試驗(yàn)中學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

1、試驗(yàn)中學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告 為進(jìn)一步實(shí)行國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要、關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的通知等文件精神，根據(jù)萬盛經(jīng)開區(qū)訓(xùn)練局工作統(tǒng)一部署，結(jié)合重慶市進(jìn)盛試驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)際，經(jīng)過大量資料收集和分析，形成此調(diào)研報(bào)告。 一、學(xué)校簡介 重慶市進(jìn)盛試驗(yàn)中學(xué)校創(chuàng)建于1945年9月，由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟學(xué)校校開辦；1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學(xué)?！埃?951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學(xué)?！埃?959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟?！埃?965年，更名為“南桐礦務(wù)局職工子弟?！?；1968年更名為“南桐礦務(wù)局機(jī)修廠子弟?！埃?978年更名為“南桐礦務(wù)局其次職工子弟

2、校“，1982年9月成立“南桐礦務(wù)局中學(xué)校“；1983年更名為“南桐礦務(wù)局第一中學(xué)校“；XX年1月更名為萬盛區(qū)東林初級中學(xué)校，XX年11月，學(xué)校復(fù)原高中辦學(xué)，更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級中學(xué)，XX年7月，與原進(jìn)盛試驗(yàn)中學(xué)校合并，成立重慶市進(jìn)盛試驗(yàn)中學(xué)校。 目前學(xué)校占地面積30203平方米，建筑面積27511平方米。其中教學(xué)樓5棟，試驗(yàn)樓1棟，共計(jì)教室78間，功能室19間，辦公室47間，會議室5間。室外塑膠運(yùn)動場2塊，面積8000平方米，室內(nèi)塑膠運(yùn)動場923平方米，食堂948平方米，老師宿舍1棟，同學(xué)公寓3棟，同學(xué)浴室1棟。目前有班級個(gè)，其中高中班，同學(xué)人，教職工人。美術(shù)、音樂、舞蹈、計(jì)算機(jī)等教室

3、基本具備。 二、文化現(xiàn)狀 學(xué)校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有親密的關(guān)系，經(jīng)過70余年風(fēng)雨，學(xué)校培育了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊(yùn)厚重的文化理念、辦學(xué)理念。 重慶市進(jìn)盛試驗(yàn)中學(xué)的文化理念是“竹文化“，以培育高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊(yùn)、修竹氣質(zhì)“。文化建設(shè)方向是“傳承·弘揚(yáng)·拓新“。文化建設(shè)途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時(shí)代特色“。 重慶市進(jìn)盛試驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念“奠基勝利人生“。學(xué)校精神是“負(fù)重自強(qiáng)、和諧共進(jìn)“。校訓(xùn)是“知行精進(jìn)、日新月盛“。校風(fēng)是“虛心致遠(yuǎn)、止于至善“。教風(fēng)是“兼百家之美、嚴(yán)不倦之教“。學(xué)風(fēng)是“博采眾長日高日上“。 依據(jù)這一系列完整理念，確立

4、了學(xué)校的訓(xùn)練主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習(xí)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、永懷感恩“。圍繞這一訓(xùn)練主線，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高既要重視書本學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視培育同學(xué)的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實(shí)際，以及學(xué)校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術(shù)、羽毛球?yàn)橛?xùn)練品牌，兼顧其他藝術(shù)學(xué)科，以“感恩與責(zé)任“為德育主線，強(qiáng)力推行校內(nèi)文化的建設(shè)工作。 （一）武術(shù)特色：圍繞武術(shù)特色訓(xùn)練教學(xué)工作，近年來先后完成了肯定的武術(shù)文化建設(shè)工作。如一是完成了武術(shù)文化浮雕；二是以班級、班級為單位，建立了武術(shù)廊道文化；三是在體育課中全面推廣武術(shù)項(xiàng)目；四是開展了以武術(shù)為主的大課間活動；五是開展了一年一度的全校性的武術(shù)套路競賽；六是確立了“武術(shù)訓(xùn)練在學(xué)校

5、全面開展的“課題討論；七是以班會課等為載體，大力弘楊武術(shù)文化；八是在學(xué)校各種活動中均有意識的穿插武術(shù)節(jié)目，以達(dá)到宣揚(yáng)武術(shù)特色；九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等；十是與有關(guān)部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍目前，已經(jīng)初步營造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是，重慶市進(jìn)盛試驗(yàn)中學(xué)開展武術(shù)特色訓(xùn)練教學(xué)活動的資料、新聞先后在重慶日報(bào)、西部開發(fā)報(bào)、萬盛經(jīng)開報(bào)，以及地區(qū)電視臺得以報(bào)道，并賜予了高度評價(jià)。同時(shí)在重慶市的各種運(yùn)動會中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。 （二）竹韻文化：圍繞竹文化，一是完成了校歌、校旗、?；铡⑿Ｓ?xùn)、班牌等等的設(shè)計(jì)工作，并廣泛應(yīng)用于學(xué)校各種媒介中；二是發(fā)行了校刊、

6、校報(bào)；三是完成了竹文化廊道文化建設(shè)；四是將同學(xué)的.書畫作品上墻展覽；五是制作了大量反映學(xué)校的展板；六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春“舞臺活動；七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設(shè)工作；八是全面綠化、美化校內(nèi)，種植了比較多的樹木花草；九是重點(diǎn)開展了以同學(xué)會為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動；十是開展了有上千人參與的各種特長生專業(yè)訓(xùn)練，藝術(shù)體育高考成果突出。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春“大型活動，得到了廣闊市民的交口贊揚(yáng)。而復(fù)原高中辦學(xué)后，藝術(shù)體育培育的同學(xué)前后有700余人進(jìn)入了各級院校，其中不乏“四川美術(shù)學(xué)院“、“重慶高?！?、“華南理工高校“、“成都體育學(xué)院“、“西

7、南高校“等等知名高校，較好的實(shí)現(xiàn)了高考與文化建設(shè)的結(jié)合。 三、存在問題 雖然重慶市進(jìn)盛試驗(yàn)中學(xué)在校內(nèi)文化建設(shè)上取得了肯定的成果，產(chǎn)生了肯定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學(xué)校豐厚的歷史底蘊(yùn)；從橫向看，與兄弟學(xué)校相比還存在肯定的差距。詳細(xì)表現(xiàn)在特色不夠鮮亮，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴(yán)厲。在文化特色與應(yīng)試訓(xùn)練中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校內(nèi)文化建設(shè)，部分干部老師對于校內(nèi)文化建設(shè)的熟悉還存在偏見。通過調(diào)查討論，至少在以下幾個(gè)方面還存在問題。 一是特色訓(xùn)練沒有有效開展，特殊是武術(shù)特色的開展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒有樹立成學(xué)校的文化品牌，沒有成為學(xué)校對外溝通的一張名片。個(gè)

8、別老師仆人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏工作的主動主動性，對學(xué)校布置的校內(nèi)文化建設(shè)工作存在肯定的抵觸心情，工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)對，消極干事。 二是校內(nèi)文化建設(shè)工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結(jié)果導(dǎo)致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領(lǐng)導(dǎo)也圍圍著自己的小地盤準(zhǔn)備，缺乏全盤意識和犧牲精神。很多工作各自為陣，使校內(nèi)文化建設(shè)工作執(zhí)行力度不夠，沒有最大限度完成此項(xiàng)工作。 三是已經(jīng)完成的校內(nèi)文化符號還沒有最大限度地宣揚(yáng)展現(xiàn)，沒有有效利用校內(nèi)的地理環(huán)境，因地制宜地營造校內(nèi)文化，以至于同學(xué)還對于學(xué)校的各種標(biāo)識不夠了解。 四是校內(nèi)衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟垃圾現(xiàn)象非常突出。語言

9、不夠文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，校牌佩帶堅(jiān)持不好，亂涂亂畫時(shí)有發(fā)生。 五是部分干部老師缺乏正確的校內(nèi)文化觀，潛意識還存在主、副課觀點(diǎn)，始終頑固堅(jiān)持傳統(tǒng)課堂教學(xué)，忽視課外活動，特殊是.實(shí)踐。就是高中考試中非常重要的藝術(shù)體育考試，也認(rèn)為是小兒科現(xiàn)象。評優(yōu)評先、獎金制度、福利待遇等方面沒有考慮藝術(shù)體育老師的利益和感受，使部分特長老師也存在工作消極心情。 四、今后方向 為此我們認(rèn)為學(xué)校下階段在校內(nèi)文化建設(shè)工作中，將著力引導(dǎo)老師樹立正確的訓(xùn)練觀，將素養(yǎng)訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，完善制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，盡快形成完整的校內(nèi)文化體系，確立校內(nèi)文化建設(shè)完成進(jìn)度表，嚴(yán)格檢查力度，務(wù)求完成工作。避開走形式、叫口號。 二是在原有校內(nèi)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，重新進(jìn)行職能分工，特殊是對于那些具有交叉性質(zhì)的工作，要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)負(fù)責(zé)。 三是在當(dāng)前基礎(chǔ)上，有效利用學(xué)校的圍墻、教室、花園、房屋、操場、廊道，以及學(xué)校廣播站、電腦、網(wǎng)頁、?？?、校報(bào)、校訊通等，全面豐富學(xué)校文化氛圍，如張貼?；?，播放校歌，強(qiáng)力營造文化氛圍。 四是重點(diǎn)開展武術(shù)活動，開設(shè)特地的武術(shù)課，盡快形成武術(shù)周活動體系，盡快形成全校參加的.，建設(shè)學(xué)校武術(shù)用教室和陳設(shè)室。以此為核心，將