金色的草地12

1、祖庵鎮(zhèn)中心學?！拔宀饺椤苯虒W模式導學案年級：三年級語文 課題：色彩 金色的草地 課時：1-2-1 主編人：劉盼【自研課導學】學習目標：1.我能認6字，正確書寫8字及本課生字詞，學習新部首新字旁，用多種方法理解詞語意思。2.我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3我會劃分層次，概括層意?！菊故菊n導學】學習主題：通過自讀感悟，交流展示，初步理解課文內(nèi)容。自學指導內(nèi)容、學法、時間 互動策略內(nèi)容、形式、時間展示 方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結（隨堂筆記）初讀課文讀通讀順再讀課文明晰結構一、自讀課文，自學字詞。1. 我能認真地讀課文，畫出課文中的生字及新詞，并在練習本上抄寫了。

2、2、我會聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語：一本正經(jīng)、引人注目3、我還知道以下詞語的意思：2. 再讀課文，明晰結構1. 我會分層，并且概括層意。2、我有不懂的問題要問：A兩人對子1、根據(jù)書寫及完成情況給出等級評定。2、檢查交流生字、詞語的自學情況。3、交流（隨堂筆記一）B四人互助組1、分段朗讀課文，將課文讀通讀順2、交流（筆記二）C八人共同體，小組長進行展示前的分配預演展示單元一；我是小老師。（我能與同學交流生字、詞語的學習方法，并提醒同學注意容易讀錯、寫錯的字）展示單元二，我是小小朗誦家（我會將自己喜歡的句子或段落讀給大家聽，朗讀時做到不添字、不掉字、不讀錯字，并會說出喜歡的原因）展示單元三，我

3、是小小講解員（講解課文分層和層意，并說說這樣分的依據(jù)）一、 我會學字詞看拼音寫詞語、假jia()jia()、手zhang（）、觀shang（）、chuang（）前1、 我會解詞語一本正經(jīng)-引人注目-我會用（）這個詞語說一個句子-二、 我能分層，提出疑問1、我會給課文分層：（）寫了（）寫了-（）寫了-2、我的疑惑是：-祖庵鎮(zhèn)中心學?！拔宀饺椤苯虒W模式導學案年級：三年級語文 課題：色彩金色的草地 課時：1-2-2 主編人：劉盼【自研課導學】學習目標：1.我能有感情地朗讀課文。2、我會解釋草地變色的原因，體驗我對蒲公英的感情變化，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。3、我能體會課文中一些句子表情達意的作用，摘抄

4、自己喜歡的句子并背誦?！菊故菊n導學】學習主題：通過學習課文自讀感悟交流展示，深入理解課文內(nèi)容,體會作者的思想感情。自學指導內(nèi)容、學法、時間 互動策略內(nèi)容、形式、時間展示 方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結（隨堂筆記）品讀課文深入理解創(chuàng)讀課文拓展延伸一，品讀課文，深入理解。1. 我會描述“我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子歡樂的情形”的段落，有什么體會？2、“我”有了什么新發(fā)現(xiàn)？“我們”有什么變化？為什么有這樣的變化？二、拓展延伸1、學完課文，你有什么啟示？2、仿寫一篇作文（關于顏色變化的內(nèi)容）A兩人對子根據(jù)書寫及完成情況，給出等級評定 B四人互助組學習（左一），交流筆記一 C八人共同體小組長進行展示前的分配、預演展示單元一；我是小小朗誦家。（我能有感情的朗讀課文段落并回答相關問題）展示單元二；我是小小作家，我能和同學分享我的小練筆一、 我知道1、描寫我和弟弟玩耍時的動作詞很精彩，有-