2022年教師崗位練兵匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年教師崗位練兵匯報(bào)材料 回顧一年來我校老師的崗位練兵工作根據(jù)市區(qū)訓(xùn)練局的工作要求,在區(qū)進(jìn)修校師訓(xùn)部的指導(dǎo)下,從實(shí)際動(dòng)身,指導(dǎo)老師有條不紊地進(jìn)行著各種崗位技能的練兵。老師通過課改理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動(dòng)，訓(xùn)練教學(xué)技能有了顯著的提高，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊(duì)伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個(gè)重要陣地，立足實(shí)際，按需練兵，實(shí)行了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程溝通相結(jié)合等原則，仔細(xì)做好學(xué)校的練兵，收到較好的效果。 一、對(duì)我校崗位大練兵工作的簡(jiǎn)要總結(jié) （一）

2、、立足實(shí)際，明確主題，逐步完善教研組團(tuán)隊(duì)建，確保練兵有章可循。 以提高老師專業(yè)力量為主線，以“強(qiáng)效教學(xué)有效性，優(yōu)化老師教學(xué)力量”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于老師進(jìn)展需求的學(xué)習(xí)與討論，全面深化校本研修，著力提高老師教書育人的力量，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展服務(wù)，為辦好人民滿足的訓(xùn)練供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的師資保障。 依據(jù)中學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，我校在老師崗位練兵上牢牢抓住了教研組這一團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建了“校長(zhǎng)-業(yè)務(wù)校長(zhǎng)-師訓(xùn)主任-教研組長(zhǎng)-老師”的練兵管理體系，層層抓實(shí)，教研、師訓(xùn)、練兵三線合一，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組內(nèi)

3、老師的業(yè)務(wù)狀況開展練兵，這樣大大觸動(dòng)了教研組活動(dòng)的樂觀性，避開了教學(xué)、師訓(xùn)、練兵相脫離，避開消失顧頭不顧腳的現(xiàn)象。學(xué)校確立了常規(guī)性的練兵活動(dòng)，主要是以課堂教學(xué)為主陣地，開展老師基本技能的訓(xùn)練，例如板書，規(guī)范用語，教學(xué)反思等。教研組開展了教學(xué)例會(huì)，主要是課標(biāo)解讀力量的訓(xùn)練，中考題分析的教學(xué)反思的訓(xùn)練，探究教學(xué)模式的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)力量的訓(xùn)練，集體備課的合作溝通與教學(xué)內(nèi)容重組的訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，真正做到了“放下去，抓起來，有實(shí)效”，也使我們體會(huì)到崗位練兵要有科學(xué)進(jìn)展的思想，要有以人為本的思想。 （二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動(dòng) 依據(jù)呼蘭區(qū)中學(xué)校崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施

4、方案和呼蘭區(qū)訓(xùn)練局二月會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，重新修定沈家中學(xué)老師崗位大練兵實(shí)施方案，并制定我校老師崗位練兵工作方案。學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實(shí)滲透到教學(xué)中去，落實(shí)到業(yè)務(wù)考核中去。 （三）、圍繞練兵目標(biāo)，實(shí)行多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動(dòng)，使崗位練兵突出實(shí)效。 我校依據(jù)呼蘭區(qū)中學(xué)校老師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，實(shí)行分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。 1、進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，扎實(shí)老師基本功 老師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、一般話、教具制作

5、、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要實(shí)行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高老師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們?cè)谏蠈W(xué)期支配老師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注意加強(qiáng)老師的崗位專業(yè)力量必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每學(xué)期自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記5000字（2021年9月份以來主要是開展課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)）、每周參與一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使老師練就了扎實(shí)的基本功。通過一年來的練兵，老師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。 2、以課堂教學(xué)為突破口，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化老師進(jìn)展為中心，樂觀主動(dòng)地提高教學(xué)技能。 課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始

6、終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合觀摩課、電教課、德育課、科研課等有效形式，組織全體老師人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校教研組從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面賜予公正、公正、客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)水平和效率。 3、落實(shí)科研興教策略，努力提升老師的科研力量 學(xué)校堅(jiān)持以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，堅(jiān)固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴(yán)格根據(jù)區(qū)訓(xùn)練局及教科全部關(guān)課題討論要求，深化開展各學(xué)科多層次訓(xùn)練科研課題討論試驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)提升科研力量。對(duì)課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題討論相結(jié)合

7、，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研力量相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。本學(xué)期，我校在科研練兵上主要實(shí)行了學(xué)習(xí)科研課題討論的相關(guān)理論，探究課題討論方法，撰寫論文等活動(dòng)。 4、鼓舞老師樂觀參加各級(jí)活動(dòng)，搭建老師展現(xiàn)的平臺(tái) 在本學(xué)期，我們鼓舞老師樂觀參與市區(qū)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。有四位老師參與了呼蘭區(qū)電教杯教學(xué)設(shè)計(jì)及說課競(jìng)賽，分獲一、二等獎(jiǎng)；有三位老師參與了區(qū)“新課改探究杯教學(xué)大賽”其中有侯麗華、鄭洪允獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，楊洪晶獲二等獎(jiǎng)。有王曉玲、沈文波、邵福仁參與了區(qū)校本課大賽，沈文波老師的一節(jié)“七巧板”被評(píng)為市二等獎(jiǎng)，其它二人分獲區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。有于洋、劉明麗等六人參

8、與區(qū)德育實(shí)踐課大賽。取得了三人一等獎(jiǎng)，三人二等獎(jiǎng)的好成果。此外，學(xué)校于2021年7月21日舉辦了赴外（阿城、哈市）培訓(xùn)老師專場(chǎng)匯報(bào)會(huì)，主要的提高老師的業(yè)務(wù)理論水平，當(dāng)日下午，進(jìn)行了中學(xué)校老師（含教輔）業(yè)務(wù)考試，學(xué)校以語文數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問為主，中學(xué)以所任中考學(xué)科試題為主，全面衡梁老師的業(yè)務(wù)學(xué)問技能。2021年10月以來，我校先后組織了40余名老師參與了學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)練兵活動(dòng)，有10余人獲獎(jiǎng)；組織語數(shù)外化物等五科中考科目全體師生參與了區(qū)進(jìn)修校組織的業(yè)務(wù)技能考試活動(dòng)，取得了數(shù)學(xué)、英語集體成果總評(píng)進(jìn)入?yún)^(qū)前10名的好成果；有18名老師參與了中學(xué)校班主任上崗培訓(xùn)；既11年以來，又有29名老師參與課改理論

9、與技能培訓(xùn)，老師通過培訓(xùn)撰寫了心得與反思，我校老師課改培訓(xùn)達(dá)100%。2021年1月，學(xué)校正副校長(zhǎng)參與了訓(xùn)練局組織的業(yè)務(wù)考試。至此，學(xué)校各級(jí)各類人員均參與了各級(jí)練兵活動(dòng)，并取得了較好的成果。 5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?我們加強(qiáng)老師的信息技術(shù)力量的訓(xùn)練，讓老師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。中學(xué)校各部分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織老師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特殊是學(xué)校部的幾個(gè)教研團(tuán)隊(duì)在利用“育龍網(wǎng)”、樂觀地開展了訓(xùn)練論壇，通過網(wǎng)絡(luò)開展探究課改，提高信息技術(shù)的運(yùn)用力量。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)相結(jié)合，讓老師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為訓(xùn)練教學(xué)、為學(xué)生的進(jìn)展

10、服務(wù)。 二、下一步的工作方案及準(zhǔn)備 本學(xué)期，學(xué)校老師崗位練兵工作將緊緊圍繞訓(xùn)練局二月工作會(huì)議精神開展，整個(gè)工作將立足于課改、立足于老師隊(duì)伍的優(yōu)化、立足于教學(xué)質(zhì)量年、立足于課堂教學(xué)實(shí)際。老師崗位練兵活動(dòng)，將進(jìn)入第二階段，全面開展階段，學(xué)校將以老師崗位大練兵手冊(cè)和市區(qū)老師崗位練兵指導(dǎo)意見為基礎(chǔ)，依據(jù)實(shí)際所需地開展各種練兵活動(dòng)，主要地練兵有科研練兵、領(lǐng)導(dǎo)干部練兵、老師學(xué)科練兵、教輔崗位練兵。各求所需，求需所練，因時(shí)而宜地制造性地開展。學(xué)校將實(shí)行抽查、考評(píng)、指導(dǎo)等方法督促和檢驗(yàn)老師練兵的效果。練兵仍實(shí)行自練與集中培訓(xùn)相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合等方式開展，樂觀引導(dǎo)老師根據(jù)手冊(cè)的要求制造性地開展。學(xué)校的教學(xué)

11、科研等工作，將立足于宏觀整合，努力地將練兵與科研、教研三為一體，制造開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)。將建立檢查驗(yàn)收機(jī)制，建立老師練兵檔案（或以業(yè)務(wù)檔案），每人一檔，學(xué)校將以老師崗位練兵手冊(cè)記載為依據(jù)，對(duì)老師練兵狀況進(jìn)行檢查和督促。 主要活動(dòng)有： 1、指導(dǎo)老師撰寫練兵規(guī)劃和填寫練兵手冊(cè)，建立練兵檔案。 2、開展教研課，對(duì)一節(jié)公課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和課標(biāo)解讀、教學(xué)反思的訓(xùn)練。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)論壇溝通和課件制作。 4、開展集體備課，提高研修和評(píng)價(jià)力量。 5、開展科研課練兵，主要提高科研成果的試驗(yàn)和實(shí)踐力量。 6、開展學(xué)科式的教學(xué)技能訓(xùn)練（自練）如語文的板書，數(shù)學(xué)的解題力量，英語的簡(jiǎn)筆畫等。 7、開展校本課的開發(fā)訓(xùn)練。 8、開展班主任的主題班會(huì)的訓(xùn)練 9、開展中學(xué)校