高三數學教學工作方案錦集九篇

1、高三數學教學工作方案錦集九篇高三數學教學工作方案 篇1 本學期我連續(xù)擔當高三理科82班和88班的數學教學工作，為了20xx年同學能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數學教學方案： 一、指導思想 討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學模式，注意團結協作，面對全體同學，因材施教，激發(fā)同學的數學學習愛好，培育同學的數學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。 二、教學設想 （一）總的原則 1、仔細研讀數學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點，特殊留意高考的信息。依據樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。 2、不孤立記憶和熟悉各個學問點，而要將其放到相應的

2、體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，留意學問塊的復習，構建學問網路。 3、立足基礎，不做數學考試大綱以外的東西。細心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數學試題作為復習資源，要根據新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格掌握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學學習狀況選題，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目。 （二）體現數學學科特點，注意學問力量的提高，提升綜合解題力量 1、加強解題教學，使同學在解題探究中提高力量。 2、注意聯系實

3、際，要從解決數學實際問題的角度提升同學的綜合力量。 不脫離基礎學問來講同學的力量，基礎扎實的同學不肯定力量強。教學中，不斷地將基礎學問運用于數學問題的解決中，努力提高同學的學科綜合力量。 多從貼近教材、貼近同學、貼近實際角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題，對同學進行有方案、針對性強的訓練，多給同學熬煉各種力量的機會，從而達到提升同學數學綜合力量之目的。 （三）合理支配復習中講、練、評、輔的時間 1、細心設計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開題海戰(zhàn)。 2、協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果。 3、注意實效，努力提高復習教學的效率和效益。 （四）轉

4、變傳統復習模式，體現小組溝通合作。 1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。 2、堅持同學主題，老師主導。 3。注意學法指導及心理輔導。 （1）準時向同學介紹學習方法和學習策略，準時收集教學過程中反饋信息并彌補同學的不足。 （2）針對不同同學的實際水平，合理支配教學難度，有利于同學勝利情感體驗，促進其提高。 （3）加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促力量，A類邊緣生留意個別指導；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。 三、教學重點 1、數學思想方法。 2、教材的重點、高考的熱點。 3、依據新大綱、夯實基礎，突出內容，課程內容中的向量、概率

5、以及概率與統計、導數等的教學。函數，解析幾何，立體幾何，數列仍是重點。 4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。 從數和形的角度觀看事物，提出有數學特點的問題，注意學問間的內在聯系與綜合。 留意學問的交叉點和結合點。 四、教學措施 1、以力量為中心，以基礎為依托，調整同學的學習習慣，調動同學學習的主動性，讓同學多動手、多動腦，培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量、運用數學思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學練習20分鐘左右，充分發(fā)揮同學的主體作用。 2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探究第一輪復習的教學模式。 3、腳踏實地抓落實。 （1）當日內容，當日

6、消化，加強每天必要的練習檢查督促。 （2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。 （3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎學問的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。對每一次考試試題討論，努力提高考試的效率。 留意討論高考考試說明，近三年高考試題，特殊是全國卷的高考試題。 在綜合練習中，不縮小考試難度，既留意重點學問的考查，注意對數學思想和方法的考查。 在綜合練習中留意實踐力量的考查，要求同學能綜合應用所學數學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題；能閱讀、理解對問題進行陳

7、述的材料；能夠對所供應的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型；應用相關的數學方法解決問題并加以驗證，并能用數學語言正確地表述、說明。 在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查：要求同學能對新奇的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應用所學的數學學問、思想和方法，進行獨立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題。 在綜合練習中留意個性品質要求的考查：要求同學能具有肯定的數學視野，熟悉數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數學的美學意義。要求考生克服緊急心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事

8、求是的科學看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現鍥而不舍的精神。 4、加強應試心理的指導 為同學減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。 5、高考數學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦？復習時應留意什么？ （1）力求作到三個避開 避開需要死記硬背的內容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計算。 （2）用學過的學問解決沒有見過的問題。 利用已有的學問內容、思想方法和基本力量，自己去討論試題所供應的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新狀況，找出已知和未知間的聯系，重新組織若干已有的規(guī)章，形成新的高級規(guī)章，嘗試解決試題所確立的新問題。 6、對重點學問與重點方法要真正理解，并且理解準、透。 如概念復習要作

9、到：敏捷用好概念的內涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯用；全面精準把握好所用概念的前提條件；嫻熟把握表示有關概念的字符、記號。 7、加強學法指導 在教學中要讓同學明白： 第一輪復習，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數學思想方法。老師的復習，不再重視學問結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的力量為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類爭論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到： 主動將有關學問進行必要的拆分、加工重組。找出某個學問點會在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類問題。 分析題目

10、時，由原來的注意學問點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉變。 從現在開頭，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。 適當選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。 其次輪復習，大約一個月的時間，老師主要講解并描述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到： 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應高考對減縮思維的要求。 留意自己的

11、解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣， 思索命題者是怎樣將考查的學問點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應當會什么，做到心知肚明。 最終，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復習的主動權交給同學。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學挺直、主動的研讀考試說明，討論近年來的高考試題，把握高考信息、命題動向，并要求同學做到： 檢索自己的學問系統，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓練和突擊措施（可請老師特地為你拎一拎）；鎖定重中之重，把握最重要的學問到爐火純青的地步。 抓思維易錯

12、點，注意典型題型。 掃瞄自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關學問的歷程，做好再糾錯工作。 不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，布滿信念，預備迎戰(zhàn)高考！ 高三數學教學工作方案 篇2 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有地完成學科教學，正確把握完全的節(jié)奏，明確不同階段的任務及其目標，做到針對性強，使得各方面的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。 二、方案 1、第一輪復習挨次： （1）集合與簡易規(guī)律不等式函數導數（含積分）數列（含數學歸納法、推理與證明）。 （2）三角函數向量立體幾何解析幾何。 （3）排列與組合概率與統計復數算法與框圖。 2、第一輪復習目標：全面把握好概念、公式、

13、定理、公理、推論等基礎，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使能較嫻熟地運用基礎解決簡潔的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。 3、其次輪復習挨次：選擇題解法填空題解法數學數學思想重要學問點的專題深化。 4、其次輪復習目標：在進一步鞏固基礎學問的前提下，注意方法、思想、重要學問的專題深化，使同學能嫻熟地運用基礎學問和數學方法、思想解決較為復雜的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合，并對存在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。 5、第三輪復習挨次：每周一次模擬考試查漏補缺訓練規(guī)范答題卡訓練

14、。 6、第三輪復習目標：對準常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬，使同學形成完整的學問體系和較高的適應的數學綜合。 7、復習進度表： 周次起止時間內容 下學期和暑期集合的概念與運算，函數的概念；函數的解析式與定義域；函數的值域，函數的奇偶性與單調性；函數的圖象；二次函數，指數、對數和冪函數；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用 等差數列；等比數列 第1周8.88.12；數列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數的概念；三角函數的恒等變形；三角函數中的求值問題 第3周8.208.26三角函數的

15、性質；y=Asin（x+）的圖象及性質；三角形內的三角函數問題；三角函數的最值、綜合應用 第4周8.279.2向量的基本運算；向量的坐標運算；平面對量的數量積 第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃；綜合應用 第8周9.249.30簡潔幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積 第9周10.110.7空間兩條直線的位置關系；線面平行和垂直的性質和判定定理 第10周10.810.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用 第11周10.1510.21復習，

16、章節(jié)訓練 第12周10.2210.28復習，綜合訓練；期試 第13周11.311.11直線的方程；兩條直線的位置關系；圓的方程 第14周11.1211.18直線與圓的位置關系；綜合應用 第15周11.1911.25橢圓； 第16周11.2612.2雙曲線；拋物線 第17周12.312.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用 第18周12.1012.16排列與組合；.二項式定理； 第19周12.1712.23等可能大事的概率；有關互斥大事、相互獨立大事的概率；綜合應用 第20周12.2412.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗 第21周1.11.6算法 第22周1.71.1

17、3綜合訓練 三、詳細要求 1.三輪復習總體要求：科學支配，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎學問和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數同學。這樣才能制造良好的氛圍，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和的反復訓練供應足夠的時間。其次、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上同學，選題難度以中檔題為主，依據學問點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現同學的主動性，加強對所學方法的仿照訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 2、多相互，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的狀況下盡快統一一

18、種可行的、科學的復習模式。 3、主動參與教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策力量。本屆高三的教研活動以高考中的學問專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，并供應這方面的集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對和信息整理的互通，特殊要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。 4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。 5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注意對反饋信息的整理（如學問和方法把握不好的），大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命

19、題、確定一人負責，全組共同爭論的方式命制試題。模擬考試試題討論方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，于主任；理科：一組；于主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張，朱燕燕。 6、努力抓好各班總分靠前而數學成果偏弱的這一部分同學，通過重視、關注、關懷、個別輔導，提高他們的學數學的主動性，確保升學率和平均分的提高。 誠心盼望大家能同舟共濟，團結協作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成果。 高三數學教學工作方案 篇3 一. 背景分析 近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅持了考查全

20、面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變學問立意為力量立意這一舉措。更加注意考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。 20xx年是湖南省新課標命題的其次年，數學試卷充分發(fā)揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎學問的把握程度，又留意考查進入高校連續(xù)學習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定，深化力量立意，主動改革創(chuàng)新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養(yǎng)，多層次地考查思想力量，充分體現出湖南卷的特色： 1 試題題型平穩(wěn) 突出對主干學問的考查 重

21、視對新增內容的考查 2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性 3 重視對數學思想方法的考查 4 深化力量立意，考查考生的學習潛能 5 重視基礎，以教材為本 6 重視應用題設計，考查考生數學應用意識 二、教學方案與要求 新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。 第一輪為系統復習(第一學期)，此輪要求突出學問結構，扎實打好基礎學問，全面落實考點，要做到每個學問點，方法點，力量點無一遺漏。在此基礎上，留意各部分學問點在各自進展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住學問主干，構建學問網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復

22、習，是同學形成一些最基本的數學意識，把握一些最基本的數學方法。同時有意識進行肯定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高同學解題力量。 三、詳細方法措施 1. 仔細學習考試說明，討論高考試題,提高復習課的效率。 考試說明是命題的依據，復習的依據. 高考試題是考試說明的詳細體現。只有討論近年來的考試試題，才能加深對考試說明的理解，找到我們與命題專家在熟悉考試說明上的差距。并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。 2.高質量備課， 參考網上的課件資料，結合我校同學實際，高度重視基礎學問，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體才智，確保每節(jié)課件都是高質量的。統一的教案、統一的課件。

23、 3.高效率的上好每節(jié)課， 重視通性、通法的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分學問網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。 4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內完成，課外作業(yè)仔細批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升同學解題力量。 5.仔細落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。 6.結合實際，了解同學，分類指導。 高考復習要結合高考的實際，也要結合同學的實際，要了解同學的全面狀況，實行綜合指導。可能有的同學應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些同學則應揚長避短。了解同學要加強量的分析，建立檔案.了解

24、同學，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的同學，重在提高;對于差的同學，重在補缺。 四. 復習參考資料 1. 20xx年數學科考試說明(全國)及湖南省補充說明。 2.創(chuàng)新設計高考第一輪總復習數學及學海導航高考第一輪總復習數學。 五. 教學參考進度 第一輪的復習要以基礎學問、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好預備。 高三數學教學工作方案 篇4 一、指導思想: 使同學在九年義務訓練數學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿意個人進展與.進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得必要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，

25、體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。透過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本潛力。 3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的潛力，數學表達和溝通的潛力，進展獨立獵取數學學問的潛力。 4.進展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思索和作出打算。 5.提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，構成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6.具有必需的數學視野，逐步熟悉數學的科學價值、應用價值和文化價值，構成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學

26、好處，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標準試驗教科書數學(A版)，它在堅持我國數學訓練優(yōu)良傳統的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點: 1.“親和力”:以生動活潑的呈現方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習.。 2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.“科學性”與“思想性”:透過不同數學資料的聯系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思索問題的方式，提高數學思維潛力，培育理性精神。 4.“時代性”與“應用性”:以具有

27、時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，進展應用意識。 1.選取與資料親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使同學產生對數學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以到達培育其愛好的目的。 2.透過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改善同學的學習方式。 3.在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 1、基本狀況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。 14班共

28、人，男生人，女生人;本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。 2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握潛力弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算潛力太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算潛力，同時要進一步提高其思維潛力。同時，由于學校課改的緣由，高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些資料。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。 1、激發(fā)同學的'學習愛好。由

29、數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用比較的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。 3、加強培育同學的規(guī)律思維潛力就解決實際問題的潛力，以及培育提高同學的自學潛力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義訓練。 4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的潛力。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材資料選取不同教法。 6、重視數學應用意識及

30、應用潛力的培育。 高三數學教學工作方案 篇5 一、指導思想 高三數學教學要以全日制一般高級中學課程方案為依據，全面貫徹訓練方針，主動實施素養(yǎng)訓練，高三數學教學方案。提高同學的學習力量仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。 高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變學問立意為力量立意這一舉措。 更加注意考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。 二、教學建議 1、高度重視基礎學問，基本技能和基本方法的復習。 “基礎學問，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。我們盼望在復習課中要仔

31、細落實 “五十次基礎練習”，并留意蘊涵在基礎學問中的力量因素，留意基本問題中的力量培育。 特殊是要學會把基礎學問放在新情景中去分析，應用。 2、高中的重點學問'在復習中要保持較大的比重和必要的深度。 原來的重點內容函數、不等式、數列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 在教學中，要避開重復及簡潔的操練。新增的內容：向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視 ?？傊⒏呷臄祵W復習課要以培育規(guī)律思維力量為核心，加強運算力量為主體進行復習。 3、重視通性、通法'的落實。 要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分學問網絡之間

32、的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。 4、仔細學習考試說明，討論高考試題，提高復習課的效率。 考試說明是命題的依據，復習的依據。 高考試題是考試說明的詳細體現。 只有討論近年來的考試試題，才能加深對考試說明的理解，找到我們與命題專家在熟悉考試說明上的差距，并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。 5、滲透數學思想方法， 培育數學學科力量。 考試說明明確指出要考查數學思想方法， 要加強學科力量的考查。 我們在復習中要加強數學思想方法的復習， 如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類爭論的思想、數形結合的思想。 以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析

33、法等數學基本方法都要有意識地依據同學學習實際予以復習及落實。 6、復習課中留意新的目標定位。 培育同學搜集和處理信息的力量； 激發(fā)同學的創(chuàng)新精神； 培育同學在學習過程中的的合作精神； 激活顯示各科學問的儲存，嘗試相關學問的敏捷應用及綜合應用。 三、教學參考進度 期中考試之前復習： 完成高三選修課內容。因一般期中考試的范圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合、概率、簡易規(guī)律、函數、不等式等內容，所以力爭復習完函數內容。 期中考試之后逐步復習： 數列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內容。第一輪的復習要以基礎學問、基本技能、基本方法為主。 四、復習參考資料 1、20xx年數學科考試說明

34、 2、近幾年高考題 3.第一輪復習資料 4.習題重組進行單元訓練 高三數學教學工作方案 篇6 高三數學教學進度及復習方案 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。 二、方案 1、第一輪復習挨次： （1）集合與簡易規(guī)律不等式函數導數（含積分）數列（含數學歸納法、推理與證明）。 （2）三角函數向量立體幾何解析幾何。 （3）排列與組合概率與統計復數算法與框圖。 2、第一輪復習目標：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎學問，

35、切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使同學能較嫻熟地運用基礎學問解決簡潔的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。 3、其次輪復習挨次：選擇題解法填空題解法數學方法數學思想重要學問點的專題深化。 4、其次輪復習目標：在進一步鞏固基礎學問的前提下，注意方法、思想、重要學問的專題深化，使同學能嫻熟地運用基礎學問和數學方法、思想解決較為復雜的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。 5、第三輪復習挨次：每周一次模擬考試查漏補缺訓練規(guī)范答題卡訓練。 6、

36、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學形成完整的學問體系和較高的適應高考的數學綜合力量。 7、復習進度表： 周次起止時間內容 高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數的概念；函數的解析式與定義域；函數的值域，函數的奇偶性與單調性；函數的圖象；二次函數，指數、對數和冪函數；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用 等差數列；等比數列 第1周8.88.12；數列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數的概念；三角函數的恒等變形；三角函數中的求值問題 第3周8.208.2

37、6三角函數的性質；y=asin（x+）的圖象及性質；三角形內的三角函數問題；三角函數的最值、綜合應用 第4周8.279.2向量的基本運算；向量的坐標運算；平面對量的數量積 第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃；綜合應用 第8周9.249.30簡潔幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積 第9周10.110.7空間兩條直線的位置關系；線面平行和垂直的性質和判定定理 第10周10.810.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用 第11周10.1510

38、.21復習，章節(jié)訓練 第12周10.2210.28復習，綜合訓練；期中考試 第13周11.311.11直線的方程；兩條直線的位置關系；圓的方程 第14周11.1211.18直線與圓的位置關系；綜合應用 第15周11.1911.25橢圓； 第16周11.2612.2雙曲線；拋物線 第17周12.312.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用 第18周12.1012.16排列與組合；.二項式定理； 第19周12.1712.23等可能大事的概率；有關互斥大事、相互獨立大事的概率；綜合應用 第20周12.2412.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗 第21周1.11.6算法 第2

39、2周1.71.13綜合訓練 三、詳細要求 1.三輪復習總體要求：科學支配，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎學問和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數同學。這樣才能制造良好的學習氛圍，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練供應足夠的時間。其次、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上同學，選題難度以中檔題為主，依據學問點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現同學學習的主動性，加強對所學方法的仿照訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 共2頁，當前第1頁12 高三數學教學工作方案

40、篇7 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。 二、方案 1、第一輪復習挨次： (1)集合與簡易規(guī)律不等式函數導數(含積分)數列(含數學歸納法、推理與證明)。 (2)三角函數向量立體幾何解析幾何。 (3)排列與組合概率與統計復數算法與框圖。 2、第一輪復習目標：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎學問，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使同學能較嫻熟地運用基礎學問解決簡潔的數學問題。同

41、時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。 3、其次輪復習挨次：選擇題解法填空題解法數學方法數學思想重要學問點的專題深化。 4、其次輪復習目標：在進一步鞏固基礎學問的前提下，注意方法、思想、重要學問的專題深化，使同學能嫻熟地運用基礎學問和數學方法、思想解決較為復雜的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。 5、第三輪復習挨次：每周一次模擬考試查漏補缺訓練規(guī)范答題卡訓練。 6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周

42、扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學形成完整的學問體系和較高的適應高考的數學綜合力量。 7、復習進度表： 周次起止時間內容 高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數的概念;函數的解析式與定義域;函數的值域，函數的奇偶性與單調性;函數的圖象;二次函數，指數、對數和冪函數;綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用 等差數列;等比數列 第1周8.8數列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數的概念;三角函數的恒等變形;三角函數中的求值問題 第3周8.208.26三角函數的性質;y=Asin(x+)的圖象及性質;三角形內的三角函數問題;三角函數的最值、綜合應用 第4周8.279.2向量

43、的基本運算;向量的坐標運算;平面對量的數量積 第5周9.39.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃;綜合應用 第8周9.249.30簡潔幾何體的三視圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積 第9周10.110.7空間兩條直線的位置關系;線面平行和垂直的性質和判定定理 第10周10.810.14空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應用 第11周10.1510.21復習，章節(jié)訓練 第12周10.2210.28復習，綜合訓練;期中考試 第13周11.311.11直線的方程;兩條直線的位

44、置關系;圓的方程 第14周11.1211.18直線與圓的位置關系;綜合應用 第15周11.1911.25橢圓; 第16周11.2612.2雙曲線;拋物線 第17周12.312.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應用 第18周12.1012.16排列與組合;.二項式定理; 第19周12.1712.23等可能大事的概率;有關互斥大事、相互獨立大事的概率;綜合應用 第20周12.2412.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統計的應用;獨立性檢驗 第21周1.11.6算法 第22周1.71.13綜合訓練 三、詳細要求 1.三輪復習總體要求：科學支配，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎學問和基本方法，起

45、點不能太高，復習要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數同學。這樣才能制造良好的學習氛圍，確保基礎和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練供應足夠的時間。其次、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上同學，選題難度以中檔題為主，依據學問點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現同學學習的主動性，加強對所學方法的仿照訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 2、多相互聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的狀況下盡快統一一種可行的、科學的復習模式。 3、主動參與教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策力量。本屆高三的教

46、研活動以高考中的學問專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言，并供應這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特殊要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。 4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。 5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注意對反饋信息的整理(如學問和方法把握不好的)，大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命題、確定一人負責，全組共同爭論的方式命制試題。模擬考試試題討論方向分組如下：文科：一組

47、：侯曉玲，朱燕燕;二組：杜主任，于主任;理科：一組;于主任、冷曉輝;二組：侯曉玲、呂曉輝;三組：張老師，朱燕燕。 6、努力抓好各班總分靠前而數學成果偏弱的這一部分同學，通過重視、關注、關懷、個別輔導，提高他們的學數學的主動性，確保升學率和平均分的提高。 誠心盼望大家能同舟共濟，團結協作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成果。 高三數學教學工作方案 篇8 我們從一誕生到耋耄之年，始終就沒有離開過數學，或者說我們根本無法離開數學，這一切有點像水之于魚一樣。預備了高三文科數學其次輪復習教學方案，詳細請看以下內容。 其次輪復習，老師必需明確重點，對高考考

48、什么，怎樣考，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位。 二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果，模擬練習效果挺直關系到最終的成果。 (1)明確模擬練習的目的?？忌灰獧z測學問的全面性，方法的嫻熟性和運算的精準性，發(fā)覺自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢;二要在平?？荚囍芯毦涂荚嚰寄芗记桑瑢W會合理支配時間，達到既快又對;三要提高應試的心理素養(yǎng)，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度。 (2)嚴格有規(guī)律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，同學要進行限時訓練，特殊是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，并在速度體驗中提高正確率，將平?？荚嚠斪鞲呖?，嚴格按時完成。 (3)先

49、做練習后看答案。模擬練習時應當先模擬高考完成整套練習，最終對比答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的力量得到提升的。 (4)注意題后反思。出現問題不行怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復處理，爭取相同的錯誤只犯一次準時處理問題，爭取問題不過夜。 高三文科數學其次輪復習課程實施 備考復習資料編寫要求 1、 科學性：學問必需精準無誤，表述要嚴謹、科學;試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。 2、 系統性：條理清晰，有利于同學復習、鞏固和練習，有利于老師課堂教學及反饋指導。 3、 針對性：針對本校、本班級同學實際，所選例題

50、、練習題，及針對性訓練應有層次性以相宜不同班同學的需求。全部例題、練習題及專題都應有答案提示。 4、 分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組爭論，實施前一周打印分發(fā)。 應試復習教學要求 1. 關注同學思維進展 2. 關注同學獵取學問的質量 3. 關注同學應用學問的敏捷性和綜合性 4. 關注同學數學意識、數學力量的形成 5. 關注同學數學思想、數學方法的形成 6. 關注同學個人情感進展與個性思維品質的形成 7. 關注同學學習狀態(tài)、學習心情、應試心理 8. 關注對同學學習狀況的反饋指導與個別輔導 高三數學教學工作方案 篇9 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有效率

51、地完成高三數學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。 二、方案 1、第一輪復習挨次： （1）集合與簡易規(guī)律不等式函數導數（含積分）數列（含數學歸納法、推理與證明）。 （2）三角函數向量立體幾何解析幾何。 （3）排列與組合概率與統計復數算法與框圖。 2、第一輪復習目標：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎學問，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使同學能較嫻熟地運用基礎學問解決簡潔的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。 3、其次輪復習挨次：選擇題解法填空題解法數學方法數學思想重要學問點的專題深化。 4、其次輪復習目標：在進一步鞏固基礎學問的前提下，注意方法、思想、重要學問的專題深化