北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案

1、北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案二年級上冊第一單元教學(xué)計劃數(shù)一數(shù)與乘法單元教材簡析：本單元的主要內(nèi)容是乘法的初步認(rèn)識。這一單元是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，使學(xué)生知道乘法的含義非常重要。這里包括要使學(xué)生理解乘法是求幾個相同加數(shù)相加的簡便方法，掌握乘法算式的寫法和讀法，知道乘法算式中各部分的名稱。學(xué)生弄清楚這些，就便于理解乘法口訣的來源，熟記乘法口訣，正確解答用乘法計算的問題。學(xué)情分析：這是本學(xué)期的第一個單元，兩個月的暑假可能讓學(xué)生在很多時候都不能集中注意力，所以在學(xué)這個單元的時候，老師應(yīng)該根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，讓孩子以一個良好的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)活動中去。學(xué)生在生活還沒有乘法這一概念，所以我們要加強(qiáng)

2、建立這個數(shù)學(xué)模型?？赡軅€別孩子在暑假的時候已經(jīng)在家長的指導(dǎo)下有了一些認(rèn)識，因此在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該進(jìn)行整體和個別共同關(guān)注相結(jié)合的原則。單元目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中經(jīng)歷體會乘法運算的含義的過程，加深學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。2、使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱。3、初步體驗用乘法的含義，解決一些簡單的實際問題的意義。單元教學(xué)重難點：重點是使學(xué)和知道乘法的含義，難點是通過直觀從相同數(shù)相加引出乘法，理解乘法的含義。對學(xué)困生采取的方法及措施：1、利用直觀的圖像為他們建立數(shù)學(xué)模型，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)。2、采取優(yōu)帶差的方式，建立同學(xué)之間的相互幫助學(xué)習(xí)模式。單元課時計劃：45課時教學(xué)課題數(shù)一數(shù)課時進(jìn)度1課型特

3、點新 授教學(xué)目標(biāo)1、通過數(shù)一數(shù)的活動，復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關(guān)系。3、在具體環(huán)境中，體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問題，感受這種方法的局限性，體會到學(xué)習(xí)乘法的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的愿望。教學(xué)重點通過數(shù)一數(shù)，抽象出“幾個幾”，體會“幾個幾”的含義。教學(xué)難點明確從不同角度觀察，數(shù)物體的個數(shù)時，所表示的“幾個幾”的含義不同。教學(xué)（具）準(zhǔn)備熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖情景創(chuàng)設(shè)認(rèn)真傾聽 猜謎語：“熊貓”談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就給大家出一個謎語，“叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人

4、喜愛他，是咱中國寶”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問題 探究1.一個5，2個5， 3個5，5+5+5=15 2.1個3，2個3，3個3，4個3，5個3 3+3+3+3+3=15 3.6+6+6+6=24 4.4+4+4+4+4+4= 241.談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數(shù)一數(shù)一共有幾只？ 2.組織小組匯報的方法和所列出的加法算式，注意給予評價。 3.談話：同學(xué)們表現(xiàn)真出色，今天老師給大家?guī)碓S多漂亮的圖片 4.一共有多少？列出加法算式了解學(xué)生數(shù)數(shù)的方法和計算的能力體驗感悟1.獨立數(shù)一數(shù)方格，然后列式 2.匯報思考過程及數(shù)的方法和算式 3.組內(nèi)交流 列出的都是相同加數(shù)的加法算式 不同數(shù)

5、法可以列出不同的加法算式1.剛才我們數(shù)了熊貓和圓片，下面我們來數(shù)一數(shù)方格。 2.根據(jù)學(xué)生匯報板書 3.從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組交流反饋學(xué)生數(shù)數(shù)的方法和觀察算式的特征，為下節(jié)課做鋪墊實踐應(yīng)用1.3+3+3+3+3+=15 2.3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3.3+3=？ 麻煩 1.談話：秋天到了，蘋果成熟了?？催@里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個呢？列出加法算式 2.5盤蘋果是5個3相加，那么6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？ 1.求50盤蘋果有多少，你會算嗎？能列式嗎？ 2.總結(jié)

6、談話：這時候用乘法會比較簡單通過解決實際問題設(shè)置懸念培養(yǎng)學(xué)生求知欲望小結(jié)學(xué)生盡情暢談你對本節(jié)課有什么收獲？作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計數(shù)一數(shù)熊貓圖 方格圖 5+5+5=15（個） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15（個） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 圓片圖 蘋果圖 6+6+6+6=24（個） 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（個） 課后反思教學(xué)課題兒童樂園課時進(jìn)度1課型特點新 授教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解乘法的含義。2、認(rèn)識乘號“×”，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關(guān)系。3、使學(xué)生認(rèn)識乘法算式各部分的名稱。4、通過加法與乘法關(guān)系的

7、教學(xué)，使學(xué)生了解各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展與轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。教學(xué)難點體會加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。教學(xué)（具）準(zhǔn)備兒童樂園掛圖教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖情景創(chuàng) 設(shè)1.觀察、數(shù)一數(shù)并且能列式 燈管：2+2+2+2=8 同學(xué)：7+7+7+7+7=352.認(rèn)真傾聽1、談話：上節(jié)課，我們通過數(shù)熊貓、圓片、方格、蘋果列出了相同加數(shù)的連加算式，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)身邊的物體，列出相同加數(shù)的算式。 2、說明：像這樣的加法問題在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏?，但我們用連加的方法來計算會感到很麻煩，今天我們就來一同學(xué)習(xí)簡便的運算方法檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)

8、情況，同時提示課題問題探究1.獨立觀察畫面，在小組內(nèi)說一說觀察到的內(nèi)容2.根據(jù)觀察到內(nèi)容列算式3.認(rèn)真傾聽，讀乘法算式，了解各部分名稱4.獨立解決后3個問題 5匯報思考過程以及所列出的乘法算式 1.（出示兒童樂園圖）談話：兒童樂園里可熱鬧了，誰能說一說，你在畫面上看到了什么？ 2提問：你能根據(jù)畫面內(nèi)容提出哪些問題？怎樣列式？小組說一說3.談話：我們首先了；看2+2+2+2=8這個算式，也可以用乘法來計算 4 × 2 = 8 乘數(shù)乘號乘數(shù) 積 或2×4=8 介紹乘法算式的讀法、各部分名稱4.說明：一個相同加數(shù)的加法算式可以寫成2個乘法算式，但我們只寫一個就可以了 5.組織學(xué)生

9、解決另外3個問題，列出算式，組內(nèi)交流 6.組織學(xué)生匯報，并板書評價培養(yǎng)觀察能力和語言表述能力 講解新知識體驗感 悟1.列出乘法算式2獨立思考列式1.剛才我們學(xué)習(xí)了用乘法解決相同加數(shù)的加法問題，那么上節(jié)課關(guān)于50個蘋果的問題怎樣列式呢？ 2.完成教材5頁“試一試”集體訂正 3.引導(dǎo)學(xué)生匯報： 3×4中的4和7×2中的7的意思檢測學(xué)生對新知識掌握情況適當(dāng)調(diào)整實踐應(yīng) 用仔細(xì)觀察身邊的事物，找出可以用乘法解決的問題1.談話，日常生活中還有許多既可以用加法又可以用乘法計算的問題，誰能提一些身邊的數(shù)學(xué)問題？ 2.拓展延伸：回家后觀察家中的事物，看哪些問題可以用乘法解決應(yīng)用已有知識解決實

10、際問題能力小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè) 計板書設(shè) 計兒童樂園有多少人乘坐飛機(jī)？ 有多少人乘坐火車？ 2+2+2+2人） 4+4+4+4+4+4=24（人） 2 × 4 = 8 （人） 6×4=24（人） 有多少人劃船？ 3×3=9（人） 乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積 課后反 思教學(xué)課題有幾塊積木課時進(jìn)度1課型特點新 授教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固乘法的含義，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)加法算式寫出乘法算式，能根據(jù)圖寫出乘法算式。2、熟記乘法算式中的各部分名稱，正確讀、寫乘法算式。3、引導(dǎo)學(xué)生感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，進(jìn)一步理解乘法的含義。教學(xué)重點能根據(jù)具體

11、情景和加法算式準(zhǔn)確列出乘法算式。教學(xué)難點進(jìn)一步體會用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義的理解。教學(xué)（具）準(zhǔn)備積木圖 、練一練第三題的房子和算式卡片。教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖情景創(chuàng) 設(shè)認(rèn)真傾聽談話：同學(xué)們，你們喜歡玩積木嗎？今天老師給大家?guī)砹嗽S多積木。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性問 題探 究1.獨立觀察、思考應(yīng)該怎樣計算，然后組內(nèi)交流2.匯報交流結(jié)果1.（出示積木圖片）提問：一共有多少塊積木？先仔細(xì)觀察，再仔細(xì)想一想應(yīng)該怎樣計算？ 2組織學(xué)生匯報培養(yǎng)學(xué)生合作意識體驗感悟小組內(nèi)說一說圖意，獨立列式 集體訂正時說出思考過程和所列出的算式 拿到卡片的同學(xué)，根據(jù)卡片上的算式分別貼在相應(yīng)

12、的小房子的下面1.完成練一練1，2，3 第一題：看圖說出圖意，然后列式計算 集體訂正 獨立完成，小組交流，集體訂正 游戲：小狗送信 把寫有算式的信按照要求發(fā)給學(xué)生，要去送到相應(yīng)的小房子里 平出優(yōu)秀郵遞員體驗用已有知識解決實際問題的喜悅同時也體會我現(xiàn)在比以前長大多了，能為社會做一些力所能及的事實踐應(yīng)用1.打開書 2.看圖列式說得數(shù) 3.根據(jù)畫面提問題 1.談話：看書7頁4題 2.提問：一共有多少人？ 3.提問：還能提出哪些問題？ 4.組織學(xué)生匯報，及時給予評價反饋信息小結(jié)這節(jié)課馬上就要下了，你有什么想對大家說的？培養(yǎng)語言表達(dá)能力作業(yè)設(shè) 計板書設(shè) 計有幾塊積木小鴨房子圖 2×6小貓房子圖

13、 3×5小雞房子圖 4×2積木圖7×5=35（塊） 3+3+3+3+32+2+2+2+2+22×45×7=35（塊） 5+5+55×36+62×62+2+2+2課后反 思教學(xué)課題動物聚會課時進(jìn)度1課型特點新 授教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，進(jìn)一步理解乘法的含義，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)加法算式寫出乘法算式，能根據(jù)圖寫出乘法算式。2、熟記乘法算式中的各部分名稱，正確讀、寫乘法算式。3、初步學(xué)會用乘法解決生活中的一些實際問題。教學(xué)重點進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識，理解乘法算式在不同情景中所表示

14、的意義。教學(xué)難點在具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義教學(xué)（具）準(zhǔn)備動聚會圖教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖情景創(chuàng) 設(shè)仔細(xì)觀察，積極發(fā)言談話：大森林里住著很多可愛的小動物，這一天，他們舉行了一次盛大的聚會。誰能說一說你都看到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表述能力問題探究1.小組交流 2.討論后，列式解答 3×3=9（只）1、提問：根據(jù)畫面提出問題，能不能列式計算？ 2、小組匯報 3、板書培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣體驗感悟1.獨立連線，交流想法，匯報連線結(jié)果， 理解6個3和3個6所表示意義的不同 2.匯報交流結(jié)果，在教師引導(dǎo)下理解2×3有時表示2個3，有時表示3個2 3.觀察圖畫，說圖意，列算式 4.根據(jù)圖中給出的乘法算式，選擇自己喜歡的學(xué)具擺一擺1.連一連：看圖，把相應(yīng)的卡片連起來 2.說一說：根據(jù)4幅圖片想一想2×3表