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文檔簡介

1、語文教研組工作總結 一、訓練思想 老師能全面貫徹訓練方針,面對全體同學,注意同學的全面進展。為人師表,喜愛同學,在教學中能主動滲透品德訓練,在學困生轉化方面做的很好。 二、常規(guī)管理 在每學期之初都能召開會議,爭論商定教研方案,使得教研工作方案目標明確,符合課改要求,有較強可行性。在學期結束時,也能召集全體老師為一學期的教研工作做總結,使得總結內(nèi)容詳細,有落實方案的實際做法。在業(yè)務學習方面,結合校本培訓與區(qū)首屆學校語文老師教學基本功競賽,要求每位老師學習新課標,聯(lián)系粉筆字,寫好下水文,練好課文朗讀,做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以溝通,取得了較好的.效果。在參與教研活

2、動時,除請假的老師外都能準時出席,每次活動都有詳細的內(nèi)容。老師都有著主動進取的精神,能團結協(xié)作,以老帶新,互幫互學,工作看法非常端正。 三、教學活動 老師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了同學學情。教學目標明確,教學重點突出。在課堂教學的過程中能與同學主動互動、共同進展,能處理好傳授學問與培育力量的關系,注意培育同學的獨立性和自主性,引導同學質(zhì)疑、調(diào)查、討論。老師敬重同學人格,關注個性差異,激發(fā)同學的學習主動性,培育同學把握和運用學問的看法和力量,教學效果上佳。對同學進行課外輔導時,老師看法熱忱,富有耐煩,并且留意反饋,學困生提高較快,同學反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度

3、,批改仔細,能準時賜予矯正評議??荚嚸}符合課程標準要求,試題難度、區(qū)分度、掩蓋面、題量較恰當,比較重視考試質(zhì)量分析。老師具有大課程觀,能結合語文園地開展活動課,有方案、有教案,大多數(shù)狀況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容,效果較好。具有現(xiàn)代訓練技術意識,能主動并制造性地運用電化教學手段,顯著地提高了教學效果。 四、教研教改 以課改新理念為理論依據(jù),制定校本教研方案,撰寫總結,努力做到方案可行,總結內(nèi)容詳細實在。每學期支配兩位老師擔當校級研修課的任務,在上課前進行集體備課,分析教材、學情,討論教法、學法,研討氛圍濃。其余的老師則在教研組內(nèi)上研修課,同班級的老師在一起爭論溝通。在上研修課時,

4、組織其他老師聽課、評議。在校級研修課結束后,要求聽課老師撰寫評課稿,進行集體評課,評議非常仔細,氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時,還邀請了區(qū)教研室與老師進修學校的專家進行了指導,效果特別好。老師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,并都有評價看法。在課題討論方面,一學校的課題為主,能定期學習、研討。暑假期間組織了部分老師參與了電腦學問培訓,為課題討論打下了肯定的基矗教改方案較為系統(tǒng),目標明確,具有較強的可操作性,大多數(shù)老師能夠參加。 五、成果實績 本組整體水平較高,能注意對青年老師的培育。其中xx老師是省級教壇新星,xx老師是區(qū)級教壇新星、骨干老師。由于各位老師的努力,我們的教學效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。xx老師的錄相課xx在全省發(fā)行,所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評比中,xx、xx兩位老師的論文分獲市級二、三等獎,xx等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面,成果較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中,xx老師獲市級二等獎,區(qū)級一等獎,xx老師獲區(qū)級三等獎。在一般話大賽中,xx三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎,其中xx老師獲市級個人一等獎,xx兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中,xx老師指導的同學xx獲省級二等獎、區(qū)級一等獎,xx老師指導的同學獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等

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