2022年中學(xué)學(xué)校高一年級學(xué)年工作匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)學(xué)校高一年級學(xué)年工作匯報(bào) 轉(zhuǎn)瞬前，新的一屆班級工作已過去一個學(xué)年。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟班級和各處室的大力支持下，經(jīng)過全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推動，取得了較好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下： 一、指導(dǎo)思想 班級是學(xué)校的基層單位，它既是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)單位，又是學(xué)校制度、方案的執(zhí)行單位。為此，針對本班級特點(diǎn)，我們確立了“實(shí)施文化管理，狠抓行為規(guī)范，注意培育習(xí)慣，提倡團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持校本討論，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)”的工作思路。 實(shí)施文化管理，就是堅(jiān)持以人為本，即以班級師生為本。努力追求師生的自主進(jìn)展、共性進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展和全面進(jìn)展；敬重學(xué)生，敬重老師及其

2、訓(xùn)練行為；適應(yīng)新的學(xué)情和級情的變化，實(shí)行戰(zhàn)略管理、危機(jī)管理；努力創(chuàng)建師生之間和同事之間和諧的班級。 狠抓行為規(guī)范，就是在日常管理中，制定并落實(shí)學(xué)校、班級的各項(xiàng)規(guī)定，使班級工作“有章可循、有法可依”。 注意培育習(xí)慣，就是指注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 提倡團(tuán)隊(duì)精神，就是提倡班級科任老師的團(tuán)結(jié)，提倡備課組內(nèi)各成員的團(tuán)員、提倡班級組五人工作小組的團(tuán)結(jié)，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 堅(jiān)持校本討論，就是堅(jiān)持上一屆的做法，從學(xué)生的實(shí)際動身，以討論為線索，統(tǒng)領(lǐng)班級的訓(xùn)練教學(xué)工作，形成班級特色，進(jìn)展老師的自主性和專業(yè)水平，為全體學(xué)生的成長制造基礎(chǔ)。 夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，就是針對學(xué)生實(shí)際狀況，低起點(diǎn)，緩坡度，培育學(xué)生學(xué)

3、習(xí)愛好和力量。 二、主要措施 （一）德育管理 1、狠抓行為規(guī)范，培育良好習(xí)慣 班級德育工作管理，不僅要通過班級組管理成員、班主任和老師，還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行。 本班級在學(xué)生管理方面，可以說，有些方面是具有革命性的。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，領(lǐng)先要求學(xué)生在校全部時間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；領(lǐng)先以班級的名義嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校內(nèi)；嚴(yán)禁學(xué)生隔墻、隔欄或上課時間外出買東西；領(lǐng)先要求全班級學(xué)生中午統(tǒng)一配餐，統(tǒng)一要求13：00進(jìn)班午休；等等。我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培育學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 2、進(jìn)行愛校訓(xùn)練，培育拼搏精神 我校是一所具有悠久歷史的名校，有

4、著豐富的訓(xùn)練資源。上學(xué)期開學(xué)初，我們向?qū)W生介紹了學(xué)校悠久著名的歷史、成就杰出的校友和成果突出的高考業(yè)績，觀看了校史陳設(shè)展，有的班級還請已畢業(yè)的校友回校介紹高中的學(xué)習(xí)閱歷。XX年年8月我們還組織了全班級學(xué)生的軍訓(xùn)。這一些活動都從肯定程度上培育了學(xué)生的愛校感情，堅(jiān)決了他們?yōu)樾Ｆ床?、為校爭光的決心。 3、實(shí)施量化評分，加強(qiáng)動態(tài)管理 我們在上屆對學(xué)生實(shí)行綜合素養(yǎng)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細(xì)則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。 4、仔細(xì)組織活動，塑造健全人格 我們對德育活動的重要性和必要性有比較明確的熟悉。通過軍訓(xùn)培育了學(xué)生的紀(jì)律觀念和吃苦意識，通過運(yùn)動會培育了學(xué)生的拼搏意識和集體主義精神，通

5、過英語短劇競賽和閱讀競賽培育了學(xué)生的表演才能和學(xué)習(xí)英語的愛好，通過理化系列活動培育了學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)理化的愛好與熱忱，通過元旦文藝演出培育了學(xué)生的自我表現(xiàn)意識，并加深了生生之間、師生之間的了解與溝通。各班還自主進(jìn)行了各種形式的德育活動。這些德育活動，既有訓(xùn)練因素，也有教學(xué)因素。對培育學(xué)生品行、健全學(xué)生人格起到了很好的作用。我們組組織課外活動，因?yàn)槟繕?biāo)明確、形式多樣、組織有序，很受學(xué)生歡迎。真正實(shí)現(xiàn)了在活動中培育人，在活動中塑造人，在活動中檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，在活動中發(fā)覺訓(xùn)練不足的目的。 4、建立學(xué)生組織，強(qiáng)調(diào)自律自管 班級在上學(xué)期初就成立了班級學(xué)生會和共青團(tuán)組織。他們是班級德育工作中最具活力的力

6、氣。他們在培育學(xué)生的自強(qiáng)意識、自治力量，以及協(xié)作班級、學(xué)校開展各項(xiàng)德育活動等方面具有不行替代的特別作用。他們既是班級德育活動的詳細(xì)組織者和帶頭人，又是班級學(xué)生的榜樣，具有引領(lǐng)示范作用。 5、仔細(xì)組織會議，加強(qiáng)研討培訓(xùn) 班級德育工作需要班主任、老師、學(xué)生、家長全員參加。為統(tǒng)一思想，班級應(yīng)定期或不定期組織好班主任工作會議，老師大會，老師、學(xué)生、家長座談會，學(xué)生會、共青團(tuán)工作會議，班長會等各種會議。既要通過會議了解狀況，加強(qiáng)溝通，又要通過會議培訓(xùn)班主任、老師、學(xué)生和家長，使班級德育工作真正做到齊抓共管。 6、常常聯(lián)系家長，形成訓(xùn)練合力 家庭訓(xùn)練對學(xué)生有著重要的影響，家庭訓(xùn)練的背景對學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生有著重

7、要的參考作用。班級組在考后、放假前和重要措施實(shí)施前都要發(fā)“告家長書”，并多次召開家長會，分別就學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況、文理分科狀況、分層培優(yōu)狀況等與家進(jìn)步行溝通。 7、打造班級文化，做到環(huán)境育人 班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。就班級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛惜校內(nèi)，美化校內(nèi)。要留意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報(bào)和版報(bào)，按要求堅(jiān)持穿校服，疼惜學(xué)校公共設(shè)施。本學(xué)年，班級在校內(nèi)內(nèi)辦刊6次（XX年年高考?？④娪?xùn)?？?、上學(xué)期期中?？⒗砘顒釉聦？⑽睦矸挚破瘘c(diǎn)考試?？?、下學(xué)期期中?？?，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和壁刊。就班級文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、班級

8、的管理規(guī)定。就班級文化的精神層面而言，我們通過愛校訓(xùn)練，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo)，領(lǐng)悟校風(fēng)、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出樂觀、健康、向上的精神風(fēng)貌。 8、注意工作細(xì)節(jié)，努力講究實(shí)效 班級德育工作特別繁雜，為此，我們特殊留意落實(shí)細(xì)節(jié)。如在節(jié)假日發(fā)放告家長書，向家長通報(bào)班級的有關(guān)支配，并請家長協(xié)作我們做好相關(guān)工作；再如在培優(yōu)中實(shí)行簽到、點(diǎn)名的方法，落實(shí)住讀的審批程序，考后進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)及監(jiān)考調(diào)查，等等。 （二）教學(xué)管理 1、制定工作方案，確立工作目標(biāo) 高一之初，我們通過對班級老師配備狀況及特點(diǎn)、班級學(xué)生綜合素養(yǎng)、往屆和本屆前段工作的得與失等方面的分析，通過對比學(xué)校XX年2021學(xué)年度教學(xué)工作方

9、案，基本確立了班級每學(xué)期、每學(xué)年和三年的教學(xué)工作目標(biāo)，并確定了班級高一教學(xué)工作方案。當(dāng)然，班級的教學(xué)工作方案不同于備課組的教學(xué)方案。它包括班級教學(xué)管理目標(biāo)，為達(dá)成目標(biāo)班級教學(xué)管理的原則、手段及措施，班級教學(xué)常規(guī)工作的內(nèi)容、開展及檢查等。我們制定教學(xué)管理工作方案時，廣泛征求了各備課組長和班級組班子成員的意見。方案在執(zhí)行的過程中，又依據(jù)狀況，作了一些調(diào)整。本學(xué)年，我們重在抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，低起點(diǎn)、緩坡度地組織教學(xué)。但我們?nèi)耘f對學(xué)生的理化基礎(chǔ)估量不足，為此，我們高一上學(xué)期進(jìn)行了理化活動月活動。下學(xué)期我們又對分層培優(yōu)的支配進(jìn)行了調(diào)整。 2、落實(shí)教學(xué)規(guī)范，狠抓教學(xué)討論 班級教學(xué)管理必需

10、以落實(shí)學(xué)校、班級的相關(guān)制度、規(guī)范為手段。如對老師備課、授課、布置和批改作業(yè)等方面的要求，我們依據(jù)日常教學(xué)管理規(guī)定；對學(xué)生分層培訓(xùn)的要求，我們依據(jù)培訓(xùn)管理規(guī)定；對備課組教研活動的要求，我們依據(jù)教研活動管理方法；如此等等。（這些管理規(guī)定，基本沿用上屆）關(guān)于教研活動，我們要求備課組長不僅要組織老師討論考綱，討論教材，而且還要討論學(xué)生，討論教學(xué)。討論的目的是為了轉(zhuǎn)變老師思維定勢，提高課堂教學(xué)效率，削減低效、無效課堂教學(xué)，通過增效減負(fù)，提高課堂教學(xué)效能。事實(shí)上，只有細(xì)心討論，才有可能做到細(xì)心備課，精編資料，細(xì)心教學(xué)，細(xì)心批改，細(xì)心輔導(dǎo)。備課組長也不僅僅是教研活動的組織者，還應(yīng)是學(xué)科教學(xué)活動的管理者。 3、量化教學(xué)過程，實(shí)施動態(tài)管理。 量化管理是對過程監(jiān)控的一個重要手段。本學(xué)年，我們協(xié)作學(xué)校教務(wù)處對老師進(jìn)行了教學(xué)考評，爭論并通過了XX班級階段考試工作目標(biāo)。 在實(shí)施量化管理的同時，我們還留意動態(tài)管理。對于班級組教學(xué)管理而言，動態(tài)