高三班主任工作方案四篇

1、高三班主任工作方案四篇高三班主任工作方案 篇1 班主任的工作是一項不斷思索的工作，兩年半以來，我體會到用“迂回引導(dǎo)法”，頗為有效。這即可以避開與同學(xué)的逆反心理沖突，又可以靠近訓(xùn)練的最高境界使受訓(xùn)練者感覺不到訓(xùn)練的存在。在高三余下的一百左右天中，我將連續(xù)在這一思想指導(dǎo)下，做好班主任工作。 一、欲提一本率，嚴(yán)抓二本區(qū);欲提二本數(shù)，嚴(yán)抓600后。 抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提高一本質(zhì)量，但不能提高一本數(shù)量。只有嚴(yán)抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，才可能會提高一本的數(shù)量。同理，嚴(yán)抓600后，才可能會提高二本數(shù)量。 我在班級中劃定范圍，進(jìn)入校400名以內(nèi)者，均有盼望考入一本，進(jìn)入校700名以內(nèi)者，均有盼望考入二

2、本，而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名同學(xué)都感覺到自己有盼望，都有努力目標(biāo)。促使每名同學(xué)都能自覺地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。 這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成果，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進(jìn)而到高三上學(xué)期的兩次第一名、一次第四名。 本學(xué)期中，我將連續(xù)堅持這種做法，連續(xù)嚴(yán)抓這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。一方面保持良好的班風(fēng)，避開同學(xué)成果兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班同學(xué)平穩(wěn)順當(dāng)通過高考。 二、欲使學(xué)習(xí)有動力，不說成果說素養(yǎng)。 為解決同學(xué)的學(xué)習(xí)動力不足的問題，我在高二全年，圍繞讀高中，收獲什么這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會，引導(dǎo)同學(xué)培育

3、自己形成高素養(yǎng)，使同學(xué)熟悉到，不論何時，人品永久是第一位的，學(xué)習(xí)成果是其次位的。 最終，在班級內(nèi)部漸漸形成一種輿論：品德高尚的人，肯定會刻苦學(xué)習(xí);刻苦學(xué)習(xí)的人，未必品德高尚;不刻苦學(xué)習(xí)的人，品德肯定不高尚。這對形成良好的班風(fēng)，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力大有好處，同學(xué)們都能自覺刻苦學(xué)習(xí)，自覺關(guān)懷班級，收到的效果，令我驕傲。 高考前100天左右，同學(xué)有動力，易緊急;有挫折，易沖動;有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以十班，使我成才的家為主題，召開23次主題班會。引導(dǎo)同學(xué)珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這種真誠的感情，為高中生活畫上完善的句號。 從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)同學(xué)自覺完成本

4、職任務(wù)。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解同學(xué)間的沖突，緩解同學(xué)學(xué)習(xí)中的緊急，緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長期的學(xué)習(xí)動力。 三、削減空談空強(qiáng)調(diào)，制定措施想實(shí)招。 關(guān)于筆記本、錯題本的重要性，每個老師都能熟悉到，也會反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我除強(qiáng)調(diào)之外，更注意的是制定措施，使同學(xué)有特地時間整理筆記本和錯題本，有特地時間品讀筆記本和錯題本。 從高一下學(xué)期開頭，每天午睡時，我班同學(xué)總比學(xué)校規(guī)定時間，提前10分鐘進(jìn)入教室，特地整理或細(xì)讀筆記本和錯題本。早晨到校時，我班同學(xué)總比學(xué)校規(guī)定時間，提前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項工作，日積月累，收到了特別明顯的效果，成果中游同學(xué)，普遍有明顯提高。本學(xué)期，我將連續(xù)

5、堅持這種做法。 四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。 在高一高二時，我對同學(xué)引導(dǎo)的策略是，平常學(xué)習(xí)要加壓，考前肯定要減壓。而面對高考，一般的減壓方法難以奏效。 在高三上學(xué)期，我常常向同學(xué)闡述一種觀點(diǎn)：高三平常無假期，你想放假嗎?高考后若考進(jìn)一本，有兩個月的長假;考進(jìn)二本，能有兩個半月長假;若考進(jìn)專科，就有三個月長假;若什么都考不上，則有一輩子長假。這是上學(xué)期的“談壓力”。 高三下學(xué)期，我將會常常向同學(xué)滲透如下觀點(diǎn)來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗(yàn)，但不是唯一的考驗(yàn)。面對高考，更重要的是熬煉自己面對壓力時的看法，面對壓力時所實(shí)行的措施，培育自己應(yīng)對壓力的力量，為將來步入.打好基礎(chǔ)。假如只看

6、重高考結(jié)果，而忽視對自己力量的培育，即使考上高校，也不肯定能就業(yè);即使能就業(yè)，也不肯定有進(jìn)展，不肯定有前途，將來也不肯定能成才。從而分散同學(xué)對高考的留意力，進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力。 每個同學(xué)都會對自己的高考分?jǐn)?shù)，以及高考錄用批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學(xué)習(xí)。 我解決此問題的方法是：樹立每個同學(xué)的高考信念，不斷強(qiáng)化一種觀點(diǎn)，進(jìn)入全校前400名以內(nèi)都，有盼望考一本，進(jìn)入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校實(shí)際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班全部同學(xué)都對自己有信念，感覺到有盼望，有盼望才會有努力。(這與我前面第一條中講的內(nèi)容全都)。 五、輿論引導(dǎo)，潤物無聲。 我在教室前面放一塊小

7、白板，由專人負(fù)責(zé)，依據(jù)班級實(shí)際狀況，定期寫上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問題，并指出解決方法或努力方向，借些對同學(xué)進(jìn)行潛移默化的影響。如： 班級考了第一：我們考了第一，是靠基礎(chǔ)，靠智商，還是靠努力? 班級考了第四：那個松懈一點(diǎn)點(diǎn)，退后一大步的人，是不是你? 平常： 優(yōu)秀是一種自覺，十班是個優(yōu)秀集體，你做的優(yōu)秀嗎? 筆記本使學(xué)問更系統(tǒng)，錯題本使解題更細(xì)致。 考前多流汗，考后少流淚。 再堅持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。 分?jǐn)?shù)是學(xué)出來的，而不是考出來的。 別人學(xué)習(xí)時你也學(xué)習(xí)不是拼搏，別人玩時你還在學(xué)，才是拼搏。 每天拼得一分，任何人都會化腐朽為奇妙。 你學(xué)的和別人一樣多是不會進(jìn)步的，只有比別人多才能

8、進(jìn)步。 十班同學(xué)未必是最聰慧的，但肯定是最刻苦的，最終肯定是最優(yōu)秀的。 當(dāng)你盤算距高考還有97天時，別人又看完了一頁書。 這種輿論影響，用到好處，其作用是非常巨大的。本學(xué)期我將連續(xù)堅持這種做法。 六、心情起伏，提前預(yù)防。 高三復(fù)習(xí)，緊急焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過程中，同學(xué)的心理也是最敏感最脆弱的階段。 對此，我將依據(jù)各階段中同學(xué)易出現(xiàn)的問題，提前做好預(yù)防工作，以關(guān)心同學(xué)順當(dāng)渡過難關(guān)，讓同學(xué)盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。 如，在進(jìn)入新校區(qū)之后的第一次考試前，很多人都強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，而我除強(qiáng)調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的同學(xué)熟悉到，這次就算考不好也沒有

9、關(guān)系，自己依舊有盼望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成果。 本學(xué)期我將堅持這種做法。當(dāng)然，我在分析考試?yán)滓蛩貢r，肯定會結(jié)合階段復(fù)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、周邊環(huán)境、班內(nèi)實(shí)際等多方面狀況，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對性地解決實(shí)際問題。 七、飄而抑之，衰而揚(yáng)之。 管理工作有固定原則，卻無固定方法。同學(xué)管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施?！袄怼笔悄康?，要能引領(lǐng)同學(xué)朝既定方向前進(jìn)。能做到“理”的程度，也是做同學(xué)管理工作所追求的一種境界。 管理有法而無定法，要視班級實(shí)際狀況敏捷進(jìn)行。飄風(fēng)起，則抑之;挫而衰，需揚(yáng)之。讓全班全部同學(xué)都熟悉到：“十班同學(xué)未必是全校最聰慧的，但肯定是全校最刻

10、苦的，最終肯定是全校最優(yōu)秀的”。全部的做法或措施的目的都是，為了使全班同學(xué)始終處于盼望中，有盼望卻難以自負(fù);始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。 本學(xué)期，我將連續(xù)堅持這一原則。 原則雖如此，但詳情許多也比較繁瑣與復(fù)雜，因此我們的操作方法也應(yīng)當(dāng)要與時俱進(jìn)。限于篇幅，不能細(xì)言。 以上是為大家整理了高三班主任的工作方案，各位班主任看了以后，是否得到了一些啟發(fā)呢？祝廣闊高三同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！ 高三班主任工作方案 篇2 為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、把握班級狀況 基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有

11、38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的力量較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。 二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。 本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、

12、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對雙差生實(shí)行準(zhǔn)時鼓舞和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對策 1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)

13、致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題主動性不高，不擅長思索。 3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。 5、過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 6、考試方式的'改革，部分同學(xué)答題時間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。 B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又改善。 D、引導(dǎo)同

14、學(xué)培育間接愛好，對無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識。 2、發(fā)揮自我示意的主動作用。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。 戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。 戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。 五、家長會形式的變革效果良好 本次家長會實(shí)行分批的形式進(jìn)行，離校最近的同學(xué)家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把同學(xué).發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老

15、模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能準(zhǔn)時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。 六、喜憂參半。 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分同學(xué)對某些科任老師產(chǎn)生對立心情，工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮

16、，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互關(guān)心。實(shí)行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 高三班主任工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期班級工作遵循同學(xué)思想道德進(jìn)展的規(guī)律，堅持以育人為本，以進(jìn)展人為本，以促進(jìn)人全面進(jìn)展為本。通過制度（目標(biāo)管理、考評機(jī)制）完善、工作創(chuàng)新，著力關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，采納敏捷、激勵政策，使同學(xué)沉淀心情、專注學(xué)習(xí)。 二、班級主要狀況 本學(xué)期我連續(xù)任高三12班的班級管理工作。該班是學(xué)校的一般理班，現(xiàn)有同學(xué)49名同學(xué)，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走讀生1人。開學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，目標(biāo)明確。目前的班級狀況為：班級的

17、整體學(xué)情較好，為了讓本班同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地進(jìn)展自己，為高考沖刺奠基，我擬訂班級德育工作方案如下： （一）、常規(guī)和學(xué)習(xí)方面，逐步達(dá)成完善的同學(xué)自我管理。連續(xù)爭創(chuàng)示范班。 （二）、開展多樣式的班級同學(xué)活動，樹立主動進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促全部同學(xué)早立志、早努力、早勝利。 （三）、協(xié)作學(xué)校政教處和班級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造同學(xué)美妙心靈的工作。 （四）主動探究同學(xué)自我管理模式，營造良好學(xué)風(fēng)。詳細(xì)設(shè)想如下： 1、利用班會課開展榜樣訓(xùn)練。 設(shè)想1：考試心得大家談（積累考試閱歷）； 設(shè)想2：本班優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)方法溝通；。

18、 設(shè)想3：“我的一日作息支配”（指定一走讀生和一寄宿生）爭論并供大家借鑒好的做法。 設(shè)想4、心理健康輔導(dǎo)，如：如何排解考試緊急心理等。 3、建立班情記錄本，準(zhǔn)時發(fā)覺了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。 4、開展課任老師與困難同學(xué)“結(jié)對子”活動。 5堅持開展優(yōu)等生的培優(yōu)工作。 （五）、堅持用“面對全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力氣抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 1、堅持做好“談心”工作，準(zhǔn)時鼓舞表揚(yáng)同學(xué)。 2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步嘉獎制度 3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。 4、堅持每周批閱周記，做好筆談工作。 5、利用網(wǎng)上家校，爭取家長協(xié)作，形成家校合力。 （六）本學(xué)期加強(qiáng)方面： 1

19、）本學(xué)期同學(xué)面臨大型考試密集，作好同學(xué)心理工作尤為必要。 要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會總結(jié)、學(xué)會分析、保持良好心態(tài)。 2）與家長準(zhǔn)時做好溝通溝通工作，加強(qiáng)家校協(xié)作，促進(jìn)同學(xué)的成人成才。 3）本學(xué)期任務(wù)重，學(xué)期短，更要效率高，因此，要將同學(xué)的學(xué)情分析做的更細(xì)致，充分挖掘同學(xué)潛力，營造勤學(xué)班風(fēng)，不留遺憾。 高三班主任工作方案 篇4 現(xiàn)在離高考還有100多天，進(jìn)入高考倒計時階段。作為班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)最終沖刺的熱忱與.。本學(xué)期必需做以下幾方面的工作： 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)同學(xué)主體為中心，加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)

20、練、責(zé)任訓(xùn)練、抱負(fù)訓(xùn)練，提高同學(xué)自我訓(xùn)練力量、自主管理力量，培育同學(xué)具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭創(chuàng)高考抱負(fù)成果。 二、高考氛圍的營造。 鼓舞同學(xué)面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培育同學(xué)耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。 1。進(jìn)行家長會。利用一切可以利用的力氣，齊心迎戰(zhàn)。 2、進(jìn)行百日沖刺宣誓主題班會，部署最終100天的復(fù)習(xí)要求。 3、通過主題班會、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢和動態(tài)， 4、通過主題班會和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對抱負(fù)追求的欲望 三、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。 從思想上給同學(xué)

21、講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志訓(xùn)練，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培育同學(xué)打長久戰(zhàn)的思想預(yù)備；三要培育同學(xué)的吃苦耐勞的精神。使同學(xué)明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏不盡就肯定能夠勝利。 四、主要工作。 班上同學(xué)總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，心情也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重。如何克服不利因素，關(guān)心同學(xué)做好備考工作，需要做大量的工作， 1、做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，指導(dǎo)同學(xué)從思想、學(xué)問、心理、身體、考技等方面做好預(yù)備，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會。 2、仔細(xì)上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進(jìn)行思想訓(xùn)練，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培

22、育同學(xué)良好的品行、修養(yǎng)等。特殊上好第一周的班會課，關(guān)心同學(xué)們樹立爭取高考成功的信念。有方案地支配一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。 3、實(shí)行班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格掌握自修課紀(jì)律。協(xié)作開展學(xué)校的各項活動，持之以恒地抓好同學(xué)的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。不定期深化同學(xué)宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境。 4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培育目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)，協(xié)調(diào)好各科任老師的工作。 5、多與家長溝通。要有嚴(yán)格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。 6、組織好同學(xué)高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好同學(xué)的各項檔案資料，對同學(xué)負(fù)責(zé)。 五、做好服務(wù)。 1、督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)參與體育活動。 2、親密關(guān)注同學(xué)思想動向。除了聯(lián)合科任老師及家長外，還準(zhǔn)時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達(dá)到心理健康的水平。 3、針對同學(xué)每一次月考成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。關(guān)心同學(xué)比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。 4、關(guān)懷同學(xué)身體狀況。 六、發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，齊抓共管 常常與本班科任老師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項訓(xùn)練教學(xué)措施。了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及