


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第三課時(shí) 有余數(shù)除法的練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第5354頁(yè)練習(xí)十二。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:通過(guò)各個(gè)方式的練習(xí)使學(xué)生更好的掌握有余數(shù)除法的意義2、過(guò)程與方法:通過(guò)各個(gè)方式的練習(xí)使學(xué)生更好的掌握有余數(shù)除法的意義3、情感與態(tài)度:初步培養(yǎng)學(xué)生綜合的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法,能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算2、難點(diǎn):能運(yùn)用有關(guān)知識(shí),解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法:游戲、練習(xí)五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件六、教學(xué)過(guò)程:(一)基礎(chǔ)練習(xí):1課件出示53頁(yè)第3題師:小朋友們,上課前大家來(lái)玩一個(gè)“猜一猜”的游戲,請(qǐng)你們猜一猜:用動(dòng)物卡片蓋住的那個(gè)數(shù)字最大是幾?2課件出示53
2、頁(yè)第2題讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿選擇一種包裝方法。讓學(xué)生用圓片代替面包,自己動(dòng)手分一分,然后把結(jié)果填在書(shū)上,學(xué)生獨(dú)立完成后,并在小組內(nèi)交流,然后全班討論。教師根據(jù)學(xué)生的回答加以糾正和總結(jié)。(二)綜合練習(xí):1出示54頁(yè)第5題先請(qǐng)學(xué)生做做小醫(yī)生,看看他們做得對(duì)嗎?教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況滲透“商×除數(shù)余數(shù)被除數(shù)”的檢驗(yàn)方法。2出示54頁(yè)第6題教學(xué)時(shí)可以先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面提供的信息,說(shuō)說(shuō)告訴我們什么條件?要我們求什么?請(qǐng)學(xué)生靈活的運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)進(jìn)行解答,集體訂正。3出示54頁(yè)第7題(1)教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面明確題目的意思,(2)再讓學(xué)生用自己的方法完成,(3)最后全班交流各自的解題方法。4出示54頁(yè)第8題(1)問(wèn):這是個(gè)幾邊形?每邊長(zhǎng)多少厘米?(2)圈一周是多少厘米?(3)怎樣求彩帶的長(zhǎng)?(“3×82?”)(三)課堂練習(xí):練習(xí)十二第1題,第4題。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。(四)回家作業(yè):隨堂練習(xí)1、把10枝筆平均分給3個(gè)同學(xué),每人得幾枝?還剩幾只?2、有羽毛球23個(gè),如果每盒里裝5個(gè),可以裝幾盒,還剩幾盒?3、有42個(gè)蘿卜,每袋
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智能制造園區(qū)場(chǎng)地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- 倉(cāng)庫(kù)管理員的崗位職責(zé)和要求
- 書(shū)法空間展覽活動(dòng)方案
- 書(shū)城志愿活動(dòng)方案
- 發(fā)電企業(yè)輿情管理制度
- 廠區(qū)宿舍衛(wèi)生管理制度
- 【課件】有理數(shù)的加法法則(第2課時(shí))課件++2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級(jí)+數(shù)學(xué)上冊(cè)+
- 公司被褥領(lǐng)用管理制度
- 公司物資預(yù)約管理制度
- 改進(jìn)維持性血液透析患者貧血狀況PDCA
- 2021-2022學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)五年級(jí)(下)期末英語(yǔ)試卷
- 12花絲鑲嵌的制作流程花絲工藝
- 蘇教版2022~2023學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬檢測(cè)試卷(二)
- 高壓電工證培訓(xùn)課件(第6章電力系統(tǒng)過(guò)壓)
- 公路工程投標(biāo)技術(shù)標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)
- GB/T 22875-2008衛(wèi)生巾高吸收性樹(shù)脂
- GB/T 12830-2008硫化橡膠或熱塑性橡膠與剛性板剪切模量和粘合強(qiáng)度的測(cè)定四板剪切法
- 《批判性思維》如何掌握批判性思維課件
- 中醫(yī)院重點(diǎn)專(zhuān)科“康復(fù)科”建設(shè)計(jì)劃
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《人文英語(yǔ)3》章節(jié)測(cè)試參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論