蘇教版二年級數(shù)學下冊認識幾百幾十教案

1、蘇教版二年級數(shù)學下冊認識幾百幾十教案認識幾百幾十教學目標1理解幾百幾十的數(shù)的組成，會讀、寫幾百幾十的數(shù)，會計算整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法。2感受、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合學習內(nèi)容使學生受到環(huán)保教育。教學重難點重難點：會讀、寫幾百幾十的數(shù)；會計算整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法。教學資源計數(shù)器、教學插圖。教學過程一、復習引新1讀出下面各數(shù)。200 300 500 900 1000 40 802寫出下面各數(shù)。四百 六百 一百 八百 一千3出示例題掛圖。（1）引導學生說說圖意。（2）你知道左右兩邊合起來一共有多少個小方塊嗎？4揭示課題：認識幾百幾十。二、認識幾百幾十的數(shù)1深入學習例題。（1）左右兩邊

2、合起來一共是450個小方塊，你是怎樣想的？和同桌小朋友互相說說。（2）交流。引導學生理解：每一板有100個小方塊，左邊有4板，是4個百，也就是400個小方塊；每一條有10個小方塊，右邊有5條，共5個十，即50個小方塊，所以左右兩邊合起來一共有450個小方塊。（3）怎樣把四百五十表示出來呢？試試看。（4）反饋交流。教師根據(jù)學生的回答相機引導全體學生用計數(shù)器撥一撥，用阿拉伯數(shù)字寫一寫。2撥一撥，數(shù)一數(shù)。（1）指導學生在計數(shù)器上撥出370，然后一邊撥算珠一邊一十一十地數(shù)，從370數(shù)到430。老師巡視，注意學生從390數(shù)到400是如何操作的。（2）指名交流、演示，著重說說從390數(shù)到400自己是怎樣撥

3、的，怎樣想的。體會“滿十進一”的必要性。（3）一十一十地數(shù)，試著從890數(shù)到1000。數(shù)的過程中如果有困難，可以用計數(shù)器撥一撥再數(shù)。（4）數(shù)給同桌小朋友聽。（5）交流，著重說說從990數(shù)到1000時自己是怎樣想的。進一步體會“哪一位滿十，要向前一位進1”。3寫一寫，讀一讀。（1）做“想想做做”第1題。學生獨立根據(jù)圖填空后反饋交流。著重說說“13個十是130”是怎么想的？。（2）做“想想做做”第2題。先讓學生根據(jù)圖獨立寫數(shù)，注意指導學生對齊計數(shù)器上的數(shù)位寫，反饋時再要求學生讀一讀自己所寫的數(shù)。（3）做“想想做做”第3題。可指名學生讀一讀后再組織全體學生齊讀一下。（4）做“想想做做”第4題。先讓學

4、生獨立寫數(shù)，指名板演，再根據(jù)板演反饋交流。（5）從剛才的交流中，你有什么想法？三、學習整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法1初步認識“一圖四式。（1）老師出示 “想想做做”第5題的圖，引導學生觀察圖中提供了哪些信息。（2）學生嘗試根據(jù)圖寫一道加法算式，說說自己是怎樣想的。（3）由300+20=320聯(lián)想出另一道加法算式。（4）嘗試根據(jù)圖寫出兩道減法算式。（5）反饋交流，說說自己是怎樣想的。2鞏固對“一圖四式”的認識。（1）出示 “想想做做”第6題的插圖，組織學生理解圖意后寫出兩道加法算式和兩道減法算式。（2）反饋交流，說說自己的想法。3題組練習。做“想想做做”第7題。四、布置作業(yè)做“想想做做”第8、9題。板書設計認識幾百幾十教學插圖4個百和5