八年級(jí)物理上學(xué)期期中檢測(cè)試題 教科版（有答案）

1、八年級(jí)物理上學(xué)期期中檢測(cè)試題 （時(shí)間60分鐘 滿(mǎn)分100分）一、 選擇題。（每題3分，共30分）1、在南、北方向的平直公路上，有甲、乙兩輛車(chē)正在行駛，甲車(chē)上的人看到乙車(chē)向南行駛，乙車(chē)上的人看到路旁的建筑物向南移動(dòng)，他們各自所選取的參照物是（）A、甲車(chē)、乙車(chē) B、甲車(chē)、地面 C、乙車(chē)、地面 D、地面、甲車(chē)2、一輛摩托車(chē)在平直的路上行駛，在1秒內(nèi)經(jīng)過(guò)1米，在二秒內(nèi)經(jīng)過(guò)2米，在3秒內(nèi)經(jīng)過(guò)3米，在4秒內(nèi)經(jīng)過(guò)4米，則對(duì)此摩托車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法中正確的是（）A、一定是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B、一定是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) C、可能是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)也可能是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) D、以上說(shuō)法都不對(duì) 3、木塊從粗糙斜面頂端勻速滑到底端的過(guò)程中

2、（）A、木塊的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B、木塊的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小 C、木塊有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D、木塊的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 4、站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，聽(tīng)到起跑的槍聲后立即開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)得李明同學(xué)百米賽的時(shí)間是13.00秒，當(dāng)時(shí)氣溫15，則李明同學(xué)跑百米的真實(shí)時(shí)間是（）A、13.29秒 B、13.00秒 C、12.71秒 D、無(wú)法確定5、如圖所示，北京天壇公園的回音壁奇特的聲現(xiàn)象是由于以下哪個(gè)原理產(chǎn)生的？（）A、聲音在墻壁上傳播快且損失少 B、聲音不能在真空中傳播 C、人耳朵有聽(tīng)細(xì)微聲音的功能 D、聲音的反射 6、通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是（）A、有些高科技產(chǎn)

3、品，不振動(dòng)也可發(fā)出聲音B、“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高 C、“B超”探查人體內(nèi)部疾病，利用了聲可傳遞能量 D、居民窗戶(hù)安裝雙層玻璃可防止噪聲污染 7、物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計(jì)算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是（）A、記錄剛剛看到閃電至剛剛聽(tīng)到雷聲的時(shí)間，再乘以聲速B、記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間，再乘以聲速 C、由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A，B兩種方法測(cè)量時(shí)間，求平均值后，再乘以聲速 D、由一位同學(xué)按照選項(xiàng)A的方法，多測(cè)幾次對(duì)應(yīng)不同閃電與雷聲的時(shí)間間隔，求平均值后，再 8、白天在室內(nèi)照鏡子（窗戶(hù)南開(kāi)），為了能較清楚地看到自

4、己的面容，鏡子的反射面應(yīng)（）A、朝南 B、朝北 C、朝西 D、朝東9、關(guān)于光的反射定律，下列說(shuō)法正確的是（）A、反射定律的內(nèi)容是反射角等于入射角B、鏡面反射時(shí)，光遵守反射定律，漫反射時(shí)，有些光不遵守反射定律 C、反射光和入射光傳播速度大小不等 D、反射定律只是在空氣中成立，真空中不成立 10、如圖所示，有一圓柱形玻璃體，在它的中心軸線(xiàn)上有一球形氣泡，柱體低面是磨砂的毛面，當(dāng)平行光沿柱軸方向向下照射時(shí)，在磨砂的毛面上可能會(huì)看到（）A、圓形亮斑B、圓型暗斑 C、圓形暗斑且中心有一亮點(diǎn) D、圓形亮斑且中心有一暗點(diǎn) 二、填空題。（每空1分，共23分）11、國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是 ；“光年”是天文學(xué)

5、上使用的 的單位12、上課時(shí)，老師講課的聲音是聲帶的 產(chǎn)生的；有時(shí)，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，其原因是射在黑板上的光發(fā)生了 反射；為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議： 13、“臨過(guò)年，帖春聯(lián)，燈籠滿(mǎn)街紅艷艷；除夕夜，吃年飯，快樂(lè)春晚樂(lè)團(tuán)圓；十二點(diǎn)，鐘聲響，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮”除夕夜，關(guān)上門(mén)窗也能聽(tīng)見(jiàn)戶(hù)外的鞭炮聲，因?yàn)槁曇裟茉跉怏w和 中傳播；在家中看“春晚”時(shí)只聽(tīng)聲音就知道我們安徽老鄉(xiāng)-周濤在主持節(jié)目，是根據(jù) 判斷的；為了不影響他人休息，可以將聲音減輕些，主要是改變了聲音的 （選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”）；“燈籠滿(mǎn)街紅艷艷”是因?yàn)榧t色的“燈籠紙”透過(guò)的

6、 光進(jìn)入了我們的眼睛14、下列詞句中屬于光的直線(xiàn)傳播現(xiàn)象的是 ；屬于光的反射現(xiàn)象的是 ；屬于光的折射現(xiàn)象的是 （選填數(shù)字號(hào)碼）立竿見(jiàn)影；鏡花水月；坐井觀天；海市蜃樓；鑿壁偷光；水中撈月；夕陽(yáng)如血；豬八戒照鏡子，里外不是人15、科學(xué)家在對(duì)光現(xiàn)象的研究中，研制了許多神奇的“眼睛”，拓展了人眼的功能（1）潛望鏡：潛望鏡成的像是由于光的 （反射/折射）形成的，像的大小 物體的大小（選填“大于”“等于”或“小于”）（2）放大鏡：用放大鏡貼近電視機(jī)的屏幕觀察時(shí)，你會(huì)看到 、 、 三種顏色，用放大鏡在近處觀察書(shū)本上的字時(shí)，你會(huì)看到 的字；若用放大鏡觀察窗外遠(yuǎn)處的景物時(shí)，你會(huì)看到 （選填“正立/倒立，放大/縮

7、小”）的景物16、一物體位于焦距為3.5cm的凸透鏡前6cm處，則在此透鏡的另一側(cè) 焦距以外范圍內(nèi)可得到一個(gè) 、 的 像三、實(shí)驗(yàn)探究題。（共32分）17、(18分)我們做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)，如圖所示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽(yáng)光測(cè)出所使用的凸透鏡的焦距f，請(qǐng)你仔細(xì)回顧當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)平時(shí)的閱讀，收集回答下面的問(wèn)題：（1）下面有四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在1倍焦距f和2倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f小于2f的某一位置，觀

8、察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律丙：把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過(guò)不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律?。号c丙不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其他步驟相同以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的 （選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）（2）同學(xué)們將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過(guò)程中，蠟燭經(jīng)過(guò) 位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大；經(jīng)過(guò) 位置以后由實(shí)像變成虛像（3）當(dāng)兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如如圖所示的位置時(shí)，光屏

9、上C、D兩處會(huì)得到清晰 （選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像，生活中的光學(xué)器件 就是利用這一成像規(guī)律工作的若用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上 （選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的現(xiàn)象（4）小明用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的照相機(jī)將位于充滿(mǎn)水和水池底部一個(gè)美麗的圖案拍攝下來(lái)當(dāng)把水排掉后，小明仍然想在原來(lái)的位置用此照相機(jī)拍到這個(gè)圖案清晰的照片，他應(yīng)該調(diào)整照相機(jī)，使鏡頭 （選填“前伸”、“后縮”或“不動(dòng)”）（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如如圖所示，下列判斷正確的是（ ）A、該凸透鏡的焦距是20cmB、當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小

10、的像C、當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D、把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中，像逐漸變小18、（14分）為了減弱噪聲，小明想將隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦，小麗認(rèn)為不妥他們由此引出一個(gè)探究課題：棉布與瓷瓦哪種材料的隔音性能更好些？（1）請(qǐng)你根據(jù)他倆提出的探究課題，選擇適當(dāng)?shù)钠鞑倪M(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的步驟（2）為了減少噪聲污染，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該這樣做（請(qǐng)寫(xiě)出2條）： ； 四、解答題。（共15分）19、（8分）一只小船運(yùn)載木料逆水而行，經(jīng)過(guò)某橋下時(shí)，一塊木料不慎落入水中，經(jīng)30分鐘后才發(fā)覺(jué)，立即回程追趕，在橋下游5千米處趕上木料設(shè)小船順流和逆流時(shí)

11、劃行速度相同，則小船回程追趕所需多長(zhǎng)時(shí)間？水流速度是多少？20、（7分）假如你是社區(qū)的志愿者，為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害，請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題：（1）列出社區(qū)噪聲來(lái)源的清單（至少列出3種以上）（2）利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱，物理學(xué)中用什么單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱？要保護(hù)人耳聽(tīng)力，可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽(tīng)力？（3）分析社區(qū)受到噪聲污染的程度，提出控制噪聲的可行性方案提示噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過(guò)程、聲源三個(gè)途徑進(jìn)行期中檢測(cè)題答案（時(shí)間60分鐘 滿(mǎn)分100分）一、選擇題。（每題3分，共30分）1、A2、A3、C4、A5、D6、D7

12、、A8、B9、A10、D二、填空題。（每空1分，共17分）11、秒 長(zhǎng)度12、振動(dòng) 使黑板變得粗糙 鏡面13、固體 紅 響度 音色14、 15、反射 等于 紅 綠 藍(lán) 正立放大 倒立縮小16、2倍 實(shí) 放大 倒立三、實(shí)驗(yàn)探究題。（共32分）17、（1）丙，?。?）二倍焦距 焦點(diǎn)（或一倍焦距）（3）C 照相機(jī) 縮?。?）后縮（5）D18、解：要研究棉布與瓷瓦哪種材料的隔音性能更好些，需要用控制變量的方法研究，控制棉布和磁瓦的厚度，形狀相同故方案為：（1）方案一：找同樣厚度的棉布、瓷瓦各一塊，找同樣的紙制圓柱形空心筒兩個(gè)，如圖1將棉布、兩個(gè)紙制圓柱形空心筒連接好一人對(duì)著一端開(kāi)口處向里喊話(huà)，另一人在

13、另一端開(kāi)口處對(duì)準(zhǔn)耳朵聽(tīng)將棉布換成瓷瓦，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)；比較兩次聽(tīng)到的聲音大小方案二：如圖2，用同樣厚的棉布、瓷瓦分別做成體積、形狀完全相同的盒子，其中放入小鬧鐘（或其他能發(fā)聲的物體）人在外面根據(jù)聽(tīng)到聲音的大小判斷哪一種物體隔音效果好（2）不在深夜開(kāi)大音響；上課的時(shí)候不隨便晃動(dòng)桌椅發(fā)出聲音（提示：合理即可）四、解答題。（共15分）19、解：以河岸為參照物，設(shè)船的劃行速度為V船，水流的速度為V水，則木料落水后即以速度V水順流而下，設(shè)船向上游運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（即題中的30分鐘）為t1，船向下游運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（即船回程追趕的時(shí)間）為t2，則在t1時(shí)間內(nèi)小船向上游前進(jìn)的路程S1=（V船-V水）t1在時(shí)間t1+t2內(nèi)木料向下游漂流的路程S2=V水（t1+t2）；在時(shí)間t2內(nèi)小船向下游行駛的路程S3=（V船+V水）t2；依題意得：S3=S2+S1，即（V船+V水）t2=V水（t1+t2）+（V船-V水）t1=V水t2+V船t1；于是：V船（t1-t2）=0因?yàn)閂船0，所以t1=t2=30分鐘=