認識水果小班完整教案

1、認識水果小班完整教案篇一：小班科學活動水果寶寶教案】小班科學活動?水果寶寶?一、活動目標1 、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。2 、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3 、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。二、活動準備1 、物質準備：幾種常見水果假設干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓 的作業(yè)紙假設干、水彩筆假設干。幼兒有對水果的認識經驗。2 、經驗準備：幼兒對水果有一定的經驗認識幾種常見水果。三、活動過程1 、引導幼兒觀察幾種常見水果的外形特征談話導入活動。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們 看看是誰呀？1依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，

2、我們向它們問個好吧？ 引導幼兒說出完整的句子， “你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！ 2讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。3認識水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經驗充分/八發(fā)言。2 、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。 1說說水果的吃法。這些水果怎么吃？ 香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。2幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。3鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？ 蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜 的、脆脆的。4教育幼兒多吃水果身體棒。 水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果

3、不感冒，可以 使我們的身體更強壯。 5教育幼兒不亂扔果皮，果核。4 、游戲：摸水果 上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給 你。5 、給水果寶寶穿衣服。 果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。 老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶 穿上衣服，好不好？ 請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導， 指導幼兒在輪廓內涂色等?！酒盒“嗾Z言活動?我喜歡的水果?說課稿】小班語言活動?西瓜寶寶的生日會?說課稿一 設計意圖：此活動題材來源于生活中常見的水果。在現(xiàn)在的社會里，水果隨處 可見，他們種類繁多，顏色亮麗，形狀不一，味道不同。水果是幼兒比擬

4、熟悉 并喜歡的食物，而且孩子大多是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，以自我為中心， 缺乏與別人分享的意識，因此談話活動中設計了給西瓜寶寶過生日為情景，讓 幼兒體驗與伙伴分享的快樂。就如綱要中所說既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其 長遠開展，及貼近幼兒生活，又有助于開闊幼兒視野。本次活動中我把讓幼兒在游戲情景中了解并認識水果，體驗和同伴 一起分享的快樂作為教學重點。小班幼兒語言表達不完整，有時只說半句話就 無法再說了，或不能完全表達出心中的想法，根據(jù)幼兒的這一語言開展情況，我 確定本次活動難點是：用比擬完整的句子表達自己的想法。二、說教學目標：?幼兒教育指導綱要?語言領域中提出：開展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)

5、 設使他們敢說、想說、喜歡說并能得到積極應答的環(huán)境 .以及要鼓勵幼兒大膽、清楚 的表達自己的想法和感受，開展幼兒語言表達能力 。根據(jù)這一要求，結合小班 幼兒的年齡特點和與語言開展水平：即小班幼兒年齡小，語言表達不清楚不完 整，以自我為中心。因此我從認知、能力、情感三方面提出本次目標。1 認知上：在游戲情景中了解并認識水果的顏色、外形、味道等。2 能力上：能夠圍繞水果話題用較完整的語言與同伴交流，能夠安 靜傾聽別人講話。3 情感上：愿意大膽的表達自己的想法，樂意與同伴積極的交流， 體驗與同伴分享水果的快樂。三、說教學準備 為了更好的效勞于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備 工作： 1 物

6、質準備：氣球、各種水果、西瓜頭飾，根據(jù)談話內容我布置了生日派 對情景，為了營造過生日的氣氛還準備了生日歌。 2 知識準備：讓幼兒活動前觀 察大街和超市里賣的各種水果，對水果有一個初步的感知。四、說教法學法：首先、說教法教育心理學認為： “學習者同時開放多種感知通道比只開放一種感知 通道能更準確有效的掌握學習對象 根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我主要運用 了以下教學方法。1 、情境教學法：整個活動以幼兒參加西瓜寶寶生日會，并相互介紹 自己帶來的水果為主線，讓幼兒熟悉的生活情境中學習語言，更加貼近幼兒生活。2 、直觀演示法：通過展示水果實物和圖片，使幼兒對水果有更直 觀形象的認識。3 、品嘗體驗法：

7、幼兒通過品嘗喜歡的水果，體驗過生日的快樂。其次、 說學法：整個活動我以幼兒為主體，變過去的 “要我學為現(xiàn)在的 “我要學， 讓幼兒在聽聽、看看、猜猜、說說、嘗嘗、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的 重難點。我主要讓幼兒運用了以下學法：1 討論談話法2 角色游戲法五、說活動過程?綱要?中指出幼兒園的教育是教師以多種形式引導幼兒生動活潑、 主動活動的教育過程。因此，不僅要預設教師的講、問、導，而且要預設幼 兒的學、思、練。本次活動我預設了以下環(huán)節(jié)： 1、以過生日為題，激發(fā)興趣； -2、 直觀演示，認識水果名稱； -3、參加生日會，了解水果的顏色、外形等 -4、品 嘗水果，體驗過生日的快樂。下面我將詳細說明整

8、個活動程序：1 激發(fā)興趣：活動開始，我首先播放生日歌，營造過生日的氣氛。 “小朋友們，今天好熱鬧啊，聽，這是什么歌？生日快樂歌?？?，教室也有了新 的變化，有五顏六色的氣球，還有各種水果和蛋糕，怎么回事呢？ 引導幼兒猜 出有人要過幼兒都喜歡過生日，生日也是他們較熟悉的情景。2 直觀演示，認識水果名稱： “看，原來是西瓜寶寶要過生日了。西 瓜寶寶準備了好多東西，他要和小朋友們一起過生日，小朋友們可以帶自己喜 歡的水果寶寶去。都有哪些水果寶寶來了呢，小朋友們一起來動腦筋猜一猜。紅 紅的、圓圓的，吃起來酸酸甜甜的。 猜謎語是幼兒比擬熟悉且感興趣的游戲。根據(jù) 描述小朋友可能會猜到多種水果，比方，蘋果，桔

9、子等，我會把這些水果發(fā)給 答對的小朋友。這樣設計是為了激發(fā)孩子參與活動的興趣，同時也為下面的活動， 即讓幼兒描述喜愛的水果做鋪墊。然后問幼兒： “你們都帶了哪些水果寶寶來參加 生日會了呢？ 請幼兒把自己帶來的水果放在桌子上，并一一說出水果的名稱。 接下來，通過課件展示多種水果圖片，引導幼兒認識并說出其它水果的名字。 通過觀察實物和鮮艷的水果圖片，給幼兒直觀的視覺刺激，符合幼兒的具體形 象思維特點，可以加深幼兒對水果的感知。環(huán)節(jié)最后，教師小結：這些寶寶有一個共同的名字叫“水果 。3 、參加生日會，了解水果的顏色、外形等?！艾F(xiàn)在請小朋友帶著自己喜歡的水果寶寶去參加西瓜寶寶的生日會吧！ 可是西瓜寶寶

10、不認識你的寶寶，你應該怎樣介紹它呢？ 小班幼兒年齡小， 生活經驗不豐富，因此，教師手拿蘋果先做示范， “我?guī)淼乃麑殞毷翘O果， 他紅紅的，圓圓的，吃起來甜甜的。西瓜寶寶你知道了嗎？ “哦，我知道了， 歡迎你。 然后引導幼兒說出自己喜歡的水果寶寶的顏色、形狀、味道。 “小 朋友，你帶來的水果寶寶叫什么名字？是什么顏色？什么味道的？先給你的好朋友說說，好嗎？ 讓幼兒同伴之間相互交流，給幼兒創(chuàng)造一個自由寬松的交往談 話環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的語言表達能力。在幼兒相互交流中，老師應更關注那 些膽小、內向的孩子，鼓勵他們大膽的與同伴和教師交流自己的看法。同時，也 給語言能力較強的幼兒充分展現(xiàn)自己的時機，比

11、方，老師鼓勵個別能力強的幼兒 在集體面前與西瓜寶寶談論自己最喜愛的水果。通過參加西瓜寶寶生日會這個游 戲，讓幼兒體驗到與同伴一起分享的快樂，也使幼兒在輕松愉快的氣氛中突破教 學重點、難點。4 、品嘗水果，體驗過生日的快樂。 “這么多小朋友為西瓜寶寶過生 日，它很高興，聽聽他說什么 謝謝小朋友們帶來的禮物，讓我認識了那么多水 果寶寶。我做成了水果拼盤，請大家一起嘗嘗吧 '?；顒幼詈螅變阂黄鹌穱L各 種水果，并為西瓜寶寶唱生日快樂歌，體驗一起過生日的快樂，在愉快的歌聲 中結束本次活動。 “祝你生日快樂！、 劉美君篇三：幼兒園小班科學教案：猜水果】活動目標： 1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氣氛

12、中認識水果。 2、通 過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。 活動準備： 1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各假設干個，并用布袋包好。 2、切成片的水果，并用牙簽插好。 3、西瓜寶寶圖，水果圖片?；?動過程：一、猜一猜 1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰??？西瓜 對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就 是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。 2、幼 兒摸布袋，猜猜里面是什么。二、認一認1、請小朋友翻開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。 2、 請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請手中是圓圓的寶寶舉起來給 我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。 3 、請小朋友把你的寶寶 放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫 “水果 。你們 還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。三、說 一說 1 、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶 寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒