2022年關于規(guī)范辦學行為整改情況的匯報

1、高品質(zhì)文檔2022年關于規(guī)范辦學行為整改情況的匯報 關于規(guī)范辦學行為整改狀況的匯報 今年4月17日，我校接受了山西省人民政府訓練督導室領導組對我校課程設置和課程實施狀況的專項督查，領導組雖然確定了我們的成果，如：學校能夠開足開全課程，能夠執(zhí)行省市統(tǒng)一規(guī)定的在校作息時間，但也存在著不容忽視的問題，如：重視考試科目輕視考察科目，對考察學科的老師配備不太合理。為了進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為。今年4月份以后，我們對督導出的一些問題，進行了反思和全面細致的整改工作，現(xiàn)將整改狀況匯報如下： 一、基本狀況 xx莊學校位于市區(qū)澤州南路陽光巷7號，是一所辦事處所在地的兩軌制學校，現(xiàn)有12個教學班，39名老

2、師，508名學生。 二、主要做法 1、加強理論學習，熟悉再提高 為了做好我校規(guī)范辦學行為的整改工作，我們組織全體老師仔細學習了基礎訓練課程改革綱要，xx市訓練局xx市義務訓練課程設置及課時支配（試行）的通知，xx市城區(qū)訓練局關于進一步規(guī)范中學校辦學行為的七項規(guī)定、xx市城區(qū)訓練局關于我區(qū)中學校作息時間，音體美及養(yǎng)成訓練地方課程設置規(guī)定的說明等規(guī)范性文件，廣闊老師進一步樹立了全面進展的素養(yǎng)訓練的育人理念，明確了課程設置體現(xiàn)了國家意志，任何學校和個人不得隨便增減，對于一切無正值理由開不全課程，開不足課時的學校，要以教學嚴峻事故論處。 2、加強隊伍建設，措施更得力 第一、合理調(diào)配老師，使任課老師更趨

3、于專職化。 依據(jù)課程設置的要求，我們在保證語文，數(shù)學專職老師代課的基礎上，對于英語、科學、品德與生活（品德與社會），音樂、體育信息技術等學科也實現(xiàn)了專職化。學校現(xiàn)配備老師狀況如下：語文老師12名，數(shù)學老師7名，英語老師3名，科學老師4名，體育老師4名，音樂老師2名，信息技術老師1名，品德與生活（品德與社會）老師3名，圖書、儀器、試驗室管理員1名，美術、養(yǎng)成訓練、討論性學習、社區(qū)人文、平安、三字經(jīng)有現(xiàn)任老師兼代。 第二、加強教學討論，減輕學生負擔 為了減輕學生課外作業(yè)量，我們除實行口頭勸阻、書面通知以及制度管理外，還嘗試了“345”高效課堂教學模式和的討論，向課堂40分鐘要質(zhì)量，學生在課內(nèi)基本完

4、成了本堂課作業(yè)，家庭作業(yè)大部分是開放性作業(yè)，如：預習、閱讀等。另外，我校還開展了信息技術與課程整合教學活動。 學校以“誦讀美文，傳承文明”為宗旨，摘錄了中華古代文化的珍寶三字經(jīng)儒家的經(jīng)典片段作為校本課程，讓孩子們在享受其語言之美的同時，接受中國蒙學和詩詞文化的熏陶，為孩子們?nèi)松M展奠定人文根基。 例如：張素梅老師在講三字經(jīng)中黃香孝父孔融讓梨時，充分利用學校多媒體教學資源將這兩個故事再現(xiàn)在同學們面前，激發(fā)了學生的愛好，讓學生體會到孝敬父母、敬重兄長是中華民族的傳統(tǒng)美德。 開發(fā)和使用社區(qū)人文的校本課程。讓學生通過查書、采訪、參觀等活動方式，了解家鄉(xiāng)的地理位置、地貌特征、風土人情、風俗習慣以及革命傳

5、統(tǒng)、經(jīng)濟社會的進展，從而感受家鄉(xiāng)的絢爛文化，提高了學生的文化品位和審美情趣，培育了學生喜愛自己家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)了學生建設美妙家鄉(xiāng)的劇烈愿望。 例如：王麗俊老師在講社區(qū)人文中生態(tài)旅游洞頭村時，利用多媒體手段，采納導游的方式使學生領會洞頭的美景，感受了黨和政府對山區(qū)農(nóng)村的關懷，激發(fā)了學生喜愛自己的家鄉(xiāng)，喜愛祖國的情懷。 為了減輕學生課業(yè)負擔，學校開展了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式討論，我們實行學生自主學習20分鐘，老師課堂點撥10分鐘，學生課堂練習10分鐘的課堂時間支配，學生作業(yè)基本上能夠在課內(nèi)完成。 例如：程紅云老師在講北大荒的秋天一課時，采納了“345“高效課堂教學模式”依據(jù)課文特點，充

6、分利用多媒體創(chuàng)設情境，指導學生誦讀課文，通過充分的誦讀，讓學生體會文中所描繪的景象和表達的情感，并由此觀賞和品嘗那種簡練和多姿多彩的表達方式。 例如：張青老師在講交通平安之一熟悉交通標志一課時，采納了情景教學模式，通過師生互議，將平安學問歸納成順口溜： 紅燈停，綠燈行，黃燈黃燈要看清，一慢二看三通過，交通規(guī)章記我心。 交通平安很重要，交通規(guī)章要記牢，行人應走人行道，不在路上耍和鬧。 這樣學生易懂易記，當學生明確了交通規(guī)章后，張青老師還設計一個“熟悉交通標志”的嬉戲，以達到學以致用的目的。 3、加強家校聯(lián)系 政策落實更到位 為了進一步落實規(guī)范辦學的有關規(guī)定，促進學生全面進展，保障學生身心健康成長

7、，我們堅持了“五嚴格”要求，進一步落實了區(qū)訓練局的七項規(guī)定。 第一，嚴格掌握學生在校時間。每周上課5天。學生每日在校參與訓練教學活動的時間，不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用學生課余、雙休日和節(jié)假日時間，不準支配學生集體補課或上新課。保證學生每天不少于9小時的睡眠時間。 （1）嚴格掌握學生到校時間。為了保證學生充分的睡眠時間和學習時間，我校嚴格執(zhí)行xx市城區(qū)訓練局中學校冬（春）、夏（秋）作息時間表。并通過家長會、告家長書等方式告知家長。 （2）嚴格掌握學生放學時間。嚴格根據(jù)放學時間放學，放學時間一到，學校督促學生離?；丶?，不得組織任何形式的集體自習及補差活動

8、。 （3）嚴格掌握補差時間。補差要在課內(nèi)，在平常。禁止在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學生進行文化補習。 第二、進一步嚴格掌握學生作業(yè)總量。 （1）嚴格掌握作業(yè)時間。學校一、二班級作業(yè)當堂完成，不留課外作業(yè)；中班級書面家庭作業(yè)量每天不超過30分鐘；高班級書面家庭作業(yè)量每天不超過45分鐘。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。 （2）切實提高作業(yè)布置質(zhì)量。老師要依據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，鼓舞各班分層布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲處學生。 (3)嚴格作業(yè)批改要求。要堅持有布置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答

9、案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學習有困難的學生要熱忱關心，有詳細的幫扶措施，不得卑視、排斥。 （4）規(guī)范作業(yè)管理。班主任要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴格掌握每日各學科家庭作業(yè)總量，并在學生家長的協(xié)作下，按時完成所布置的作業(yè)。 第三、進一步嚴格執(zhí)行課程方案。 為了嚴格根據(jù)國家、省課程方案的規(guī)定支配訓練、教學活動，我校向教辦黨支部作了“五要五不準”承諾：要堅持按標準課時開課，不準隨便增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨便增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨便提高或降低教學難度；要堅持按教學方案把握進度，不準隨便提前結束課程和搞突擊教學；要堅持按規(guī)定的考試要求，不準隨便增加考試次數(shù)。 第

10、四、進一步加強考試管理，樂觀推動評價制度改革 嚴格掌握各學段的考試方式、科目和次數(shù)，改革訓練評價制度。每學期在期末進行一次學科考試。我校從不按考試成果給學生排名次。學校生學業(yè)成果評定實行等級制。我校結合課程改革，建立、健全學生綜合素養(yǎng)評價體系，不以學科成果作為唯一標準來判定學生的好差，不按考試成果給班級、老師和學生排列名次。學生考試成果單獨通知學生和家長，不以任何形式張榜公布。體現(xiàn)以學生進展為本，轉變僅憑考試成果給老師、學生下結論的做法，注意過程評價，提倡彈性評價。 第五、進一步嚴格掌握教輔用書征訂 我校組織廣闊老師仔細學習了xx市城區(qū)訓練局關于進一步重申中學校教學用書管理有關要求的通知。并通

11、過家長會、告家長書等方式告知家長，實施了“陽光工程”杜絕了亂訂教輔用書現(xiàn)象。 三、主要成果 XX年5月，我校師生參與了xx市訓練局、xx市城區(qū)訓練局組織的第十四屆學生藝術節(jié)競賽活動，劉x榮獲優(yōu)秀老師指導獎，王x書法作品峰山碑獲一等獎，攝影作品世博搬到我家啦！獲二等獎，范x、郭x、張x分獲三等獎。 XX年5月，我校被xx市環(huán)保局、xx市訓練局評為中國小記者環(huán)保校內(nèi)站，期間，我校在參與XX年第二屆中國小記者環(huán)保文學、繪畫、書法、手工藝品大賽中，王佳隆等22名同學獲優(yōu)勝獎。 XX年5月，在xx市城區(qū)訓練局組織的同題作文競賽活動中，我校景今今，程x、郭x均獲一等獎，李x同學榮獲三等獎。 XX年6月，我校組織了“六一”文藝匯演， XX年1月，老師陳x老師創(chuàng)作的草原榮獲山西省第十二屆多媒體訓練軟件評比中獲學校語文組優(yōu)秀獎。XX年3月李x撰寫的論文城鄉(xiāng)結合部學校布局調(diào)整與資源配置的思索獲城區(qū)人民政府訓練