音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)

1、音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)1 音樂(lè)本身是一門(mén)藝術(shù)，如何讓同學(xué)接受這門(mén)藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓同學(xué)自由安閑地游覽于音樂(lè)海洋中，讓美妙的音樂(lè)與歡樂(lè)同在呢？這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，縱.樂(lè)訓(xùn)練的進(jìn)展，發(fā)覺(jué)音樂(lè)訓(xùn)練看似簡(jiǎn)樸，其實(shí)同學(xué)對(duì)于音樂(lè)的理解、對(duì)于音樂(lè)的觀賞、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好，使同學(xué)的音樂(lè)力量得以進(jìn)展呢？我認(rèn)為，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象，同學(xué)樂(lè)于接受。 一、在音樂(lè)教學(xué)中，老師擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍，為同學(xué)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路。 1、首先，在講解并描述樂(lè)理學(xué)問(wèn)時(shí)，可以奇妙地運(yùn)用形象法。 樂(lè)理學(xué)問(wèn)往往比較單調(diào)復(fù)雜，假如靠單純的

2、講解，同學(xué)不但不輕易理解，而且還覺(jué)得味同嚼蠟，這時(shí)老師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明白，例如，在熟識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，老師可先提問(wèn)同學(xué)，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時(shí)同學(xué)會(huì)覺(jué)得奇怪，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，同學(xué)此時(shí)異樣活躍，會(huì)說(shuō)出很多生活中有賀的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，老師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符始終唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，同學(xué)覺(jué)得這種比方生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中吸

3、取了學(xué)問(wèn)。同學(xué)由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)，由郴動(dòng)接受學(xué)問(wèn)到主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。 2、在介紹音樂(lè)作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓同學(xué)充分理解作品。同學(xué) 同學(xué)能夠深刻地理解音樂(lè)，往往要靠美麗的想象，老師怎樣讓同學(xué)在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂(lè)形象呢？當(dāng)教瑤族舞曲時(shí)，我找了很多資料，運(yùn)用電腦課件，讓同學(xué)先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，老師教得輕松，同學(xué)心照不宣，學(xué)得自如。在教春天來(lái)了這一課時(shí)，先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)春天的景色，然后讓同學(xué)觀看電腦里制作的春天景象，同學(xué)的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專(zhuān)注的表情，老師就能輕而易舉地向

4、同學(xué)傳遞了春天的信息，為教唱春天來(lái)了這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷.地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的寵愛(ài)之情。 二、觀賞課上，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓同學(xué)深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力。 觀賞音樂(lè)，往往只借助聽(tīng)覺(jué)，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂(lè)軌道，那怎么辦呢，先讓同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫(huà)面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，同學(xué)們?cè)谑娣胂髸r(shí)，往往布滿著光明的顏色，他們的歡樂(lè)是不言而喻的。 三、在綜合課上，形象法為嬉戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。 綜合課上生動(dòng)好玩的嬉戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽(tīng)音、隨

5、音響大小敲擊樂(lè)器、音符找家、模擬動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是同學(xué)們喜愛(ài)的，嬉戲的直觀性充分展現(xiàn)出來(lái)了，同學(xué)們?cè)谧杂勺栽诘幕顒?dòng)中不僅把握了音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也陶冶了美妙的藝術(shù)情操。 總之，同學(xué)對(duì)四周世界存在著直觀、片面地熟識(shí)，老師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，同學(xué)的主動(dòng)性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣，同學(xué)就能在音樂(lè)的殿堂里綻開(kāi)想象，感受到音樂(lè)無(wú)處不在，從而找到真正的歡樂(lè)，在音樂(lè)中放飛自己的盼望！ 音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)2 時(shí)間飛逝，刺眼間一個(gè)學(xué)期就很快要結(jié)束了，或許是我老師生涯中最終一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了。為此，特將這一學(xué)期的音樂(lè)課教學(xué)工作做以下幾個(gè)方面的總結(jié)。 一、學(xué)

6、習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，制定教學(xué)目標(biāo)。 作為音樂(lè)老師，雖然知道自己就要退休了，但我任然明確熟悉到，不管什么時(shí)候，音樂(lè)訓(xùn)練的目的就是要堅(jiān)決不移地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美訓(xùn)練為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推動(dòng)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，就要使同學(xué)先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，同學(xué)才會(huì)漸漸喜愛(ài)音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解：只有主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)，才能使同學(xué)不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我就是根據(jù)這個(gè)指導(dǎo)思想和熟悉

7、進(jìn)行本期的教學(xué)工作的。 1、依據(jù)教材編排和我略微有一些對(duì)簡(jiǎn)潔樂(lè)器的了解，通過(guò)音樂(lè)觀賞的形式，讓同學(xué)熟悉和了解常見(jiàn)的樂(lè)器，并且讓同學(xué)參加其中親身實(shí)踐，講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類(lèi)常見(jiàn)樂(lè)器的基本的演奏方法，講解音樂(lè)書(shū)上實(shí)例樂(lè)器的功能。這樣一來(lái)，同學(xué)不僅對(duì)樂(lè)器有了一些了解，而且還對(duì)我國(guó)的各種音樂(lè)產(chǎn)生了愛(ài)好。從而提高同學(xué)的音樂(lè)審美觀念和審美情趣。 2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)、表演形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好，活躍空氣，使他們?cè)诰o急的文化課學(xué)習(xí)之外可通過(guò)音樂(lè)課調(diào)整心情，有利于孩子們的身心健康 二、用多種方法，努力提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 借助我校開(kāi)展演唱、競(jìng)賽校內(nèi)經(jīng)典歌曲的東風(fēng)，協(xié)作新課程改革，

8、我在本期音樂(lè)教學(xué)中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進(jìn)行了補(bǔ)充教學(xué)，從而激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了課堂效率，同時(shí)也完成了我的教學(xué)試驗(yàn)（校本科研）的教學(xué)任務(wù)。我的詳細(xì)做法是： 1、在音樂(lè)觀賞課上，有些樂(lè)曲可以利用我現(xiàn)有的樂(lè)器，結(jié)合教材的編排，給同學(xué)進(jìn)行示范演奏，轉(zhuǎn)變以前在多媒體單純放錄音讓同學(xué)單純觀賞的教學(xué)方法，使同學(xué)在觀賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，又提高了審美、鑒賞器樂(lè)的力量。 2、在音樂(lè)理論學(xué)問(wèn)的教學(xué)方面，為避開(kāi)單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓同學(xué)逐步理解和把握音樂(lè)學(xué)問(wèn)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過(guò)琴聲，通過(guò)仿照動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，同學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單把握。 3、課堂上，讓同學(xué)上

9、臺(tái)演唱、K歌，培育他們的參加、實(shí)踐的力量。這樣的結(jié)果，同學(xué)心情高漲，音樂(lè)課上得比較生動(dòng)活躍。如我在漂亮的康定溜溜的城一課是就是這樣做的，也取得了較為抱負(fù)的效果，從而讓我體會(huì)到： （1）、利用歌曲學(xué)習(xí)、觀賞，激發(fā)出同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 “愛(ài)好是最好的老師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避開(kāi)音樂(lè)課教學(xué)中單一傳受學(xué)問(wèn)、味同嚼蠟的教唱，我用聽(tīng)音樂(lè)式步步深化導(dǎo)引同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)的思維隨著“漂亮的康定”這根主線的進(jìn)行和進(jìn)展，在學(xué)習(xí)過(guò)程中又充分采納激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得較為科學(xué)合理，使同學(xué)能直觀的通過(guò)大屏幕圖片的觀看，發(fā)覺(jué)、感受到生活的美，感受到音樂(lè)的魅力。 （2）、弱化傳

10、統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué)，注意體驗(yàn)。 傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)化音樂(lè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成同學(xué)死記硬背不能敏捷應(yīng)用，課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化；教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化，老師教學(xué)感到味同嚼蠟，同學(xué)也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違反，不利于同學(xué)的進(jìn)展。在本節(jié)課中，我結(jié)合我始終以來(lái)的校本教研課題激趣調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)理主動(dòng)性，努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽(tīng)音練習(xí)的框框，將發(fā)聲、節(jié)奏、聽(tīng)辨練習(xí)融于歌曲活動(dòng)中。以同學(xué)為中心，努力引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中用自己的方式充分去體驗(yàn)、感受，知道怎樣的聲音更美及各類(lèi)拍子節(jié)奏的特點(diǎn)，同時(shí)不知不覺(jué)中獲得聽(tīng)辨力量的培育。 三、不足之處 不足之處主要表現(xiàn)在讓同學(xué)感受、體驗(yàn)歌曲的美上。由

11、于自己水平有限，擁有的樂(lè)器單一，能玩得轉(zhuǎn)的也沒(méi)幾樣。教學(xué)設(shè)計(jì)也不是很充分，所以形式上顯得有些單一，顯得有些走過(guò)場(chǎng)；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破；個(gè)別班級(jí)紀(jì)律有些差等。這都是不足的地方，的確值得我去反思、總結(jié)的。 如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性，是教學(xué)的重點(diǎn)。我作為音樂(lè)老師而言，深深地體會(huì)到除應(yīng)具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)外，更需要有良好的課堂教學(xué)的力量，唯有如此，音樂(lè)課才能上得更好，惋惜已是時(shí)不待我了，遺憾！ 以上總結(jié)，尚不全面，不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)斧正。 音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)3 時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又改善的訓(xùn)練教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作狀況

12、，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)： 一、思想方面 在思想上我主動(dòng)向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。 二、教學(xué)方面 在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。在訓(xùn)練教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心

13、，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。 不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)九班級(jí)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。 三、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。對(duì)同學(xué)的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課同學(xué)通常喜愛(ài)隨便亂坐，我觀看了幾節(jié)課，特地做

14、了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專(zhuān)欄上，要求同學(xué)按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特殊好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成果評(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。同學(xué)來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。 四、考試： 為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓同學(xué)選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)4位一起評(píng)分，最終取平均分作為同學(xué)的最終評(píng)定成果。 （一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1、音準(zhǔn)、節(jié)奏（50分） 2、表現(xiàn)力舞臺(tái)形象、表情、歌曲情感處理。（30分） 3、一般話咬字（20分） 4、歌曲的完整性（10分） （二）三點(diǎn)基本要

15、求： 1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國(guó)歌和兒歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。 3、在講臺(tái)上拿話筒唱歌。 （三）成果等級(jí)： 90分以上為優(yōu) 80分90分之間為良 70分80分之間為中 60分80分之間為及格 60分以下為不及格 五、課外工作 我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與省領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)，主動(dòng)參與縣市里的音樂(lè) 音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)4 一、思想方面 在思想上我主動(dòng)向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好

16、筆記。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。 二、教學(xué)方面 在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際狀況備課。如在九班級(jí)的音樂(lè)觀賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓同學(xué)在訓(xùn)練教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的才智和魅力。在學(xué)校我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng)，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以同

17、學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。 另外對(duì)九班級(jí)同學(xué)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特殊在中考推舉生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。 三、考試： 為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓同學(xué)選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)4位一起評(píng)分，最終取平均分作為同學(xué)的最終評(píng)定成果?；疽?1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國(guó)歌和兒歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌詞，

18、任選一段歌詞。 3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。 四、課外工作 我常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)連續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格關(guān)心和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在XX年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)比十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的傾聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同，所以我實(shí)行的音樂(lè)也不一樣，所以我不斷的聽(tīng)，唱，朗誦以達(dá)到

19、數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的五月放歌配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨(dú)唱歌曲祝媽媽健康長(zhǎng)壽和老師歌曲聯(lián)唱?dú)g欣鼓舞國(guó)家祖國(guó)你好等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)完添彩。 五、努力目標(biāo) 由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。 、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。 、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課，多去參與競(jìng)賽和參與教研活動(dòng)，以錘煉自己。

20、 音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)5 本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、主要成果 1。按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。 2。在教學(xué)中激發(fā)和培育了同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3。課堂上開(kāi)發(fā)了同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。 4。同學(xué)能自然的、有表情的唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。 5。培育了同學(xué)樂(lè)觀的看法和友愛(ài)的精神。 二、存在問(wèn)題 1。一班級(jí)學(xué)校生，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。 2。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。二班級(jí)較好。 3。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。 這些現(xiàn)象都

21、說(shuō)明白低班級(jí)多數(shù)同學(xué)他們尚不具備精準(zhǔn)的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培育，必需遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平常側(cè)重情感、愛(ài)好的培育，和對(duì)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加留意，努力做到更好。 三、實(shí)行措施 1。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)

22、對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。我還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 2。在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精準(zhǔn)的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解力量，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳朵”。 3。端正訓(xùn)練思想，面對(duì)全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，平安，學(xué)習(xí)和生活、深化了

23、解和引導(dǎo)同學(xué)。 為人師表，言行得體大方，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作，仔細(xì)完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深化課堂，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性參加性。參加同學(xué)活動(dòng)，留意觀看并引導(dǎo)部分“不出頭的同學(xué)”。鼓舞他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)同學(xué)的身心健康。在課堂中滲透思想品德訓(xùn)練與政治訓(xùn)練，不斷培育和提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時(shí)期在的德、智、體美等全面進(jìn)展。主動(dòng)參加學(xué)校及其校區(qū)進(jìn)行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。 在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和建議。有成果，也存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷討論，與

24、和諧中求創(chuàng)新，更加努力。 音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)6 本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)的音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)上好每一節(jié)課為了陶冶同學(xué)的情趣，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛(ài)好愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分預(yù)備仔細(xì)上好課。 二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將音樂(lè)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起

25、，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值。 三、使同學(xué)形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)在音樂(lè)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 四、鼓舞創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，為自己的音樂(lè)作品增加一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還

26、存在著一些不足，如學(xué)問(wèn)面不寬，同學(xué)的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成果。 音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)7 這學(xué)期又匆忙的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，勞碌而改善。虛心、勤奮、主動(dòng)向上、關(guān)愛(ài)同學(xué)是我工作的主導(dǎo)思想，在這個(gè)主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的.關(guān)心指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在音樂(lè)課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的力量上都有明顯的進(jìn)步。 在音樂(lè)教學(xué)工作中，首先教學(xué)看法仔細(xì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)閱歷的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的狀況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè)老師的課，并留

27、意與其他老師溝通，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的閱歷融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深化討論挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、應(yīng)留意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中。 遵循音樂(lè)訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué)的原則，對(duì)7班級(jí)和8班級(jí)實(shí)行不同的教學(xué)方法，在7班級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)中，我把提高同學(xué)音樂(lè)愛(ài)好作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇同學(xué)寵愛(ài)的音樂(lè)曲目，讓同學(xué)體會(huì)到音樂(lè)的歡樂(lè)；把加強(qiáng)同學(xué)的音樂(lè)技能技巧作為8班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè)課以唱歌教學(xué)為主，要求同學(xué)唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連貫、節(jié)奏

28、精準(zhǔn)、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，為8班級(jí)同學(xué)參與畢業(yè)藝術(shù)推舉生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明白，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，得到同學(xué)的寵愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻留意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課老師我常常找同學(xué)談話，鼓舞他們不要怕困難，增加他們學(xué)音樂(lè)的愛(ài)好和信念。有些同學(xué)在與我談話之后，不但音樂(lè)進(jìn)步很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成果。 除了完成音樂(lè)課堂教學(xué)外，主動(dòng)組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參加組織了“課前一支歌”和“

29、唱歌祖國(guó)、唱響校內(nèi)12。9大合唱”的組織，并且做了很多詳細(xì)工作，比如：歌曲的選擇、請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)同學(xué)人手一份，督促同學(xué)練習(xí)，定期檢查評(píng)比，達(dá)到了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了同學(xué)的校內(nèi)生活，陶冶情操，增加了集體榮譽(yù)感，的確提高了同學(xué)的演唱水平和音樂(lè)素養(yǎng)，使我校美育再上新臺(tái)階。 對(duì)待上級(jí)指定（督導(dǎo)檢查材料）的任務(wù)，主動(dòng)完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批判看法，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。 主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)捐款捐物、

30、參與升旗儀式，仔細(xì)完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，僅以以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會(huì)連續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是： 一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前，自以為是。 二、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個(gè)人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 三、在其它方面，要更加主動(dòng)主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就訂正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔?？傊痪湓?，選擇了老師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的進(jìn)展拋撒自己的青春和汗水

31、。 音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)8 平山中學(xué)葉愛(ài)彬本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)十四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高二班級(jí)以唱歌教學(xué)為主，為了讓同學(xué)力量得到了熬煉在練聲與唱歌的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以嬉戲式的集體參加方式出現(xiàn)，

32、如可先聽(tīng)音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類(lèi)型的節(jié)奏型，例如：2/4111155533366先讓同學(xué)打出來(lái)每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后加入音高全部唱出來(lái)。這既緩解了練聲與唱歌之間緊急的心情，也使同學(xué)能學(xué)會(huì)學(xué)以致用，貫穿到音樂(lè)的其他領(lǐng)域。不足之處：是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了基本樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。 二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 三、課外活動(dòng)：為了更

33、好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，以班級(jí)為單位開(kāi)展綜合音樂(lè)會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)。，同時(shí)也共享了藝術(shù)的愉悅。本學(xué)期還組織兩名同學(xué)參與晉江市的校內(nèi)歌手賽，在經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒(méi)取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時(shí)也提高了她們對(duì)音樂(lè)更深化的熟悉。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)人輔導(dǎo)。不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的方案，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。 四、考試：為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試采納了唱歌表演、合唱指揮、樂(lè)理學(xué)問(wèn)考核三個(gè)方面，效果良好。 五

34、、其他： 我常常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在條件允許的狀況下，讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。 此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志；參與晉江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。 音樂(lè)老師教學(xué)的工作總結(jié)9 轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂(lè)老師的我在荔枝溝學(xué)校這個(gè)舞臺(tái)上已經(jīng)工作了五年。過(guò)去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，進(jìn)步著?；仡櫛緦W(xué)年的音樂(lè)教學(xué)工作，感慨許多，有勝利之處，同時(shí)也還存在著許多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

35、 在本學(xué)年的教學(xué)中，我任教二班級(jí)、三班級(jí)、四班級(jí)、五班級(jí)的音樂(lè)課。注意以音樂(lè)審美為核心培育同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好為目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的身心特點(diǎn)，以傾聽(tīng)體驗(yàn)音樂(lè)入手，從音樂(lè)的基本要素節(jié)奏為切入點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、演等系列音樂(lè)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)直觀、形象地初步感受與了解音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在同學(xué)創(chuàng)新思維力量的培育和綜合音樂(lè)素養(yǎng)的培育。 在以后的工作中我應(yīng)努力探究新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法。以實(shí)踐求真知，促進(jìn)同學(xué)綜合力量的提高和進(jìn)展，在實(shí)踐中不斷探究新的訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律和模式。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中勇于探究、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。在仔細(xì)備課的

36、基礎(chǔ)上，較多的運(yùn)用范唱來(lái)進(jìn)行歌曲教學(xué)。用音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想訓(xùn)練。 在唱歌教學(xué)中，一方面我引導(dǎo)同學(xué)在演唱時(shí)要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸和精準(zhǔn)的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞；另一方面是逐步要求同學(xué)做到音色自然圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的技巧。針對(duì)學(xué)校小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在音樂(lè)教學(xué)中嘗試運(yùn)用了即興創(chuàng)作的教學(xué)方法，并且嘗試用多樣的手段來(lái)進(jìn)行音樂(lè)觀賞的學(xué)習(xí)。針對(duì)課程內(nèi)容把打擊樂(lè)伴奏、形體表演與繪畫(huà)等方式融入到音樂(lè)課堂中。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)作主動(dòng)性，進(jìn)展同學(xué)的聽(tīng)力和記憶力，豐富孩子們的想象力和制造力。常常收集各種音樂(lè)文化資料，讓同學(xué)能

37、多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多音樂(lè)學(xué)問(wèn)的積累和感悟。 不足：對(duì)課堂中一些詳情的東西把握得不夠細(xì)致，有許多環(huán)節(jié)缺乏推敲，需要多學(xué)習(xí)提高，多借鑒勝利的閱歷和方法。 在聲樂(lè)愛(ài)好課上，由于同學(xué)的年齡、理解力量和現(xiàn)有水公平方面差異很大，所以在給同學(xué)的唱歌方法教學(xué)中，我想了許多的方法來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。想方法把同學(xué)看不見(jiàn)、摸不著的發(fā)聲器官與形象化的教學(xué)結(jié)合在一起。把抽象的學(xué)問(wèn)與技巧與同學(xué)的生活常識(shí)和理解力量聯(lián)系起來(lái)，增加形象性和趣味性，更簡(jiǎn)單讓孩子們理解和接受。盡量選擇一些好聽(tīng)、有肯定藝術(shù)性的歌曲來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，逐步提高同學(xué)的演唱技能以及對(duì)音樂(lè)的鑒賞力。 不足：同學(xué)的活動(dòng)時(shí)間不太穩(wěn)定，進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容不簡(jiǎn)單支配，教學(xué)效果沒(méi)有預(yù)期的抱負(fù)。 在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都主動(dòng)仔細(xì)預(yù)備，盡自己所能做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任。付出總