九江學(xué)院(第三屆)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表

1、九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的

2、創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教

3、學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探

4、索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信

5、評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)

6、/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)

7、此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理

8、論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只

9、用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)

10、合效果良好；10研究方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字

11、號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究

12、方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)

13、審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究方法有效；6成果形式

14、新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)

15、容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）

16、；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記

17、分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20

18、具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)”欄中標(biāo)出“總分”。合計(jì)專(zhuān)家簽名技術(shù)職稱(chēng)研究方向注意：本表在2009年12月4日24：00之前發(fā)送到gjs，逾期無(wú)效。九江學(xué)院（第三屆）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審表（通信評(píng)審專(zhuān)家用）成果名稱(chēng)此處不寫(xiě)具體名稱(chēng)，只用word文檔的數(shù)字號(hào)（如1、2）代替評(píng)審項(xiàng)目權(quán) 值評(píng)審的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滿分值評(píng)審記分項(xiàng)目的適應(yīng)性26注

19、重實(shí)踐，可操作性強(qiáng)；6符合學(xué)校實(shí)際情況或時(shí)代要求，突出特色；6著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有明顯指導(dǎo)或示范作用，具有推廣價(jià)值。14項(xiàng)目的前瞻性22體現(xiàn)新時(shí)期高等教育先進(jìn)理念；5符合現(xiàn)代教育思想和學(xué)科發(fā)展方向；5堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理相結(jié)合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。12項(xiàng)目的創(chuàng)新性24堅(jiān)持實(shí)踐探索有創(chuàng)新，教育/教學(xué)/管理研究有突破，理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合效果良好；10研究方法有效；6成果形式新穎（甚至彌補(bǔ)空白）；8項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性20具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)深厚；8見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想。12材料的完整性8全面的成果總結(jié)；2課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；2課題結(jié)題鑒定書(shū)（或驗(yàn)收證明）；2成果的相關(guān)附件。2說(shuō)明：對(duì)以上項(xiàng)目評(píng)審，請(qǐng)根據(jù)給定的條件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；符合條件的記滿分（如材料的完整性），其他情形酌情記分。最后在“合計(jì)