陽臺上的平安中班平安教案_1

1、陽臺上的平安中班平安教案陽臺上的平安中班平安教案1 活動目標 1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。 2、關心幼兒了解在陽臺上的平安學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。 3、使幼兒初步建立自我愛護意識。 4、知道在發(fā)生危急時如何自救。 5、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 活動預備 1、錄像機，錄像帶，電話機。 2、幼兒操作卡片。 活動過程 1、幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能。 小伴侶家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽完。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要

2、它。 2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小伴侶在陽臺上看書、折紙。 片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外叫樓下的小伴侶。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？ 老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問： 這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？ 爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門

3、被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。 3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？ 4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。 活動建議 1、此活動中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。 2、建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，準時阻擋危急行為，增加平安意識。 活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童供應各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。 教學反思： 本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒

4、觀看圖片，引導孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人，還有的說：小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小伴侶都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小伴侶的平安訓練起到了特別關鍵的作用！對小伴侶的一生都有著特別重大的意義！ 陽臺上的平安中班平安教案2 活動目標： 1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。 2、能對他人的行為作出正確的推斷，并簡潔地說明緣由。 活動預備：教學掛圖和幼兒

5、用書 活動過程： 1、通過談話，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的閱歷。 老師：小伴侶家里是不是都有陽臺？家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么？ 老師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽完。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進行熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。 2、觀看教學掛圖，引導幼兒爭論哪些行為是對的，那些是錯誤的。 （1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內(nèi)飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下叫：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。 老師：小女孩在干什么？她這樣做對嗎？為什么？這

6、位小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？ （2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有堅固的圍欄。 老師：這個陽臺平安嗎？說一說為什么它比較平安。小伴侶在陽臺上應當怎么做才平安？ （3）引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。 老師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小伴侶在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？ （4）老師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不當心沒站穩(wěn)就會摔下來；也不能在陽臺上玩嬉戲，陽臺上有各種其他的東西，不當心撞上

7、去，會受傷的。 3、引導幼兒爭論，拓展幼兒閱歷。 老師：小伴侶，你們知道在陽臺上還有哪些事情危急，不能做？ 老師總結：假如衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應當請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，假如被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。 幼兒園陽臺平安教案，陽臺對于孩子來說是一個探險的好地方，但是，陽臺的平安隱患對于幼兒來說太大了，許多幼兒都會在陽臺上出事，所以肯定要好好訓練幼兒不要再陽臺玩，好好的愛護自己的平安。 3 幼 陽臺上的平安中班平安教案3 活動目標： 1、提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識。 2、知道陽臺上的平安留意事項 活動預備： 1、錄像機，錄像

8、帶，電話機 2、幼兒操作卡片 活動過程： 1、幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能。 小伴侶家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽完。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。 2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小伴侶在陽臺上看書、折紙。 片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外叫樓下的小伴侶。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上

9、了，怎么辦？ 老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？ 爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。 3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？ 4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。 活動反思： 本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀

10、看圖片，引導孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人，還有的說：小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小伴侶都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小伴侶的平安訓練起到了特別關鍵的作用！對小伴侶的一生都有著特別重大的意義！ 小百科：住宅設計中，并不是每戶都有一個陽臺，而當時陽臺的功能也無所不包：洗衣、曬衣、貯物、堆放閑置物品，甚至加裝窗戶后另作他用。后來，陽臺的功能逐步明確，并且已作為住宅戶型中不行缺少的組成內(nèi)容，進入住宅設計的

11、標準中。近幾年，除了在每戶的臥房或起居室有一個專供休閑、觀景的生活陽臺以外，還有一個設在廚房旁邊的服務陽臺，以作為曬衣及其他家務雜用。陽臺是居住者接受完照，汲取新奇空氣，進行戶外熬煉、欣賞、納涼、晾曬衣物的場所。 陽臺上的平安中班平安教案4 活動目標： 1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。 2、關心幼兒了解在陽臺上的平安學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。 3、使幼兒初步建立自我愛護意識。 4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動預備： 1、錄像機，錄像帶，電話機。 2、幼兒操作卡片。 活動過程 1、幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能。小伴侶家

12、里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？ 小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽完。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。 2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小伴侶在陽臺上看書、折紙。 片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外叫樓下的小伴侶。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？ 老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪

13、里錯，為什么？應當怎樣做？ 爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。 3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？ 4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。 活動建議： 1、此活動中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。 2、建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，準時阻擋危急行為，增加平安意識。 活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童供應各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、嬉戲中的平

14、安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。 教學反思： 作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著訓練改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。 陽臺上的平安中班平安教案5 活動目標： 1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。 2、關心幼兒了解在陽臺上的平安學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。 3、使幼兒初步建立自我愛護意識。 活動預備： 1。錄像機，錄像帶，電話機。2。幼兒操作卡片。 活動過程： 1、幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能。 小伴侶

15、家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽完。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。 2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小伴侶在陽臺上看書、折紙。 片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外叫樓下的小伴侶。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？ 老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段， 建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，

16、哪里錯，為什么？應當怎樣做？ 爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。 3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？ 4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。 活動延長： 建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，準時阻擋危急行為，增加平安意識。 活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童供應各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。 幼兒園陽臺平安教案，

17、陽臺對于孩子來說是一個探險的好地方，但是，陽臺的平安隱患對于幼兒來說太大了，許多幼兒都會在陽臺上出事，所以肯定要好好訓練幼兒不要再陽臺玩，好好的愛護自己的平安。 陽臺上的平安中班平安教案6 【活動設計】 陽臺是家中伸向外面的平臺，許多家庭都會在陽臺上養(yǎng)花、養(yǎng)魚、曬衣服，有的人還喜愛在陽臺上曬太陽、乘涼、熬煉身體等。對于幼兒，由于在陽臺上可以看到外面，所以更具吸引力。他們喜愛爬到陽臺的窗戶上往外看或把身體探出窗臺，這都是很危急的行為。因此，我們結合幼兒的生活設計了此活動，讓幼兒了解在陽臺上玩時要留意的事項，學會愛護自己。 【活動目標】 1、了解陽臺的功能。 2、知道在陽臺上跑跳、爬窗，在窗邊玩耍等行為很危急。 3、能用簡潔的圖示制作平安提示牌。 【活動預備】 1、多媒體教學資源，家中陽臺的圖片。 2、不同外形的卡片、水彩筆，每位幼兒一套。 3、幼兒用書第6、7頁。 【活動過程】 1、通過互現(xiàn)介紹“我家的陽臺”，使幼兒了解陽臺的功能。 （1）請幼兒介紹自己家陽臺上有什么？家里人都在陽臺上干什么？ （2）播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。 小結：家里的陽臺功能許多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。 2、老師講解并描述故事陶濤