幼兒園建構(gòu)游戲教案

1、幼兒園建構(gòu)游戲教案篇一：結(jié)構(gòu)游戲我的幼兒園】結(jié)構(gòu)游戲計劃第 周： 2013.結(jié)構(gòu)游戲：我的幼兒園游戲總目標(biāo)：1 、對建構(gòu)產(chǎn)生興趣，能根據(jù)自己的意愿搭建。2 、通過搭建各種大型器械，學(xué)習(xí)簡單的拼搭技巧。3 、教育幼兒愛護搭建好的成品，養(yǎng)成良好的收放習(xí)慣。4 、在搭建過程中培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和審美能力。5 、利用輔助材料對以搭建好的成品進行合理的布局。 第一次游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅游戲目標(biāo)：1 、初步培養(yǎng)幼兒觀看簡單的平面圖，及按圖紙進行建構(gòu)的能力。2 、在教師的幫助下，能按自己的意愿選擇材料進行想象與創(chuàng)造的技 能游戲準(zhǔn)備：各種插塑玩具 游戲過程：1 、帶幼兒到戶外觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的外型特征。2 、回班后請幼

2、兒回憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的形狀及特征。（圓形、上面能夠坐人）3 、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的簡單示意圖，幫助幼兒回憶。4 、示范搭建轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。5 、請幼兒分組選擇材料進行搭建。6 、交代搭建的規(guī)則：1 ）不要爭搶玩具。2 ）要愛護搭建好的成品。3 ）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7 、講評活動：表揚認(rèn)真拼插、富有創(chuàng)造性的幼兒，保留用不同材料， 讓幼兒向家長介紹自己搭建的物體，與家長一起分享成功喜悅。 觀察推進：結(jié)構(gòu)游戲：我的幼兒園 第二次游戲：滑滑梯和攀登架 游戲目標(biāo)1 、能用不同材料拼搭攀登架和滑滑梯，表現(xiàn)其基本特征。2 、練習(xí)連接、壘高的技能，并學(xué)會按材料的種類和形狀歸類整理。 游戲準(zhǔn)備各種花片，膠粒、積木、圖片及建構(gòu)范例。游

3、戲過程1 、簡單導(dǎo)入 , 出示范例 指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運用雙孔膠粒整體連接和端點連接方法 做成攀登架 ;選用積木中的合適部分搭建轉(zhuǎn)椅。2 、交代搭建要點 啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構(gòu) 搭建攀登架時兩邊的高度要一致。 搭建時要注意檢查膠粒拼插是否牢固。3 、交代搭建要求 請幼兒分小組選取材料拼插，若人數(shù)太多，可與其他幼兒互相協(xié) 商。 請幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu)。 搭好作品的可將作品放在展示臺上。 注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。 聽到信號后要馬上收拾玩具，歸類擺放整齊。4 、幼兒操作，教師巡回觀察： 與成功的幼兒分享成功的經(jīng)驗與喜悅，鼓勵幼兒作更新的

4、嘗試。 幫助失敗的幼兒樹立信心，總結(jié)失敗的經(jīng)驗，不斷地嘗試。 7、評價幼兒作品。觀察推進： 在本次活動中，相對個別幼兒較難，如魏宇航、陳鑫俊等，在下次 活動中我將為這些幼兒安排手工制作，幫助他們樹立自信心。 結(jié)構(gòu)游戲：我的幼兒園第三次游戲：花、樹、路燈、房子等 游戲目標(biāo)：1、能利用現(xiàn)有材料搭建自己喜歡的物體。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力。 游戲準(zhǔn)備：彩紙、橡皮泥、尖刀、剪好的透明膠 游戲過程：1、請幼兒說說我們幼兒園除了有各種大型器械外，你們還看到了什 么？（花、樹、路燈、房子等）2 、教師介紹材料并講解制作的方法。3 、請幼兒選擇自己喜歡的進行制作。4 、交代搭建規(guī)則1 ）不要爭搶

5、輔助材料。2 ）要愛護制作好的成品。3 ）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。5 、講評幼兒作品觀察推進： 本次活動中，幼兒對手工制作特別感興趣，根據(jù)上幾次的活動情況， 我將下次活動安排為幼兒園，將上幾次的大型器械和這次的活 動進行組合。結(jié)構(gòu)游戲：我的幼兒園第四次游戲：我的幼兒園游戲目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)的興趣，能根據(jù)自己的意愿搭建。2 、通過搭建各種大型器械，學(xué)習(xí)簡單的拼搭的技巧。3 、利用輔助材料對搭建好的成品進行合理的布局，培養(yǎng)幼兒的想象 力、創(chuàng)造力和審美能力。游戲準(zhǔn)備：各種玩具、輔助材料、圖紙游戲過程：1 、請幼兒說說上幾次我們搭建了什么？還有做了哪些小建筑物？2 、出示幼兒園簡單的圖紙，請幼兒做

6、建筑師，搭建圖紙上的建筑。3 、教師把要搭建和制作分成建構(gòu)組合綠化組，請幼兒自己選擇自己 感興趣的進行搭建或建構(gòu)。4、請個別幼兒和老師做設(shè)計師來按圖紙擺放。5 、請幼兒參觀我們搭建的幼兒園。6 、講評幼兒設(shè)計。觀察推進： 在本本次活動中，選取了幼兒所熟悉的幼兒園及幼兒園大型器械為 主題，讓幼兒在活動中對器械的搭建產(chǎn)生興趣，幼兒基本能在教師 的提示下進行建構(gòu)，個別幼兒能夠利用不同的材料進行有創(chuàng)意搭建、 本次活動幼兒很感興趣，特別是在最后添加輔助材料、合理布局時 興趣更濃。但活動的收放中，幼兒的常規(guī)及對搭建好的作品的愛好 等還有待加強。 主題游戲活動反思：游戲活動剪影：篇二：【中 7】中班建構(gòu)游戲

7、：美麗的小區(qū)】美麗的小區(qū)【活動目標(biāo)】1 、利用不同的材料（建構(gòu)玩具、半成品等）用壘高、圍合等技能拼 搭小區(qū)內(nèi)的建筑和設(shè)施。2 、學(xué)會按命題和圍繞主題進行有目的地構(gòu)建及較合理地布局小區(qū)。3 、積極參與游戲活動，在游戲中禮貌待人，互相幫助，禮讓對方， 并體驗建構(gòu)游戲的樂趣。【活動準(zhǔn)備】 建構(gòu)材料：各類積塑、花片；易拉罐、礦泉水瓶、紙盒、硬紙板等 替代品。經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長配合帶幼兒參觀自己所居住及自己家附 近的小區(qū)，熟悉小區(qū)相關(guān)設(shè)施及環(huán)境布局等；已進行過幼兒園等主 題的建構(gòu)活動。【活動過程】一、出示圖片引入，激發(fā)幼兒活動興趣。 出示上次建構(gòu)圖片，提出上次活動存在問題：如小區(qū)內(nèi)的相關(guān)設(shè)施 的拼搭及小區(qū)

8、的布局情況等進一步啟發(fā)幼兒討論，交流。二、引導(dǎo)幼兒按意愿分組。1 、請幼兒按照自己的意愿尋找同伴，分成 5 個小組。2 、每一組推選一名幼兒任組長，和組員商量準(zhǔn)備如何建構(gòu)。組別：組 大門、池塘、小區(qū)內(nèi)主要通道（門、道路、圍墻等設(shè)施）； 組 停車場； 組健身器材； 組城堡樓房； 組廢舊材料搭建的房子。3 、教師提出建構(gòu)要求，幼兒自選材料進行分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。 （1）建構(gòu)要求：請幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu)，并在游戲中輕聲商量，不大聲 喧嘩。搭建時要檢查積塑拼搭是否牢固。 注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建構(gòu)成果，不故意毀壞。 聽到信號后要馬上收拾玩具，歸類擺放整齊。（2）指導(dǎo)要點：重點： 鼓勵

9、幼兒采用不同材料搭建不同的樓房。 幼兒能懂得禮讓別的小朋友，在搭建過程中，不同小組能夠互相 幫助而不爭搶。難點：小區(qū)內(nèi)各個設(shè)施的布局。4 、教師與幼兒一起評價建構(gòu)成果。 請幼兒一同來評選自己最喜歡的建筑或設(shè)施，并簡單說說理由，如 好在哪里等；并說說下次游戲怎樣搭建得更好等。5 、游戲結(jié)束。 組織幼兒有序整理相關(guān)建構(gòu)材料?！酒褐邪嘟?gòu)游戲各種各樣的橋】下坂幼兒園 中一班結(jié)構(gòu)游戲階段計劃執(zhí)教者：張小萍【游戲總目標(biāo)】1. 了解 “橋”的整體構(gòu)造，學(xué)會根據(jù)簡單的平面圖進行建構(gòu)。2. 能運用圍合、搭高 、拼插、對稱等方法搭建橋，嘗試與同伴商量 合作。3. 大膽的使用輔助材料進行建構(gòu)。4. 懂得保護自

10、己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩 具。5. 能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。第 13周：各種各樣的橋 （一）【游戲目標(biāo)】1. 嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。2. 積極參與活動，體驗建橋的樂趣。 【游戲準(zhǔn)備】1. 建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。2. 橋的圖片。 【游戲過程】一、出示各種各樣橋圖片，與幼兒討論：1.討論 :你們都見過哪些橋呢 ?那你所見的橋都是什么樣的 ?（幼兒邊 說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片 ）2. 討論 :那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢 ?（討論不同的材料的建構(gòu) 方法）二、游戲要求 :1. 每人選擇自己喜歡的材料

11、建構(gòu)，能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征；2. 獨立完成，也可以合作完成；三、幼兒自主游戲，教師根據(jù)幼兒游戲情況再作指導(dǎo)；1. 引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗來進行建構(gòu)出橋的主要特征；2. 引導(dǎo)幼兒合作，分工的進行建構(gòu)游戲。四、幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場地上，教師引導(dǎo)幼兒一同觀 察并評價；1. 你們都用了哪種材料進行搭建橋的？2. 是不是每種材料都可以搭建橋的呢？3. 你們覺得哪座橋最好看？為什么？4. 提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的很好了， 如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好 些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想 象的橋?！居^察與反思】 由于教師再游戲之

12、前做了經(jīng)驗準(zhǔn)備，使幼兒通過參觀、談話、收集 材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目 的性，知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策：問題 1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。 原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。 對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。 問題 2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。 原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。 對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關(guān)經(jīng)驗。 第 14 周：各種各樣的橋 （二）【游戲目標(biāo)】1. 學(xué)會用多種方法 ,多種材料 ,發(fā)揮想象進行大膽建構(gòu)立交橋。2. 通過活動，學(xué)習(xí)分工與合作，體驗游戲的樂趣。 【游戲準(zhǔn)備】各種建構(gòu)材料

13、，各種橋的圖片 【游戲過程】一、請幼兒回憶上次建構(gòu)橋的情況，并提出新的要求。1. 幼兒談?wù)劯鞣N橋的造型及作用。2. 討論我們該建構(gòu)什么樣的立交橋。（1）要美觀 造型（2）橋墩不要太多，但是要牢固。二、交待游戲要求及注意點。1. 大的材料放在地上進行，小的材料放在桌面上進行。2. 建構(gòu)時不爭搶，要愛護同伴的作品。3. 學(xué)習(xí)合作與分工。三、幼兒分組建構(gòu)，教師根據(jù)幼兒情況巡回指導(dǎo)。1. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗建構(gòu)出橋的主要特征，要注意造型美。2. 引導(dǎo)幼兒分工與合作，愛護同伴作品，不爭搶。四、將幼兒作品放在班級展覽，教師與幼兒共同評價。1. 請幼兒介紹自己的作品（用了那些材料，為什么會想到要這樣 建。

14、）2. 幼兒評價自己喜歡的作品。 “你覺得哪個作品好，為什么？3. 教師總結(jié)。五、教師與幼兒共同整理材料。 【觀察與反思】 分組可以在班上就分配完成，這樣會比在場地上分配次序會好許多。 這次搭建時要提醒幼兒注意橋造型，橋兩頭可以是對稱的，橋墩要 搭牢固些。并且現(xiàn)成的材料比較少，幾組人都爭吵著要。 存在的問 題及其原因與對策：問題 1：搭建橋時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)成和辦成品的材料較少。原因：有的孩子不會去動腦筋想辦法尋找周邊的替代物。 對策：教 師可以多引導(dǎo)幼兒觀察周邊的物品。問題 2：出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象。 原因：個別幼兒缺乏商量和學(xué)會解決問題的能力。 對策：教師可以多提供一些輔助材料，并多引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己解

15、決 問題。第 15 周：各種各樣的橋（三）【游戲目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)動腦筋解決問題 ,遇困難不輕易放棄。2. 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力?！居螒驕?zhǔn)備】各種積木 ,插塑 ,雪花片?！居螒蜻^程】一、根據(jù)上次游戲情況 ,結(jié)合幼兒作品 ,讓幼兒進一步了解橋的主要特 征。、與幼兒共同討論1.為什么人們要建造各種各樣的橋 ? 你在什么地方見過橋 ?2. 開河架橋 :今天我們要在設(shè)計一個河道 ,然后架上我們建構(gòu)好的橋。 小朋友想一想 ,我們需要做些什么事情 ? 啟發(fā)幼兒進行協(xié)商、分工。 一組 :運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進 行合理布局。一組:拼插河道兩邊的樓房。 一組:負(fù)責(zé)河道的綠化。三、幼兒

16、按自己的意愿自然分組 ,并推選一名小組長。四、教師提出游戲要求 ,幼兒游戲 ,教師參與建構(gòu) ,促進幼兒之間互動。1. 討論的聲音要小 ,不要喧嘩。2. 做到三輕 ,珍惜他人的建構(gòu)后果。五、評價 :師:今天我們玩了開河架橋的游戲 ,你玩得開心嗎 ?你和誰一起 ? 都做 了些什么事 ?在游戲過程中 ,你們有遇到困難嗎 ? 你們是怎么解決的 ? 【觀察與反思】分配到小組的幼兒大多數(shù)很投入的在搭建，個別孩子趁機在玩耍。 在集中進行評價時，我把這件事拿出來與大家進行商討，孩子們紛 紛發(fā)言，說： “我們在那搭的辛辛苦苦，他們都不來幫忙還在那里 玩！ ”“我們都快搭得累死了。 ”大家感嘆著?；顒雍?，我讓孩子

17、們先 回去休息，搭建好的作品繼續(xù)留在場地上。經(jīng)過一翻的思想教育之 后，由三名孩子跟著老師一起把所有的材料歸類收整。讓他們在收 玩具 的過程中感知其他勞動的艱辛，及合作的重要性。 存在的問題 及其原因與對策：問題 1 ：別人在辛苦搭建的時候，有個別幼兒在一旁搗亂。原因：沒有小組合作的意識。對策：讓搗亂的幼兒參與收拾玩具，體會別人搭建的辛苦。 問題 2 ： 一組幼兒在整體布局上還有些不完善。原因：在開始搭建的時候沒有商量好如何進行整體布局。 對策：在游戲評價后鼓勵做得好的一組，并分析原因，讓其他組的 幼兒可以學(xué)習(xí)。第 16 周：各種各樣的橋 （四） 【游戲目標(biāo)】1. 結(jié)合多次游戲加以想象建構(gòu)出橋的周圍整體布局。2. 培養(yǎng)愛惜玩具、材料，不爭搶，學(xué)會互相協(xié)商、共同合作。 【游戲準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：積木、花片、塊狀積塑、盒子、罐、酸