咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作實(shí)施方案

1、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院“校企合作年”活動實(shí)施方案2011-5-10 9:11:24匡點(diǎn)擊次數(shù)：12832010年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（以下簡稱綱要）頒發(fā)，全國、湖北省教育工作會議和全國高等職業(yè)教育改革和發(fā)展工作會議相繼召開，以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，不斷深化教育教 學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新， 努力建設(shè)中國特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育成為目前和今后的 主要工作任務(wù)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)會議精神，主動適應(yīng)并服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，學(xué)院已將校企合作工作納入目標(biāo)管理考核體系，并決定2011年為我院“校企合作年”?，F(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際，制

2、定本年度活動實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和原則（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)綱要和全 國教育工作會議精神，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以地方支柱產(chǎn)業(yè)為依托，以辦學(xué) 體制機(jī)制改革為先導(dǎo)，以咸寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)大對外交流合作， 拓展服務(wù)社會的能力，增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。充分發(fā)揮學(xué)校在高素質(zhì)高技能型專門人才培養(yǎng)、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、 構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會等方面的重要作用，實(shí)現(xiàn)校企深度融合、學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)一致。（二）合作原則1、育人為本原則：這是根

3、本性原則。校企合作的出發(fā)點(diǎn)在于提高我院教育教學(xué)質(zhì)量， 最終落腳點(diǎn)是培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生。直接服務(wù)于生產(chǎn)一線的企業(yè)，實(shí)現(xiàn)校企無縫對接。2、合作共贏原則：共同受益是校企合作的基礎(chǔ)。要通過搭建合作平臺，加強(qiáng)互動，共 同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方獲利。3、實(shí)事求是原則：我院的校企合作尚處初級階段，在同企業(yè)的交流和合作過程中，必 須尊重事實(shí)、循序漸進(jìn)、開拓創(chuàng)新、敢于探索，要選擇最符合雙方需求，能產(chǎn)生最佳效益的 合作模式，切忌好高騖遠(yuǎn)，盲目求大求全。4、服務(wù)性原則：為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)是我院辦學(xué)的重要職能之一，也是打開校 企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低

4、。5、可持續(xù)發(fā)展原則：要積極探索多元化校企合作模式，同行業(yè)、企業(yè)等社會各方建立 長效的合作機(jī)制，從資金、設(shè)備、教育資源、人才資源等方面吸引各方的繼續(xù)支持和參和， 不斷開發(fā)新的項目，形成可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。二、目標(biāo)任務(wù)依托咸寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)，打造立足咸寧、融入武漢城市圈、面向全省的實(shí)體性、開放式校企合作示范基地，形成政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參和的高職人才培養(yǎng)的體制和成本分擔(dān)機(jī)制。廣泛吸收政府主管、 行業(yè)主管和大中型企業(yè)負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人 員參和，共同研究確定學(xué)院發(fā)展方向以及產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合等重大問題。建立"校企合作理事會”制度，形成"政校行企”四方

5、聯(lián)動機(jī)制，構(gòu)建"校企結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、 資源共享、雙贏共進(jìn)”的新模式。借助校企深入合作，搭建培養(yǎng)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺，推進(jìn)專職教師“雙師雙崗”管理，建立激勵機(jī)制，落實(shí)教師密切聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任，引導(dǎo)和激勵教師主動服務(wù)企業(yè)和社會； 形成系統(tǒng)培養(yǎng)和提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的長效機(jī)制； 吸引一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家來校參和教學(xué)工作。通過在學(xué)院建立“校企理事會”制度、 在部分二級學(xué)院或系部實(shí)施“董事會”制度、在各專業(yè)和專業(yè)群完善“專業(yè)”指導(dǎo)委員會制企業(yè)技術(shù)和度的“三會”制新型辦學(xué)管理模式，最終把學(xué)院建成政府部門引智的人才高地,創(chuàng)新的開發(fā)平臺,和行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）深度融合的橋梁和紐帶,為社會提供終身

6、教育服務(wù)的場所。三、工作機(jī)構(gòu)1領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：葉振華 戴國強(qiáng)副組長：張業(yè)明吳高嶺 楊金焱成員：科技處各系部負(fù)責(zé)人2、下設(shè)活動辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在科研和產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作處；各系部相應(yīng)成立活動工作 小組。四、主要合作內(nèi)容和形式1. 校企合作辦學(xué)主要內(nèi)涵：企業(yè)或行業(yè)以資金、設(shè)備、場地等方式資助或參和學(xué)院辦學(xué)。主要表現(xiàn)形式：（1 ）建立校外實(shí)訓(xùn)基地：企業(yè)為學(xué)院提供校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)院專業(yè)課教師和學(xué)生提供實(shí)踐場所，加快“雙師型”教師培養(yǎng)， 提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，同時也為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)技能型人才創(chuàng)造條件。（2）共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地： 學(xué)院借助合作單位提供相關(guān)設(shè)備或資金共建學(xué)院的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)

7、力； 企業(yè)可以利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場地和實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行加工生產(chǎn)，減少生產(chǎn)成本，獲得更大利潤；學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過程，更早、更好的由學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)校、企、生三方共贏。（3）共建培訓(xùn)中心：根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，和相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校）；二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地（地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校）；三是特殊工種的職 工培訓(xùn)基地（地點(diǎn)在學(xué)校）。（4）企業(yè)設(shè)置獎教或獎學(xué)基金。（5 ）建立董事會制二級學(xué)院：在相關(guān)法律、法規(guī)允許前提下，企業(yè)以學(xué)院專業(yè)系、部 為基礎(chǔ)，參照獨(dú)立學(xué)院運(yùn)作模式，參和辦學(xué)，辦學(xué)效益按

8、投入成本按比例分成，為自身和社會培養(yǎng)技能型人才。2. 校企合作育人主要內(nèi)涵：企業(yè)參和專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施，如論證專業(yè)的設(shè)置、制定專業(yè)教學(xué)計劃、制定和修改課程教學(xué)大綱；企業(yè)作為學(xué)院校外實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供畢業(yè)設(shè)計、課程實(shí)習(xí)的條件等。主要表現(xiàn)形式：（1）教學(xué)見習(xí)模式：學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，到合作企業(yè)觀摩和學(xué)習(xí)企 業(yè)生產(chǎn)、操作流程等；企業(yè)安排學(xué)生實(shí)地參和相關(guān)工作、動手制作產(chǎn)品、參和產(chǎn)品管理，比較系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強(qiáng)協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。學(xué)院可優(yōu)先向 該企業(yè)推薦畢業(yè)生。（2） 工學(xué)交替模式：采用理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練交替進(jìn)行的方式， 理論學(xué)習(xí)在學(xué)校完成

9、， 技能訓(xùn)練在合作企業(yè)完成，按雙方共同制定的教學(xué)計劃實(shí)施交替， 確定學(xué)生在企業(yè)參加生產(chǎn) 實(shí)踐和在學(xué)校參加理論學(xué)習(xí)及實(shí)訓(xùn)的時間。（3）舉辦"企業(yè)杯”專業(yè)技能競賽：學(xué)?？膳e辦由企業(yè)冠名的專業(yè)技能競賽，由企業(yè)發(fā)放技能證書和獎學(xué)金。通過技能競賽，既可以調(diào)動學(xué)生苦練技能的積極性，提高相關(guān)技能，又可以提高學(xué)院和企業(yè)的社會知名度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。（4 ）校企聯(lián)合辦班：招生時和企業(yè)簽訂聯(lián)辦協(xié)議，企業(yè)參和學(xué)校教學(xué)計劃的制定，并指派專業(yè)人員參加或指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)。企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地和設(shè)備，或承擔(dān)學(xué)生在校期間全部或部分學(xué)習(xí)費(fèi)用。學(xué)生可到企業(yè)參觀、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，畢業(yè)時到企業(yè)就業(yè)。從而實(shí)現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)招生

10、和招工同步，教學(xué)和生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)和就業(yè)聯(lián)動”。3. 校企合作就業(yè)主要內(nèi)涵：校企雙方用契約或其它方式確定的按照企業(yè)對人才的要求，為企業(yè)培養(yǎng)或向企業(yè)推薦畢業(yè)生。主要表現(xiàn)形式：（1）訂單式培養(yǎng)：通過契約方式，學(xué)校按照用人方的要求制定并履行人才培養(yǎng)方案，直接為用人方培養(yǎng)所需人才，實(shí)現(xiàn)招生、學(xué)習(xí)、就業(yè)聯(lián)體同步。具體設(shè)有定向委培班、企業(yè) 冠名班、企業(yè)訂單班等，有長期、中期、短期等不同的訂單方式。（2）頂崗實(shí)踐：頂崗實(shí)踐也稱“ 2+1 ”教學(xué)模式，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，學(xué)校組織學(xué)生畢業(yè)前到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)， 并聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)生 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，由學(xué)院頒發(fā)聘書。學(xué)校和企業(yè)共同參和

11、管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。實(shí)習(xí)結(jié)束后企業(yè)擇優(yōu)錄用、學(xué)生雙向選擇。（3）優(yōu)先推薦優(yōu)先就業(yè)：學(xué)院優(yōu)先將優(yōu)秀畢業(yè)生向合作企業(yè)推薦，企業(yè)優(yōu)先接收合作學(xué)院的畢業(yè)生。4. 校企合作發(fā)展主要內(nèi)涵：學(xué)院為企業(yè)提供崗位培訓(xùn)，負(fù)責(zé)培養(yǎng)企業(yè)所需合格員工；參和企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)，由雙方共享知識產(chǎn)權(quán)；合資創(chuàng)辦企業(yè)，共同發(fā)展，利益分成。主要表現(xiàn)形式：（1）技術(shù)攻關(guān)：組建由企業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師共同組成的技術(shù)攻關(guān)組，合作攻克行 業(yè)、企業(yè)發(fā)展中急需解決的技術(shù)使用難題。（2）產(chǎn)品研發(fā)：發(fā)揮學(xué)院專業(yè)師資優(yōu)勢，加強(qiáng)校企合作科研開發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題， 走“利用專業(yè)優(yōu)勢辦產(chǎn)業(yè)，辦

12、好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”道路， 使專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。（3）培訓(xùn)企業(yè)員工。學(xué)院根據(jù)企業(yè)需要對企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員和一線工人進(jìn)行技術(shù)管理知識和專業(yè)理論培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素質(zhì)。（4 ）校辦產(chǎn)業(yè)：按照中華人民共和國公司法，以學(xué)院為主體，采用有限責(zé)任公司管理模式，由學(xué)校提供場地、廠房和合作單位創(chuàng)辦生產(chǎn)性企業(yè)。校辦產(chǎn)業(yè)可享受國家有關(guān)稅費(fèi)優(yōu)惠政策，為我院各種類別在校學(xué)生提供實(shí)踐性學(xué)習(xí)服務(wù)，并按約定分配獲得收益。五、活動要求：今年是校企合作年，也是“十二”五開局之年，總體要求是圍繞“四個合作”這個主線開展我院校企合作的各項工作，力爭打開校企合作的新局面。1.

13、范圍和要求校企合作活動應(yīng)覆蓋全院各系、部所有專業(yè)，原則上要求每個專業(yè)有2-3個實(shí)質(zhì)性合作項目，學(xué)生較集中的專業(yè)應(yīng)達(dá)到4-5個。2. 操作方法校企合作項目必須按照咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作管理辦法的要求，實(shí)行統(tǒng)一管理，嚴(yán)格執(zhí)行校企合作項目協(xié)議簽訂流程，自覺接受學(xué)院對項目過程的督促檢查，規(guī)范 合作行為。六、活動時間安排時間活動內(nèi)容責(zé)任單位2011 年 1-2 月草擬學(xué)院校企合作管理制度1、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)合作項目管理辦法2、產(chǎn)學(xué)合作項目申報審批表3、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作工作管理辦法4、校企合作合同簽訂流程圖5、系（部）校企合作工作考核指標(biāo)體系6、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作工作考核評估細(xì)則科技處

14、2011年3月籌備成立咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作理事會1、制定“校企合作年”活動實(shí)施方案2、全院校企合作專題調(diào)研3、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作理事會成立大會暨第一次全體大會4、各系（部）制定2011年度校企合作工作計劃科技處活動領(lǐng)導(dǎo)小組各系、部2011年4月開展校企合作調(diào)研1、審定我院校企合作相關(guān)管理制度2、召開學(xué)院校企合作會議科技處各系、部2011年5月1、聯(lián)系咸寧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，主攻方向：食品飲料、醫(yī)藥器材、 機(jī)械電子等行業(yè)企業(yè)。2、聯(lián)系通山工業(yè)園區(qū)，主攻方向：旅游、機(jī)械電子、石材加 工、建筑材料等行業(yè)企業(yè)。3、各系（部）按計劃開展合作項目4、本月重點(diǎn)項目：機(jī)電系校中廠籌備成立校企合作辦就業(yè)辦各系

15、、部2011年6月1、聯(lián)系嘉魚工業(yè)園區(qū)，主攻方向：農(nóng)產(chǎn)品加工、建筑材料、 制藥、旅游、家俱制造等行業(yè)企業(yè)。2、聯(lián)系赤壁工業(yè)園區(qū)，主攻方向：冶金建材、機(jī)械電子、光 電、旅游等行業(yè)企業(yè)。3、各系（部）按計劃開展合作項目4、本月重點(diǎn)項目：土木工程系合作辦學(xué)成立二級學(xué)院校企合作辦就業(yè)辦各系、部2011年7月1、聯(lián)系咸安鳳凰工業(yè)園區(qū)， 主攻方向：森工印刷、機(jī)械電子、 印刷等行業(yè)企業(yè)。2、聯(lián)系崇陽工業(yè)園區(qū)，主攻方向：食品加工、電子、衛(wèi)材紡 織等行業(yè)企業(yè)。3、各系（部）按計劃開展合作項目4、本月重點(diǎn)項目：生物工程系合作辦學(xué)校企合作辦就業(yè)辦各系、部2011年8月1、聯(lián)系通城工業(yè)園區(qū)，主攻方向：機(jī)械電子、制藥、建材、 云母、涂附磨具等行業(yè)企業(yè)。2、各系（部）按計劃開展合作項目3、和我省“兩圈一帶”內(nèi)企業(yè)、 行業(yè)聯(lián)系教師頂崗實(shí)習(xí)項目4、本月重點(diǎn)項目：專任教師頂崗實(shí)習(xí)校企合作辦就業(yè)辦各系、部2011年9月1、各系（部）按計劃開展合