五下評(píng)價(jià)方案

1、海門(mén)市天補(bǔ)小學(xué)20132014學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)方案小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。因此，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注 學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們數(shù)學(xué)思考的發(fā)展、情感與態(tài)度的形 成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和 發(fā)展。評(píng)價(jià)的形式和手段應(yīng)多樣化，要讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生展示自己成功的舞臺(tái)， 讓 評(píng)價(jià)成為學(xué)生愉快的經(jīng)歷，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生 主動(dòng)、全面的發(fā)展。評(píng)價(jià)具體建議如下：(一)定量評(píng)價(jià)1 筆試(占比為80%)(1) 評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要考

2、查知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題等。(2) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)教育集團(tuán)提供的試卷。(3) 評(píng)價(jià)方法：期末評(píng)價(jià)與平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。(4) 評(píng)價(jià)人員：教師。2口算(占比為5%)(1) 評(píng)價(jià)內(nèi)容：考查口算能力?？谒銉?nèi)容根據(jù)各冊(cè)教材而定。(2) 評(píng)價(jià)方法：編制若干道計(jì)算題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。(3) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按照各冊(cè)教材對(duì)口算的評(píng)價(jià)要求。(4) 評(píng)價(jià)人員：教師。3 實(shí)踐操作(占比為5%)(1) 評(píng)價(jià)內(nèi)容：考查學(xué)生的實(shí)踐操作能力。實(shí)踐操作內(nèi)容根據(jù)各冊(cè)教材的 實(shí)踐操作內(nèi)容而定。(2) 評(píng)價(jià)方法：可以現(xiàn)場(chǎng)考查，也可以讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐操 作內(nèi)；可以單獨(dú)完成，有時(shí)也可以合作進(jìn)行。如學(xué)生對(duì)一次考查成績(jī)不滿

3、意的， 允許二次考查，進(jìn)行“推遲判斷”。建議平時(shí)評(píng)價(jià)。教師要作好記錄，保留資料。(3) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：操作正確、方法科學(xué)合理、程序規(guī)范。實(shí)踐操作方法具有 多樣性或創(chuàng)造性的可給予加分。(4) 評(píng)價(jià)人員：教師。（二）定性評(píng)價(jià)1. 數(shù)學(xué)表達(dá)（占比為5%）（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地、清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，能 與他人交流自己的思想、觀點(diǎn)，能用數(shù)、式和圖表等描述現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）評(píng)價(jià)方法：主要通過(guò)課堂觀察。也可以個(gè)別面試，面試時(shí)可以創(chuàng)設(shè)情 境，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；也可以設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)出解決問(wèn)題的策略等。教師要作好評(píng)價(jià)記錄。（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：可靈活掌握，要看到學(xué)生的進(jìn)步。（4）評(píng)價(jià)人員

4、：教師。2. 情感與態(tài)度（占比為5%）（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有好奇心和求知欲； 能克服在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到的困難；上課時(shí)能獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽提問(wèn)，能 認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能發(fā)表不同的見(jiàn)解；會(huì)與他人合作、交流；有良好的作業(yè) 習(xí)慣等。（2）評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析來(lái)進(jìn)行。如能 很好地做到以上幾點(diǎn)的，得滿分；某方面有不足的，適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)。（3）評(píng)價(jià)人員：教師、學(xué)生。綜合成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)做到定量與定性相結(jié)合。定量評(píng)價(jià)，合計(jì)“1”、“2”、“3”部分成績(jī)；定性評(píng)價(jià)合計(jì)“ 1”、“2”部分成績(jī)。若遇小數(shù)，則采用四舍五入的辦 法記分。分?jǐn)?shù)與等第的轉(zhuǎn)換為：總分達(dá)9

5、0分以上的（含90分）為“優(yōu)” ；80 89 分為“良” ；70 79分為“中” ；60 69分為 合格”；60分以下為“不合格”。分?jǐn)?shù)加減法口算練習(xí)姓名立成時(shí)間成績(jī)(細(xì)心看清數(shù)字和符號(hào)，結(jié)果請(qǐng)用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示"、口算LLL 7 6 5 4 II53I9 _ 3 _55 _351=+ =+ _ =1252To ro -77 一£丄亠丄昇=1+1 =9|_» 丄=_936 12447 2102 105 一2 】_43 _Z + !2 =5_n=5+丄=I 6 _5Io-191912631 1一,=a亠1 11+丄二31二5 6斗788383? +亠5I _42 _I5 °52 _9 993 53 126亍丄+04=1-0. W=乩2+丄=17 _ 5+ J2210128耳3 ( 14 _8_1 _4_1 _+ 1 =vjn11-8 29 -93 _53-68二、操作題。1、有四個(gè)點(diǎn)的位置分別是A(2,2)、B (12,2)、C (10,6)、D(4,6),描出這四