第三課時 有余數(shù)除法的練習(xí)課_第1頁
第三課時 有余數(shù)除法的練習(xí)課_第2頁
第三課時 有余數(shù)除法的練習(xí)課_第3頁
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1、第三課時 有余數(shù)除法的練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第5354頁練習(xí)十二。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：通過各個方式的練習(xí)使學(xué)生更好的掌握有余數(shù)除法的意義2、過程與方法：通過各個方式的練習(xí)使學(xué)生更好的掌握有余數(shù)除法的意義3、情感與態(tài)度：初步培養(yǎng)學(xué)生綜合的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計算2、難點(diǎn)：能運(yùn)用有關(guān)知識，解決有關(guān)的實際問題。四、教學(xué)方法:游戲、練習(xí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件六、教學(xué)過程：（一）基礎(chǔ)練習(xí)：1課件出示53頁第3題師：小朋友們，上課前大家來玩一個“猜一猜”的游戲，請你們猜一猜：用動物卡片蓋住的那個數(shù)字最大是幾？2課件出示53

2、頁第2題讓學(xué)生根據(jù)個人意愿選擇一種包裝方法。讓學(xué)生用圓片代替面包，自己動手分一分，然后把結(jié)果填在書上，學(xué)生獨(dú)立完成后，并在小組內(nèi)交流，然后全班討論。教師根據(jù)學(xué)生的回答加以糾正和總結(jié)。（二）綜合練習(xí)：1出示54頁第5題先請學(xué)生做做小醫(yī)生，看看他們做得對嗎？教師根據(jù)學(xué)生的實際情況滲透“商×除數(shù)余數(shù)被除數(shù)”的檢驗方法。2出示54頁第6題教學(xué)時可以先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面提供的信息，說說告訴我們什么條件？要我們求什么？請學(xué)生靈活的運(yùn)用有余數(shù)除法的知識進(jìn)行解答，集體訂正。3出示54頁第7題（1）教學(xué)時可以先讓學(xué)生根據(jù)畫面明確題目的意思，（2）再讓學(xué)生用自己的方法完成，（3）最后全班交流各自的解題方法。4出示54頁第8題（1）問：這是個幾邊形？每邊長多少厘米？（2）圈一周是多少厘米？（3）怎樣求彩帶的長？（“3×82？”）（三）課堂練習(xí)：練習(xí)十二第1題，第4題。請學(xué)生獨(dú)立完成。（四）回家作業(yè)：隨堂練習(xí)1、把10枝筆平均分給3個同學(xué)，每人得幾枝？還剩幾只？2、有羽毛球23個，如果每盒里裝5個，可以裝幾盒，還剩幾盒？3、有42個蘿卜，每袋

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