機(jī)電一體化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上機(jī)械手分揀裝置組裝與調(diào)試項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目名稱機(jī)械手分揀裝置組裝與調(diào)試專業(yè)電氣運(yùn)行與控制專業(yè)（以下簡稱電氣專業(yè)）教學(xué)對(duì)象11級(jí)電氣運(yùn)行與控制1班 28名學(xué)生課時(shí)10課時(shí)設(shè)計(jì)者肖文軍一、 工作任務(wù)設(shè)計(jì)（一） 學(xué)情分析1學(xué)生性格及特點(diǎn)：缺乏自信心，但又比較喜歡通過成功地完成一些工作、任務(wù)表現(xiàn)自己，得到別人的關(guān)注、肯定；缺乏主動(dòng)性，能在老師的督促、協(xié)助下完成一定工作任務(wù)，在老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和督促下學(xué)習(xí)、工作，能取得更好的效果；語言表達(dá)、交流、制作技術(shù)文件等能力需要提高；良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣需要培養(yǎng)。2知識(shí)技能基礎(chǔ)：教學(xué)對(duì)象為中職二年級(jí)學(xué)生，該班已經(jīng)完成

2、電力拖動(dòng)、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、氣動(dòng)與液壓、電氣識(shí)圖與繪圖等專業(yè)課的學(xué)習(xí)，PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程已經(jīng)進(jìn)行了電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)、送料小車自動(dòng)往返、交通燈控制等項(xiàng)目的教學(xué)，已經(jīng)具備簡單電氣控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、電氣原理圖識(shí)圖與繪圖、按圖施工等完成綜合項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)、工作的知識(shí)、技能基礎(chǔ)。3學(xué)習(xí)氛圍：該班28人中，大部分學(xué)生文化知識(shí)、理論知識(shí)基礎(chǔ)較差，對(duì)枯燥、單一、死板的說教式理論教學(xué)興趣較低，但是喜歡動(dòng)手操作、對(duì)實(shí)用技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)比較感興趣，尤其是在參觀過工廠之后，對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、機(jī)器的控制很感興趣；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍較好，并且有6人參加過市級(jí)的技能競(jìng)賽，知識(shí)、技能基礎(chǔ)好，可以起到較好的帶頭作用，更好地分組

3、開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)。4學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過圖書資料和網(wǎng)絡(luò)查找自己所需信息；能夠讀懂機(jī)械組裝圖、電路圖、氣路連接圖；能夠看懂技術(shù)引導(dǎo)、安裝說明文件；能夠通過小組討論、查找資料尋找解決問題的方法。（二） 工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況分析在現(xiàn)代制造業(yè)中，自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，特別是工業(yè)機(jī)器人、機(jī)械手大量應(yīng)用于各行業(yè)焊接、搬運(yùn)、分揀、組裝等工序，能夠完成氣動(dòng)機(jī)械手分揀裝置的組裝、接線、編寫控制程序、調(diào)試實(shí)現(xiàn)控制要求，是電氣專業(yè)中職學(xué)生必須掌握的典型工作崗位的典型職業(yè)技能，也是電氣專業(yè)中職學(xué)生以后拓展掌握伺服機(jī)械手、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)，有利于提高電氣專業(yè)中職學(xué)生的綜合技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（三） 維修

4、電工考證要求分析作為中職學(xué)生，通過中級(jí)維修電工考證，獲得中級(jí)維修電工職業(yè)資格證書，是準(zhǔn)予畢業(yè)的條件之一，也有助于學(xué)生以后的就業(yè)和工作，中職專業(yè)課需要將考證要求融入日常的教學(xué)內(nèi)容之中，在本次項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)中，將以下部分中級(jí)維修電工考證內(nèi)容融入到項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容： 電工電子儀器儀表的使用：能夠使用萬用表等安裝、檢測(cè)電路。 PLC控制電路的安裝與調(diào)試。 變頻器控制電路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。 電氣圖的讀圖、分析。 機(jī)械安裝圖的讀圖、分析，機(jī)械部件安裝與調(diào)試。 對(duì)低等級(jí)維修電工的培訓(xùn)與指導(dǎo)：通過小組合作，相互監(jiān)督指導(dǎo)、相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)，可以適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生培訓(xùn)與指導(dǎo)能力。 職業(yè)與安全意識(shí)，做到安全操作與文明施工。

5、（四） 課程教學(xué)目標(biāo)分析我校PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程擬通過15個(gè)典型PLC技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師督促、協(xié)助、指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的PLC技術(shù)綜合應(yīng)用技能和職業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后與企業(yè)維修電工、機(jī)修、設(shè)備技術(shù)員、調(diào)機(jī)員等崗位無縫接軌。PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程前面一些較簡單項(xiàng)目的項(xiàng)目教學(xué)，已經(jīng)使學(xué)生的相關(guān)基本知識(shí)、技能得到了儲(chǔ)備，擬通過本次工作任務(wù)使學(xué)生的自動(dòng)化設(shè)備組裝與調(diào)試綜合職業(yè)技能水平得到進(jìn)一步提高。（五） 教學(xué)資源及教學(xué)環(huán)境分析我校機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室設(shè)為實(shí)訓(xùn)區(qū)、教學(xué)區(qū)兩個(gè)區(qū)，實(shí)訓(xùn)區(qū)有亞龍YL-235A光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置8套，配套用于編程和上網(wǎng)查詢資料的電腦8臺(tái)，用于組裝部件

6、和臨時(shí)擺放耗材、零配件長書桌8張，工具存放架1個(gè)、耗材配件存放架1個(gè)，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)書籍書柜1個(gè)，書柜內(nèi)存儲(chǔ)有PLC技術(shù)及應(yīng)用、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、電氣識(shí)圖與繪圖、氣動(dòng)液壓技術(shù)應(yīng)用等電氣專業(yè)資料書；教學(xué)區(qū)有用于教師示范教學(xué)的電腦1臺(tái)，投影一套，黑板一塊，學(xué)生桌凳30套。（六） 確定工作任務(wù)1確定教學(xué)項(xiàng)目及主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上述分析確定教學(xué)項(xiàng)目為：機(jī)械手分揀裝置組裝與調(diào)試2. 擬定工作任務(wù)書根據(jù)以上分析擬定工作任務(wù)書：3.確定主要工作任務(wù)內(nèi)容為： 閱讀并分析工作任務(wù)書。 制定并展示工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。 閱讀并分析機(jī)械組裝圖、查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)學(xué)材，復(fù)述機(jī)械組裝步驟。 重點(diǎn)：完成機(jī)械手組裝和機(jī)械部件

7、整體組裝。 重點(diǎn)：連接機(jī)械手分揀裝置電路、調(diào)節(jié)好傳感器。 重點(diǎn)：連接機(jī)械手分揀裝置氣路、調(diào)節(jié)好節(jié)流閥。 難點(diǎn)：閱讀并分析I/O分配表、電氣控制原理圖，查找相關(guān)資料，討論、復(fù)述控制要求、展示編程思路。 難點(diǎn)：編寫機(jī)械手分揀裝置控制程序、完成整體調(diào)試，實(shí)現(xiàn)任務(wù)書上的工作要求。 做到安全文明施工。二、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.通過教師擬定任務(wù)書創(chuàng)設(shè)類似工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的情境，工學(xué)結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣、積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。同時(shí)，使學(xué)生對(duì)任務(wù)、項(xiàng)目的實(shí)施流程、方法建立具體認(rèn)識(shí)，通過具體的典型工作任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生典型工作崗位的典型職業(yè)技能、職業(yè)意識(shí)，技能培養(yǎng)具有系統(tǒng)性和整體性。

8、2.利用任務(wù)書的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向，使學(xué)生對(duì)自己要“做什么”有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)；以學(xué)生為主體，使用“學(xué)材”引導(dǎo)、老師引導(dǎo)、指導(dǎo)、協(xié)助、評(píng)估、評(píng)價(jià)等，“教學(xué)做一體”，讓學(xué)生利用“頭腦風(fēng)暴法”小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、查找資料、相互督促、檢查、評(píng)價(jià)等方式，解決“怎么做”、“做的怎么樣”的問題，讓學(xué)生“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力。3.“形成性評(píng)價(jià)”和“總結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合，適時(shí)反饋工作情況。4.將全班28位同學(xué)分成7個(gè)小組，通過小組討論、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)等團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式學(xué)習(xí)、工作、解決具體問題，提高學(xué)生整體解決具體問題的能力。同時(shí)，小組成員之間相互討論、協(xié)作、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，基礎(chǔ)好的學(xué)生帶動(dòng)、

9、促進(jìn)基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)，解決了個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識(shí)技能薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)低等次技工的培養(yǎng)、指導(dǎo)能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、交流、制作技術(shù)文件等能力。三、 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）根據(jù)工作任務(wù)設(shè)計(jì)中的學(xué)情分析、工業(yè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)情況分析、中級(jí)維修電工考證分析、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境分級(jí)以及確定的工作任務(wù)，確定以下教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠自主閱讀相關(guān)技術(shù)文件、圖紙、查找資料、自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、技能。2. 能夠概述機(jī)械手分揀裝置工作任務(wù)的工作任務(wù)要求。2. 能夠通過小組討論、查找資料，在老師的指導(dǎo)下制定合理的工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃并展示。3. 能夠復(fù)述機(jī)

10、械手的組裝過程。4. 能夠按照技術(shù)要求完成機(jī)械手分揀裝置的組裝，電路、氣路連接。6. 能夠繪制程序流程圖、展示編程思路。7. 能夠按照工作任務(wù)書要求編寫機(jī)械手分揀裝置控制程序，完成整體調(diào)試，實(shí)現(xiàn)控制要求。8. 能小組對(duì)照完成小組自查、更正、提高、完善，填寫工作任務(wù)評(píng)價(jià)表自評(píng)表。四、 學(xué)材設(shè)計(jì)1. 工作任務(wù)書：附件一：包含機(jī)械組裝圖、氣動(dòng)系統(tǒng)圖、PLC I/O分配表、電氣控制原理圖等。2. 工作任務(wù)評(píng)價(jià)表： 附件二：3. 機(jī)械手組裝步驟示意圖及組裝步驟視頻。4. 氣缸、電磁閥實(shí)物，氣缸工作原理動(dòng)畫。5. 氣動(dòng)系統(tǒng)元件識(shí)別、工作原理，氣動(dòng)系統(tǒng)讀圖等復(fù)習(xí)資料文件、參考書。6. 編程思路流程圖。7.

11、機(jī)械組裝、安裝，氣管敷設(shè)、綁扎，電路敷設(shè)、綁扎等工藝示范圖片。五、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容、資源使用教學(xué)策略及設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 6S檢查1. 清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生按分組進(jìn)入工位。2. 檢查學(xué)生儀容儀表，工位、場(chǎng)室6S標(biāo)準(zhǔn)檢查。3. 進(jìn)入工作狀態(tài)。（3分鐘）使用資源：1.學(xué)生名冊(cè)。2.6S管理手冊(cè)6S管理、校園文化、企業(yè)文化影響學(xué)生，使學(xué)生有一個(gè)好的工作狀態(tài)。1.清點(diǎn)人數(shù)3.檢查，督促整理，使學(xué)生儀容儀表、工位、場(chǎng)室達(dá)6S標(biāo)準(zhǔn)。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)1.整理儀容儀表。2.檢查、整理工位、場(chǎng)室6S。3.聆聽，收拾心情，進(jìn)入工作狀態(tài)。二、工作任務(wù)描述（5分鐘）工業(yè)生產(chǎn)中，常需要機(jī)械手

12、完成分揀、搬運(yùn)、組裝、焊接等工序，下面我們來看看機(jī)械手在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中有哪些具體應(yīng)用。展示圖片、視頻并講解，引入工作任務(wù)。使用資源：多媒體投影、工業(yè)機(jī)械手照片、視頻。創(chuàng)設(shè)工作情境：創(chuàng)設(shè)與工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)一致的工作情境，變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力。展示工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際應(yīng)用的機(jī)械手圖片、視頻，引入工作任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？磮D片、視頻，思考，提起一定的興趣和工作動(dòng)力。三、布置工作任務(wù)1.分發(fā)工作任務(wù)書。2.整體大致說明工作任務(wù)。（5分鐘）使用資源：工作任務(wù)書YL-235A實(shí)訓(xùn)裝置任務(wù)驅(qū)動(dòng)行動(dòng)導(dǎo)向明確任務(wù)1.分發(fā)工作任務(wù)書。2.整體大致說明工作任務(wù)。1.

13、協(xié)助老師分發(fā)工作任務(wù)書、領(lǐng)取工作任務(wù)書。2.聆聽，大致工作任務(wù)。四、明確任務(wù)，獲取信息1.閱讀、分析工作任務(wù)書，明確工作任務(wù)。2.教師視具體情況協(xié)助分析、引導(dǎo)。3.概述工作任務(wù)書的工作任務(wù)要求，教師點(diǎn)評(píng)。主要工作任務(wù)控制要求A.兩種工作方式選擇B.指示燈的亮滅控制C.如何調(diào)試D.元件識(shí)別E.機(jī)械手分揀（40分鐘）使用資源：工作任務(wù)書、YL-235A實(shí)訓(xùn)裝置多媒體投影。1.明確任務(wù)，獲取信息，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。2.學(xué)生為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、交流能力3.形成性評(píng)價(jià)，適時(shí)反饋。1.巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助分析、引導(dǎo)。2.點(diǎn)評(píng)學(xué)生概述情況1.閱讀、分析工作任務(wù)書，提問。2.聆聽、思考老師的分析

14、引導(dǎo)。3.概述工作任務(wù)要求。4.聆聽老師的點(diǎn)評(píng)。五、制定工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃1. 老師協(xié)助分析、引導(dǎo)，學(xué)生查閱資料、學(xué)材，提問，分析思考，制定工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。計(jì)劃書的格式計(jì)劃書內(nèi)容人員、時(shí)間、工作流程安排等2.展示工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。老師點(diǎn)評(píng)。3.完善、確定任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。（30分鐘）使用資源：工作任務(wù)書YL-235A實(shí)訓(xùn)裝置多媒體投影網(wǎng)絡(luò)、資料1.制定計(jì)劃完善計(jì)劃確定計(jì)劃 制定、確定工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生制做技術(shù)文件、計(jì)劃、語言表達(dá)、交流能力。2. 形成性評(píng)價(jià)，適時(shí)反饋1.巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助分析、引導(dǎo)。2. 點(diǎn)評(píng)工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。3.巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助分析、

15、引導(dǎo)完善確定最后實(shí)施計(jì)劃，并簽字確認(rèn)。1.查找資料、學(xué)材，提問、思考，制定工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。2.展示工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。3.聆聽點(diǎn)評(píng)，思考。4.完善、確定工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。六、實(shí)施工作計(jì)劃1.組裝機(jī)械手，完成機(jī)械部件整體組裝。學(xué)習(xí)學(xué)材，查找資料，學(xué)習(xí)機(jī)械手組裝步驟。 機(jī)械手組裝步驟：思考是否把傳感器同時(shí)裝上去。復(fù)述機(jī)械手組裝步驟，教師點(diǎn)評(píng)。完成機(jī)械手組裝及整體組裝（40分）使用資源：工作任務(wù)書機(jī)械手組裝學(xué)材：圖片、視頻YL-235A實(shí)訓(xùn)裝置自主學(xué)習(xí)1.知識(shí)、技能重組2.形成性評(píng)價(jià)，適時(shí)反饋。情境教學(xué)學(xué)習(xí)即工作，工作中學(xué)習(xí)巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助分析、引導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)學(xué)材，查找資料復(fù)述機(jī)械手組裝步驟

16、，聆聽點(diǎn)評(píng)組裝機(jī)械手、整體機(jī)械部件2.連接氣路、電路自主學(xué)習(xí)，查找資料，學(xué)習(xí)氣動(dòng)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)。敘述相關(guān)氣動(dòng)元件、電磁閥名稱、工作原理、控制方式，教師點(diǎn)評(píng)A.雙作用單出桿氣缸B.雙作用雙出桿氣缸C.旋轉(zhuǎn)氣缸D.手指氣缸E.二位五通電磁閥突出重點(diǎn)、強(qiáng)化重點(diǎn).完成氣路、電路連接（60分）使用資源：工作任務(wù)書資料、視頻、動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)YL-235A實(shí)訓(xùn)裝置自主學(xué)習(xí)，關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)為工作任務(wù)做準(zhǔn)備知識(shí)、技能再現(xiàn)、重組情境教學(xué)學(xué)習(xí)即工作，工作中學(xué)習(xí)巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助分析、引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)展示氣缸、電磁閥實(shí)物，提問名稱、工作原理、控制方法查找資料觀察實(shí)物，思考，回答問題。敘述相關(guān)氣動(dòng)元件、電磁閥名稱

17、、工作原理、控制方式，聆聽點(diǎn)評(píng)連接氣路、電路3. 繪制展示程序流程圖教師引導(dǎo)分析，適當(dāng)講授繪制程序流程圖展示程序流程圖，教師點(diǎn)評(píng)。攻破難點(diǎn)（30分）以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)、協(xié)助形成性評(píng)價(jià)，適時(shí)反饋。巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助分析、引導(dǎo)，適當(dāng)講授點(diǎn)評(píng)聆聽，思考，理解編程思路、方法、步驟繪制程序流程圖展示程序流程圖聆聽點(diǎn)評(píng)4.編寫程序，完成機(jī)械手分揀裝置的整體調(diào)試。攻破難點(diǎn)（90分鐘）使用資源：工作任務(wù)書、學(xué)生電腦及軟件YL-235A實(shí)訓(xùn)裝置、多媒體投影以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)、協(xié)助形成性評(píng)價(jià)，適時(shí)反饋。情境教學(xué)學(xué)習(xí)即工作，工作中學(xué)習(xí)強(qiáng)化技能通過典型任務(wù)培養(yǎng)典型崗位職業(yè)技能全面培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，自查、提高

18、、完善。巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助分析、引導(dǎo)適當(dāng)講授、點(diǎn)評(píng)巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)編寫程序，整體調(diào)試機(jī)械手分揀裝置5.小組自查、提高、完善，填寫小組自評(píng)表。（20分鐘）使用資源：學(xué)生電腦YL-235A實(shí)訓(xùn)裝置工作任務(wù)評(píng)價(jià)表小組自查、發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，提高、完善，培養(yǎng)填寫技術(shù)文件能力巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，解決存在問題，適時(shí)點(diǎn)評(píng)巡回指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)小組自查、發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，提高、完善工作任務(wù)，填寫小組自評(píng)表6.小組工作任務(wù)整體展示解說（35分鐘）培養(yǎng)語言表達(dá)、展示能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)小組整體展示解說工作任務(wù)完成情況七、工作任務(wù)評(píng)價(jià)反饋檢查、評(píng)價(jià)、反饋，填寫評(píng)價(jià)表、反饋信息。（30分鐘）總結(jié)性

19、評(píng)價(jià)，全面評(píng)價(jià)檢查、評(píng)價(jià)、反饋，填寫評(píng)價(jià)表、反饋信息。記錄反饋信息，思考八、拓展提高（10分鐘）創(chuàng)造性應(yīng)用拓展能力布置拓展任務(wù)，引導(dǎo)、分析，協(xié)助學(xué)生思考拓展任務(wù)記錄拓展任務(wù)，聆聽，思考、分析、理解拓展任務(wù)六、教學(xué)流程圖轉(zhuǎn)下一頁點(diǎn)評(píng)小組實(shí)施計(jì)劃查資料、討論，制定實(shí)施計(jì)劃巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)閱讀、分析、提問、理解任務(wù)書，概述任務(wù)巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)引導(dǎo)、分析，點(diǎn)評(píng)概述明確任務(wù)，獲取信息展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)實(shí)施計(jì)劃編制任務(wù)實(shí)施計(jì)劃開始引入任務(wù)布置任務(wù)6S檢查點(diǎn)人數(shù)，查著裝，整態(tài)度，檢查6S整儀表，整理工位、場(chǎng)室達(dá)、工具頒發(fā)6S標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入工作狀態(tài)展示工業(yè)機(jī)械手實(shí)物圖，分析工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生興趣看課件，聆聽，