(shè)前提、辯護與反駁等。主要通過案例分析、課堂討論、課堂答辯、觀看視頻等方式完成上述實踐教學(xué)內(nèi)容，以便提升學(xué)生創(chuàng)新思維和批判思維的能力，提高學(xué)生的清晰表達的技巧，贏得各種層級的辯論。六、考核方式及成績評定考核過程包括平時考核和期末考試。平時成績主要通過課堂提問、課堂辯論、課堂測評、課外閱讀報告、撰寫論文考核。期末成績通過筆試考核。評分辦法：平時成績占總成績50%，期末試卷測試占50%?？己藘?nèi)容考核方式成績比例（%）備注課堂討論和互動基本知識和學(xué)習(xí)