《9的乘法口訣》第二課時(shí)

1、9的乘法口訣第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固9的乘法口訣，使學(xué)生能夠比較熟練的用9的口訣計(jì)算9的乘法算式。2、能運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣，用9的口訣計(jì)算9的乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程一、提出教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)過渡1、 對(duì)口令四 九 （）十六六（ ） 五十四（ ）九六十三三（ ） 二十七（）九八十一（ ）九 四十五八（）七十二（ ）九 十八要求學(xué)生說一說這句口訣能夠計(jì)算哪些算式。2、口算：9×7=9×9=9×4=9×（）=459×8=（）×4=369×5=9×（ ）=729

2、×6=（ ）×9= 63指名口算出結(jié)果，并說出你是根據(jù)什么乘法口訣來計(jì)算的？提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：用9的乘法口訣計(jì)算9的乘法算式。解決實(shí)際問題。二、展示學(xué)習(xí)成果（一）各組自行進(jìn)行學(xué)習(xí)、展示。1、看圖寫算式（書p85第2題）根據(jù)課件演示，寫出算式。通過讓學(xué)生計(jì)算7個(gè)9（一個(gè)長(zhǎng)方體由9個(gè)小正方體拼成）是多少，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法的含義，通過讓學(xué)生看圖計(jì)算，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體基本特征的認(rèn)識(shí)。2、在下面的表里找出9、9的2倍、3倍9倍，把這些數(shù)圈起來。（書p85第3題）看一看9的乘法口訣的各個(gè)積，你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的回答在掛圖上圈出要求的數(shù)。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察這些積是怎樣變化的。如提問

3、：1個(gè)9比10少幾？2個(gè)9相加，也就是9的2倍，比20少幾？9的3倍、4倍、呢？多讓學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。對(duì)回答好的，要給予表揚(yáng)。小結(jié)：可以根據(jù)發(fā)現(xiàn)的這些有趣的變化規(guī)律和積的某些特點(diǎn)記憶9的乘法口訣。3、對(duì)號(hào)停車（書p86第6題）4、在空格里填上每?jī)蓚€(gè)數(shù)乘得的積，看誰都能填對(duì)。（書p87第10題）讓學(xué)生直接在書上填寫，寫好后讓一學(xué)有困難但寫得對(duì)的學(xué)生在全班說結(jié)果，使該生有成功感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（二）全班展示1、書p86第8題（1）讓同桌的兩人互相說一說題目的意思。（如“兩棵樹相距3米，排成一字形，10棵樹總長(zhǎng)多少米？”）（2）根據(jù)題意，選擇算法。求9根長(zhǎng)多少厘米就是求9個(gè)3是多

4、少，所以用乘法計(jì)算。（3）做完后檢查一下自己算得對(duì)不對(duì)。養(yǎng)成檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。2、書p86第9題3、書p87第11題4、書p87第13、14題第14題是找規(guī)律填數(shù)的練習(xí)。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立填數(shù)，然后在全班交流自己的思考過程。學(xué)生思考的角度是不同的，如，有的學(xué)生根據(jù)“從第二個(gè)數(shù)開始，每個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多9”這樣一個(gè)規(guī)律來填數(shù)；有的學(xué)生根據(jù)“10-0=10、20-1=19、30-2=28”這樣一個(gè)規(guī)律來填數(shù)；有的學(xué)生根據(jù)“從第二個(gè)數(shù)開始，十位上的數(shù)字逐漸增加1，個(gè)位上的數(shù)字逐漸減少1”這樣一個(gè)規(guī)律來填數(shù)通過交流思考過程，使學(xué)生體會(huì)同一個(gè)問題可以有不同的思考方法，有不同的解題策略。三、激發(fā)知識(shí)沖突邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問難。教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問題：同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)中碰到困難了嗎？能把你遇到的困難說給大家聽嗎？那你對(duì)同學(xué)的展示有什么想法與建議嗎？四、總結(jié)反思，激發(fā)求知欲