《手指》測試習題【部編人教版五年級語文下冊同步測試】

1、手指測試習題一、看拼音寫詞語m zh so yng huì wù tàng shng yà shng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nng ki luó s mio xio yng zn ch yu（ ） （ ） （ ） （ ）二、給下面的多音字組詞語噴pn（ ）pèn（ ） 血xuè（ ）xi（ ）薄báo（ ）bó（ ） 擰níng（ ）nng（ ）三、寫出下面詞語的反義詞簡單（ ） 舒服（ ） 薄弱（ ） 渺?。?）四、把詞語和相應(yīng)的意思連起來堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。附

2、庸 形容氣勢宏大。養(yǎng)尊處優(yōu) 單薄；不雄厚；不堅強。薄弱 指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。五、讀一讀，把加點的詞語換成別的詞語，意思不變1.水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。（ ）（ ）2.無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。（ ）3.除了這等享樂的風光事以外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。（ ）六、我讀懂了課文重點句子的意思1.食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。（1）這句話運用了 的手法。對比 擬人 夸張（2）突出食指 、 的外形特點。2.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，

3、那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。這句以手指的全體 人的全體，闡明“ ”的人生道理，是文章表達的主旨。七、課外閱讀幽默感在許多國家，有幽默感的人會受到更高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言有時可能化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警示的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)和反擊。譬如在某國家的議會里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當?shù)膭幼?，就須把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在保管處。”引得全場大笑，提議者也在一笑之間擺脫了

4、尷尬的處境。但是必須強調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。有一個禿頭者，在別人對他的頭發(fā)幽默時，當場變了臉，這一方面可能是因為對方幽默不得體，刺傷了他，更可能是因為他原來對禿頭有極大的自卑。相反地，另一位禿頭的報紙主編，當別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明絕頂了！”你想，若不是他有相當?shù)淖孕?，又怎么可能接別人的話，幽自己一默呢？所以，越是胸襟寬廣、充滿智慧的人們，可能就越富有幽默感。1.為什么說“有幽默感的人會受到人們極高的贊賞”？ 2.短文舉了兩個例子，說明幽默感能化解尷

5、尬，幽默者充滿了自信，這兩個例子是（ ）。A. B. C.3.“敝國有個規(guī)矩：訪問上等國家，就派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！边@是晏子面對楚王的諷刺給予的回答。他的幽默起到了（ ）的作用。A.化解尷尬 B.警示 C.不露聲色的自衛(wèi)和反擊4.仿照下面的例子，寫出你對幽默的獨特感悟。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默是 ，是 。參考答案一、拇指 瘙癢 穢物 燙傷 軋傷 擰開 螺絲 渺小 養(yǎng)尊處優(yōu) 二、噴水 噴香 血液 流血 薄被 薄弱 擰干 擰開三、復(fù)雜 難受 雄厚 龐大 四、（1）堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。（3）養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優(yōu)裕環(huán)境。（4）薄弱：單?。徊恍酆?；不堅強。形容事物在外界影響下容易受挫折、被破壞或發(fā)生動搖的狀況。五、1.用力 使勁 2.秀美 3.體面六、1.（1） （2）突出食指直落、強硬的外形特點。2.比喻