能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、附件一教務(wù)通知中關(guān)于專(zhuān)業(yè)剖析、課程分析、課程設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容一、關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)業(yè)剖析和課程分析活動(dòng)的通知（教務(wù)通知2016年第1期第18-19頁(yè)）為貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，落實(shí)教育規(guī)劃綱要，切實(shí)推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部發(fā)布了關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見(jiàn)（教高20119號(hào)），決定開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作。根據(jù)工作安排，我校將于2016年上半年接受本科教學(xué)工作審核評(píng)估。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)，深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，迎接本科教學(xué)工作審核評(píng)估，根據(jù)審核評(píng)估的工作要求，學(xué)校決定開(kāi)展專(zhuān)業(yè)剖析和課程分析活動(dòng)。1.專(zhuān)

2、業(yè)剖析專(zhuān)業(yè)剖析的工作目的是：通過(guò)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人與本專(zhuān)業(yè)教師研討專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革和管理所處的狀態(tài)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題，提出解決的方案，進(jìn)一步理清專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，盡快建成品牌專(zhuān)業(yè)、精品專(zhuān)業(yè)。教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估大多數(shù)二級(jí)指標(biāo)及其觀測(cè)點(diǎn)設(shè)置在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革層面上。全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)剖析工作有助于各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及其任課教師進(jìn)一步理清專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思路，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。各教學(xué)單位專(zhuān)業(yè)系主任、副主任參與專(zhuān)業(yè)剖析活動(dòng)，請(qǐng)深刻領(lǐng)會(huì)專(zhuān)業(yè)剖析的工作要求，立足本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)基礎(chǔ)，開(kāi)展科學(xué)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)剖析，

3、并制作專(zhuān)業(yè)剖析報(bào)告和PPT課件。專(zhuān)業(yè)剖析的時(shí)長(zhǎng)為20分鐘。專(zhuān)業(yè)剖析可以涵蓋以下內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)基本情況、專(zhuān)業(yè)設(shè)置背景、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系與結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)與要求、教學(xué)基本條件、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效、存在的主要問(wèn)題與整改措施、發(fā)展前景等。各專(zhuān)業(yè)系主任、副主任可根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的具體情況進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整和完善，注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。（專(zhuān)業(yè)剖析提綱見(jiàn)后面第四部分）2.課程分析課程分析是任課教師通過(guò)語(yǔ)言表述和課件演示，向同行闡述自己對(duì)課程教學(xué)的理解、教學(xué)思路、施教方案及施教效果的預(yù)測(cè)與反思的一種教學(xué)研究方式。課程分析能有效地促進(jìn)教師深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、靈活運(yùn)用教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成

4、長(zhǎng)，提高課程教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。各教學(xué)單位承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師要深刻理解本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，恰當(dāng)定位所授課程的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，合理選擇教學(xué)方法，認(rèn)真準(zhǔn)備課程分析，并制作課程分析報(bào)告和PPT課件。課程分析的時(shí)長(zhǎng)為20分鐘。課程分析可以涵蓋以下內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和課程地位、教材選擇和參考資料、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、基本學(xué)情和學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)方法和教學(xué)手段、考核方式和評(píng)價(jià)方法、課程改革和教育創(chuàng)新等內(nèi)容。任課教師可根據(jù)所授課程的具體情況進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整和完善。（課程分析提綱見(jiàn)后面第五部分）請(qǐng)各教學(xué)單位高度重視此項(xiàng)工作，科學(xué)組織，有序安排，務(wù)求實(shí)效。通過(guò)開(kāi)展交流觀摩，組織模擬答辯

5、等方式，使本項(xiàng)工作的具體要求深入人心，使每一位專(zhuān)業(yè)系主任、副主任都成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的大方之家，使每一位任課教師都成為課程建設(shè)的行家能手。根據(jù)工作進(jìn)展情況，學(xué)校將對(duì)各教學(xué)單位開(kāi)展專(zhuān)業(yè)剖析和課程分析活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查，并根據(jù)審核評(píng)估的相關(guān)工作要求和形式，隨機(jī)選擇部分人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)剖析和課程分析模擬展示。聯(lián)系人：陳偉，聯(lián)系電話：8985871，辦公室：綜合樓1110房間。二、關(guān)于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)剖析、課程分析工作的補(bǔ)充通知（教務(wù)通知2016年第3期第5頁(yè)）為迎接教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，2016年第1期教務(wù)通知發(fā)布了關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)業(yè)剖析和課程分析活動(dòng)的通知，對(duì)相關(guān)工作事項(xiàng)進(jìn)行了預(yù)先安排。根據(jù)學(xué)校迎接審核評(píng)估工作

6、的總體工作進(jìn)度，現(xiàn)將開(kāi)展專(zhuān)業(yè)剖析和課程分析活動(dòng)的時(shí)間安排補(bǔ)充通知如下：1.4月11日 - 4月15日，學(xué)校將組織對(duì)“專(zhuān)業(yè)剖析報(bào)告”和“課程分析報(bào)告”文字稿完成情況的工作檢查。要求形成“專(zhuān)業(yè)剖析報(bào)告”和“課程分析報(bào)告”形式規(guī)范、分析透徹到位的報(bào)告文字稿。根據(jù)檢查情況，學(xué)校將組織對(duì)“專(zhuān)業(yè)剖析報(bào)告”和“課程分析報(bào)告”文字稿進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)和完善。2.5月中旬，在文字稿最終完成之后，組織進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)剖析”和“課程分析”P(pán)PT課件的制作，并組織進(jìn)行專(zhuān)業(yè)剖析、課程分析工作專(zhuān)項(xiàng)檢查。聯(lián)系人：陳偉，聯(lián)系電話：8985871，辦公室：綜合樓1110房間。三、關(guān)于開(kāi)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的通知（教務(wù)通知2016年第3期第

7、1頁(yè)）為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本科教學(xué)工作審核評(píng)估要求，學(xué)校決定開(kāi)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求本學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師（包括理論課、實(shí)驗(yàn)課和公選課）遴選五月底六月初期間1次課的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，并準(zhǔn)備包含課程教學(xué)設(shè)計(jì)的教案。望各教學(xué)單位認(rèn)真組織，并做好自查自糾工作。學(xué)校將于4月11日4月15日組織校內(nèi)專(zhuān)家對(duì)各院部教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。聯(lián)系人：宋廣元，聯(lián)系電話：8985870，辦公室：綜合樓1107房間。附件二教學(xué)單位專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向）設(shè)置一覽表序號(hào)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向）名稱(chēng)所屬單位備注99機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化機(jī)電學(xué)院100熱能與動(dòng)力工程

8、101能源與動(dòng)力工程102自動(dòng)化103自動(dòng)化（智能制造及工業(yè)信息化方向）104電氣工程及其自動(dòng)化105制造自動(dòng)化與測(cè)控技術(shù)122制藥工程（含生物制藥，化學(xué)制藥方向）123護(hù)理學(xué)(急重癥護(hù)理方向)124護(hù)理學(xué)(麻醉護(hù)理方向)125生物技術(shù)(生物制藥方向)126制藥工程127生物制藥能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)面向山東省對(duì)能源類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求，培養(yǎng)具備熱能工程、動(dòng)力機(jī)械、動(dòng)力工程等方面基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和良好的社會(huì)責(zé)任感、較高地科學(xué)與人文素養(yǎng)、突出的創(chuàng)新精神和應(yīng)用綜合素質(zhì)，能在動(dòng)力機(jī)械（如流體機(jī)械、水力機(jī)械、新能源汽車(chē)）和動(dòng)力工程（太陽(yáng)能熱利用、太陽(yáng)能光伏發(fā)電等）

9、領(lǐng)域從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行管理等工作的“現(xiàn)場(chǎng)工程師類(lèi)”人才。二、人才培養(yǎng)規(guī)格1.通用規(guī)格 (1)思想政治素質(zhì)：掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。支撐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)是形勢(shì)與政策、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要必修課程，相關(guān)選修課，征文活動(dòng)、演講比賽、社會(huì)調(diào)研等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(2)道德素質(zhì)：具備良好的思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和法律意識(shí)。支撐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)是思想品德與法律基礎(chǔ)、大學(xué)生公民素質(zhì)教育必修課程，綜合教育學(xué)分制度，具有我校特色的服務(wù)民生、重大賽事、

10、西部計(jì)劃、扶危濟(jì)困、社會(huì)公共事務(wù)管理、低碳環(huán)保新能源、社區(qū)服務(wù)、涉農(nóng)涉醫(yī)、教育幫扶等大學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目。(3)身心素質(zhì)：具備健康的身體素質(zhì)和樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。支撐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)是大學(xué)體育系列課程、大學(xué)生心理健康教育系列課程和相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。(4)基本知識(shí)：掌握扎實(shí)的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等工具性知識(shí)，并能在本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中熟練應(yīng)用。支撐課程是大學(xué)外語(yǔ)系列課程、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用系列課程和文獻(xiàn)檢索公共選修課。(5)基本能力：具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力，較好的社會(huì)適應(yīng)和交流合作能力。支撐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)包括大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃系列課程，大學(xué)語(yǔ)文與應(yīng)用寫(xiě)作類(lèi)、人際交往類(lèi)與身

11、心健康類(lèi)公共選修課程，就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系列課程和相應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)。(6)科學(xué)與人文素養(yǎng)：掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等基礎(chǔ)知識(shí)，具備良好的人文素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。支撐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)包括大學(xué)語(yǔ)文與應(yīng)用寫(xiě)作類(lèi)、傳統(tǒng)文化、西方文明與文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理與法律類(lèi)、科學(xué)技術(shù)、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展類(lèi)公共選修課程程和相應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)。(7)創(chuàng)新精神：具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，掌握一定的創(chuàng)新方法并在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中得到較好應(yīng)用。支撐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)是拓展提高與創(chuàng)新教育類(lèi)公共選修課、大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練和一系列大學(xué)生科技文化競(jìng)賽活動(dòng)。2專(zhuān)業(yè)規(guī)格 (1)熟練掌握本專(zhuān)業(yè)基本的理論、方法及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。支撐課

12、程為8門(mén)理論課加3項(xiàng)實(shí)踐課：機(jī)械制圖、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、工程流體力學(xué)、材料力學(xué)、理論力學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、制圖測(cè)繪、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練。(2)掌握本專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)體系。支撐課程8門(mén)理論課：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料、互換性與測(cè)量技術(shù)、熱能與動(dòng)力機(jī)械基礎(chǔ)、制冷原理與裝置、空氣調(diào)節(jié)、制冷壓縮機(jī)、泵與風(fēng)機(jī)。 (3)熟練掌握本專(zhuān)業(yè)崗位操作技能，具備較強(qiáng)的崗位實(shí)踐工作能力。支撐課程3門(mén)實(shí)踐課：熱工測(cè)試技術(shù)、fluent教程、課程實(shí)驗(yàn)。(4)具有分析和解決企（事）業(yè)單位專(zhuān)業(yè)問(wèn)題及參與本單位經(jīng)營(yíng)管理決策的能力。支撐課程3個(gè)模塊中任選1個(gè)模塊：每個(gè)模塊5門(mén)課程。(5)具有一定的獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)

13、和發(fā)展創(chuàng)新的能力。支撐課程3項(xiàng)實(shí)踐課和系列學(xué)術(shù)活動(dòng)：畢業(yè)論文、換熱器課程設(shè)計(jì)、冷庫(kù)課程設(shè)計(jì)、系列學(xué)術(shù)報(bào)告。(6)達(dá)到專(zhuān)業(yè)崗位工作需求的其他能力和素質(zhì)。支撐課程2項(xiàng)實(shí)踐課：專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵙?xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。(7)熟悉文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具備步具備科學(xué)研究的能力能力。支撐課程1項(xiàng)實(shí)踐課：畢業(yè)論文。三、主干學(xué)科動(dòng)力工程與工程熱物理、機(jī)械工程四、主要課程理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、工程流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、熱工測(cè)試技術(shù)、制冷原理與設(shè)備、空氣調(diào)節(jié)等。五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)制圖測(cè)繪、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、換熱器課程設(shè)計(jì)、冷庫(kù)課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵙?xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)六、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)、工程熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱工測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)、空氣調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)、制冷原理與裝置實(shí)驗(yàn)七、修學(xué)年限及畢業(yè)最低修讀學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，彈性學(xué)制三到六年，畢業(yè)最低修讀173學(xué)分。八、授予學(xué)位按要求完成學(xué)業(yè)者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位九、相近專(zhuān)業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)十、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排表二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置背景（一）行業(yè)社會(huì)背景分析（二）人才需求調(diào)研結(jié)果（三）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（一）主要目標(biāo)（二）培養(yǎng)規(guī)格（三）專(zhuān)業(yè)特色四、課程體系與