百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——稅收

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用稅收教學(xué)內(nèi)容課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用稅收討論記錄二次備課課時第三課時教學(xué)目標(biāo)1通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生在現(xiàn)實的應(yīng)用題情境中知道稅率的意義，理解求納稅額的一般方法，并能正確解決相關(guān)的納稅問題；2使學(xué)生正確認(rèn)識到依法納稅可以支援國家建設(shè)，對學(xué)生進行思想道德教育。教學(xué)重點稅率的意義以及求納稅額的方法。教學(xué)難點知道稅率的意義，理解求納稅額的一般方法。課前準(zhǔn)備收集國家關(guān)于稅收的相關(guān)規(guī)定教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境出示火車站、博物館、國展中心的照片，問學(xué)生：你知道建造火車站、博物館、國展中心一共花了多少錢嗎？這么多錢哪來呀？由此引出稅收和納稅。你知道稅收是怎么回事嗎？師：稅收都是根據(jù)國家稅法的規(guī)定，按照一定的

2、稅率，把收入的一部分繳納給國家。為什么要納稅呢？師生小結(jié)：依法納稅可以支援國家建設(shè)，稅收真是取之于民，用之于民。二、教學(xué)例21.（過渡）在稅收中也有許多百分?jǐn)?shù)問題，一起來看納稅中的百分?jǐn)?shù)問題，出示例2。學(xué)生讀題后讓學(xué)生思考：關(guān)鍵句中的5%是以誰作為單位1的？師：這里的5%就是稅率，是指應(yīng)納稅額占收入總數(shù)的百分之幾，就叫做稅率。你認(rèn)為怎樣列式求納稅額呢？用什么方法計算？2怎樣計算60×5%呢？（引導(dǎo)學(xué)生把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)來計算）按自己的想法計算出結(jié)果。3追問：如果十二月份的營業(yè)額是80萬元呢，應(yīng)繳納稅款多少元？要求學(xué)生口答列式。4小結(jié)：怎樣求納稅額？學(xué)生說說求納稅額的方法以及百分?jǐn)?shù)

3、的計算方法。三、教學(xué)試一試1讀題后明確：買車一共要花的錢應(yīng)包括車的價格和車輛購置稅。教學(xué)過程要求最后的問題應(yīng)該先求出什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出可以先算出要繳納的車輛購置稅是多少元）題目中的10%指的是什么？以誰作為單位1？怎樣列式解答？2完成練一練的題目。3師：剛才我們研究的是怎樣繳納營業(yè)稅。稅收還有很多種，比如說增值稅、消費稅、個人所得稅等。不同的稅種有不同的稅率，請感興趣的同學(xué)可以課后查閱有關(guān)資料。四、鞏固練習(xí)1做練習(xí)二的第1題。學(xué)生讀題后提問：這里的稅率是多少？以誰作為單位1？要求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元，就是求什么？選用什么方法列式？2做練習(xí)二的第2題。應(yīng)繳納17%的增值稅是什么意思？誰是單位1

4、的量？你會做嗎？3做練習(xí)二的第3題。讀題后講解什么是個人所得稅：是國家為了調(diào)節(jié)個人收入差距，由稅法規(guī)定的按個人收入一定的比率征收的稅目。問題求實際得到獎金多少元首先要求什么？實際得到獎金怎樣求？（明確實際收入=應(yīng)得收入納稅額）根據(jù)分析列出算式，集體訂正。五、指導(dǎo)練習(xí)1向?qū)W生詳細(xì)講解個人所得稅征收的目的。（調(diào)節(jié)個人收入差距，讓較高收入者為社會作更多的貢獻）2自學(xué)個人所得稅的征收標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生自學(xué)第4題的標(biāo)準(zhǔn)部分。3理解月收入超過1600元，超過部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅這句話的意義。舉例說明哪些情況不交稅，哪些情況要交稅。解讀超過1600元不足500元的部分是什么意思；解讀超過1600元500元2000元

5、的部分是什么意思；解讀超過1600元2000元5000元的部分是什么意思；4試著讓學(xué)生分解李明的媽媽月收入1800元。學(xué)生討論1800元應(yīng)分成幾部分，哪一部分要交稅，交稅部分的稅率是多少？匯報后教師及時糾正錯誤的認(rèn)識。要求自己試著列式。5閱讀書上第7頁的你知道嗎。六、全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與同學(xué)們分享？教學(xué)內(nèi)容課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用利率討論記錄二次備課課時第四課時教學(xué)目標(biāo)1通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進生活、收集整理、交流表達等過程，讓學(xué)生了解有關(guān)儲蓄的知識的同時培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。2結(jié)合百分率的知識，運用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式，學(xué)習(xí)利息的計算方法，并運用所學(xué)的

6、數(shù)學(xué)知識、技能和思想來解決實際問題。3通過策劃理財活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值，培養(yǎng)科學(xué)理財?shù)囊庾R。教學(xué)重點利息的計算方法。教學(xué)難點稅后利息的計算。課前準(zhǔn)備收集有關(guān)利率的最新規(guī)定。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1提問：你家中暫時用不到的錢怎么處理的？（課前布置同學(xué)們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時用不到的錢怎么處理的）你們知道為什么要把積余下來的錢存到銀行里嗎？（明確：人們把錢存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲蓄。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。）2關(guān)于儲蓄方面地知識你還了解多少？全班交流自己收集到的信息。根據(jù)學(xué)生交流地情況摘其要點板書：利息 本金

7、利率多媒體出示告訴你：存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計算的叫做年利率，按月計算的叫做月利率。出示利率表。（略，同書上第5頁利率表）問：你從這張利率表上能獲得哪些信息？說說年利率2.52的含義師：你認(rèn)為利息與什么有關(guān)？怎樣求利息？根據(jù)學(xué)生的回答板書：利息本金×利率×時間二、教學(xué)例31出示例3。讀題后明確，二年期的利率應(yīng)該就是表格中對應(yīng)的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。教學(xué)過程要求利息，需要知道哪些條件？你會列式求利息嗎？試著做一做，集體訂正。請了解利息稅的同學(xué)解釋。2教學(xué)試一試（1）亮亮實

8、際能拿到這么多利息嗎？為什么?教師再說明：這里求得的利息是稅前利息，也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定，從1999年11月開始，儲蓄所得的利息應(yīng)繳納20的利息稅，后調(diào)整為5%的利息稅，由儲蓄機構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實際得到的利息，即稅后利息，也叫實得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。這里的20%和5%是什么？你覺得應(yīng)該怎樣計算稅后利息呢？可以先算什么？用計算器計算亮亮實得利息是多少元？（2）小結(jié)：一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數(shù)計算中最后要將利息稅減掉。（3）引申：如果問題問亮亮到期一共可取出多少元？這里的一共是什么意思，包含哪些內(nèi)容。（明確可取

9、出多少元：本金+稅后利息）這個問題由你來解答。三、鞏固練習(xí)1完成練一練。應(yīng)得利息怎樣求？學(xué)生列式解答。實得利息怎樣求？學(xué)生列式解答。二者的區(qū)別是什么？組織學(xué)生討論。實得利息是應(yīng)得利息的百分之幾？2做練習(xí)二的第5題。提醒學(xué)生教育儲蓄不需繳納營業(yè)稅。這里的本金和利息一共多少元是什么意思？指名學(xué)生回答，集體訂正。3理財我能行談話：你們對家中的存款情況了解多少?能說給大家聽聽嗎？當(dāng)然該保密的就不要說了。學(xué)生交流學(xué)生交流后出示下面題目（同時出示利率表）（1）張明家有5000元計劃存入銀行三年，張明的媽媽想請我們班的同學(xué)幫助算一算，是存定期三年合算？還是存定期一年，然后連本帶息再轉(zhuǎn)存合算呢？（2）如果你有

10、1000元，根據(jù)你家的實際情況，你打算怎樣投資？請你設(shè)計一個理財方案。四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有意識地養(yǎng)成勤儉節(jié)約，計劃消費的習(xí)慣，并能把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，發(fā)揮其價值。五、布置作業(yè)1到銀行存壓歲錢；2找一份存折或存單，看懂上面的每一欄，并從上面找到本金、利率、時間，能計算到期后這份存折（存單）一共可取出多少元？兩道實踐題讓學(xué)生在家長的陪同下到銀行去儲蓄，從實踐中認(rèn)識儲蓄。讓我們走近你 稅率計算教學(xué)的設(shè)想百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用中安排了有關(guān)稅率的計算。如果從完成教學(xué)任務(wù)上講，只要讓學(xué)生掌握，什么叫應(yīng)納稅額、稅率，怎樣來求應(yīng)納

11、稅額即可。如果通過這節(jié)課的教學(xué)，只達到這樣的目標(biāo)，則輕而易舉的完成了任務(wù)。但從新課程的角度看，我們這樣做就顯得我們的視野太窄了，學(xué)生除了學(xué)會計算應(yīng)納稅額外，根本沒有太大的發(fā)展。如何在這節(jié)課中落實課標(biāo)新理念，使學(xué)生獲得更大的發(fā)展，有更多的收獲，是我們教學(xué)這節(jié)課前應(yīng)該著重思考的問題。因此，教學(xué)本節(jié)課，我們應(yīng)該樹立大的教學(xué)觀，給學(xué)生一個廣闊的知識背景和探究平臺。下面是本節(jié)課的主要環(huán)節(jié)：一、 課前調(diào)查1、 可以從書籍、互聯(lián)網(wǎng)上查閱，也可到稅務(wù)部門調(diào)查下面幾個問題：（1） 什么是稅？（2） 為什么要征收稅？（3） 稅收的種類主要有哪些？（4） 什么是稅率？它主要由誰來制定？你能知道幾種主要稅的稅率嗎？

12、2、 在我們的身邊有哪些稅？你能舉幾個例子說說嗎？二、 課堂交流、探究1、 交流：關(guān)于稅，我知道多少？小組內(nèi)交流。 2、 探究：（1）怎樣計算應(yīng)納稅額？ （2）怎樣理解下面幾句話中的百分?jǐn)?shù)？ a、按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅 b、按銷售額的30%繳納消費稅 c、一次得稿費1400元，扣除800元后按14%的稅率繳納個人所得稅。 d、儲蓄所得的利息應(yīng)繳納20%的利息稅。 3、 實際應(yīng)用。（1） 課本第106頁例8。（2） 課本第107頁練一練第一題。完成后說說，在我們購物時，繳納消費稅了嗎？那我們購物就是消費，為何不要繳消費稅？ 4、 評價總結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？對于稅，我們知道了多少？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說什么？三、 課外延伸，激發(fā)興趣。1、 以稅讓我們走近你為題，寫一份調(diào)查報告或?qū)W習(xí)心得。 2、 做一次稅務(wù)宣傳員，把自己的活動過程和感想記錄下來，在活動課中交流。課后反思：本節(jié)課主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)折扣、利息、納稅問題。練習(xí)題學(xué)生都能獨立完成，折扣問題是學(xué)生掌握得比較好的一類問題。有個別學(xué)生對于分段納稅還有錯誤，如：李明的爸爸月收入是4000元，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？如果張叔叔每月要交200元的個人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元？學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課外還要加以輔導(dǎo)。課后反思：本課時的復(fù)習(xí)內(nèi)容都是本學(xué)期學(xué)習(xí)的，學(xué)生們遺忘程度較低，從練習(xí)情況看，主要是有關(guān)利息和